1、答案：我们必须坚持和发扬刻苦学习的精神。
2、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
3、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
4、解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。
5、口诀五：看到“使”字要去掉。
6、主干成分主谓宾
7、反问句与陈述句
8、答：我忍不住笑了起来。
9、解析：这种题又是“披着羊皮的狼”题，我们又不是怪物凭什么张牙舞爪呀，那多难看呀，我们要变成可爱的小天使。根据口诀6：把“张牙舞爪”换成“手舞足蹈”即可。
10、口诀十：先地点再季节。
11、词序颠倒
12、例1：李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
13、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
14、一般完整的句子成分的排列为：定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语顺口溜主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
15、由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
16、在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
17、小学语文句式转换答题技巧
18、修改符号
19、一、反问句变陈述句
20、例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。
21、口诀九：回忆不能对往事。
22、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
23、口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。
24、口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
25、答案：哪里有困难，他就出现在哪里。
26、解析：这道题是态度和提高的不当搭配问题。根据口诀3：水平只能和提高搭配，不能和态度搭配。（态度和能改善搭配）。答案：经过努力，我的学习水平提高了。
27、修改病句是小学语文科目的重要内容，如果小学生掌握了修改病句的方法，他们就可以在造句、写文章时避免或少出错误。
28、一般情况是，定语—主语—状语—谓语—补语或定语—宾语。
29、例1：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。解析：这是词语排列的顺序出现了错误。应该是先发现了毛病，我们才能去克服它。而不是克服了以后才发现到毛病。根据口诀4：把“并”字前后两边的词语进行调换即可。
30、成分残缺
31、同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对孩子今后的语文遣词造句有有很大的帮助。
32、例2：那个房间非常宽敞得很。
33、状语有时位主前，逗号分开心有数。
34、例1：我们一定要紧密勾结，互相帮助。
35、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
36、上面讲了修改病句的方法，现在，孩子需要清楚地知道修改病句的符号：
37、口诀四："和″的后面要加词，并得前后要调换。
38、例2：:小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
39、用词不当
40、口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。
41、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
42、指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
43、主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
44、改：张童告诉我，他一定要坚持长跑锻炼。组织语言，写出优美的作文
45、谓前为状谓后补
46、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
47、答案：我们要保护公共财产。
48、解析：根据口诀2，去掉“非常”或“得很”。
49、如：张童对我说：“我一定要坚持长跑锻炼。”
50、在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
51、反问语气词删去“？”变为“。”。
52、口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！
53、解析：这道题是估计和一定的错误搭配题。“估计”是猜测，而“一定”是肯定，删去一个即可。（最好删一定，这样句子能保持原意）根据口诀11：估计和一定删去“一定”即可。
54、例1：我们要热爱公共财产。
55、修改病句12句口诀+8大方法
56、而相比较于字词的学习，句子掌握起来就要困难一些。句式转换是小学语文的必考内容，而且是重难点题型，很多同学在这一题上都扣分惨重。
57、概念不清
58、修改病句12句口诀
59、前后矛盾
60、二、陈述句变反问句
61、答案：我估计他今天不会来了。
62、重复啰嗦、成分累赘
63、学好了句式转换，不仅可以在基础知识部分一分不扣，还能在写作中快速准确的种常见句式变换
64、应改为：万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
65、例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。
66、语文句子成分划分口诀二：
67、主谓宾，定状补
68、句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
69、直接引语与间接引语
70、答：.春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
71、口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。
72、前移号：文字前移或顶格。
73、这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。
74、小学阶段，是学生打基础的重要阶段，学习主要也是围绕着生字、词汇及句子等内容。
75、定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
76、定语必居主宾前
77、（常考的重复有"即将和终于"、"忍不住和不禁″、"几乎和全部″、"很和十分″、“经常和有时″、"断定和大概″、"首先和第一个″、"漂亮和美丽″等）
78、例1：我忍不住不禁笑了起来。
79、答：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。
80、解析：我们是土匪吗，还要勾结，这种题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。根据口诀6：把“勾结”改成“团结”即可。
81、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
82、反问语气词加上“。”变为“？”。
83、句子转换涉及到语法结构问题，很多小学生的语言表达能力比较差，在句子结构方面的把握不够到位，自己平时在表达和写作中都病句百出，更别说进行句式转换了。
84、在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
85、解析：这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，
86、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
87、例2：我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。
88、解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。根据口诀2：忍不住和不禁任意去掉一个即可。
89、答案：我们一定要紧密团结，互相帮助。
90、大方法及口诀运用分析
91、口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。
92、主干枝叶分清楚
93、例2：经过努力，我的学习态度提高了。
94、口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
95、答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。
96、指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们］，指示代词［这、那、这里、那儿］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。
97、不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。
98、解析：应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。
99、解析：谁帮助谁呀？反正我分不清，你们呢？:根据口诀7：把其中的一个他写出名字就可以了。
100、一、直接引语改间接引语
101、指代不明
102、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
103、搭配不当
104、看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
105、例1：我估计他今天一定不会来了。
106、在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
107、状语有时位主前，逗号分开心有数。基本成分主谓宾，连带成分定状补。六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓；宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，
108、口诀六：居然变身便果然，勾结改过变团结。夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。
109、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
110、答：那个房间非常宽敞。
111、答：李刚和小海是好朋友,李刚经常帮助他。
112、解析：这道题是热爱和财产的不当搭配问题。根据口诀3：财产只能和保护搭配，不能和热爱搭配。（热爱只能生活搭配）。
113、语文句子成分划分口诀一：
114、解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”。
115、例2：哪里有困难，他就出现在那里。
116、答案：小明兴奋得手舞足蹈，一溜烟跑回家去了。
117、枝叶成分定状补
118、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
119、解析：应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。
120、重点号：专用于赞美写得好的词、句。
121、例：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
122、直接引语是直接引用别人的话，而间接引语则是转达别人说的话，因此，直接引语改为间接引语时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
