1、如果不能融会贯通，那么就比较难了。
2、德育为先
3、教育不是一个谋利的行业，教师也不是一个可以大富大贵的职业。
4、要在学生充分进行独立思考的基础上，再进行启发、开导，授人以渔，才能举一反三。
5、在学习中不断实践，在实践中不断领悟，一个人才能真正学有所成。
6、以下是一些关于“言与行”的名言名句：
7、此可为智者道，难为俗人言也。
8、现在很多偏科的孩子，往往不能得到很好的发展，这是我们“因材施教”的程度还不够。
9、一个人学习并且实践，不是一件很快乐的事吗。
10、赠人以言，重于金石珠玉；劝人以言，美于黼黻文章；听人以言，乐于钟鼓琴瑟。
11、教学相长
12、所以只要肯用心教育，那么人和人之间没有太大区别。
13、孔子认为：冉求做事总是退缩，所以要激励他勇敢去做;
14、教育的目的不是培养书呆子，而是培养那些知行合一的人，对社会、对自己有益的人。
15、他不仅培养了大批人才，而且还创立了非常完备的教育思想体系，其中许多的思想精华值得我们学习吸收。
16、《论语》中讲：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
17、言忠信，行笃敬。——佚名
18、孔子回答:“家有父兄在，如何能一听到了就去做呢？”
19、老师要从学生的实际情况出发，教育做到有的放矢，让学生可以扬长避短，获得最佳发展。
20、选择了这一行，就要放弃大富大贵的想法，淡泊名利，授业传道。
21、言之无文，行而不远。
22、三思而后行。——佚名
23、兴趣永远是最好的老师，只有在学习中收获快乐，才能让孩子不再把学习当成一种负担。
24、时代在进步，知识在更新，一个老师只有不断学习，才能更好的教育孩子。
25、言无有善恶也，苟有得乎吾心而言也，则其辞不索而获。
26、孔子回答:“听到了就该去做。”
27、面对学生，也是不分高低贵贱，一视同仁。
28、安贫乐道
29、有教无类
30、一言而可以兴邦
31、“人能弘道，非道弘人”，坚守正道，才能火尽薪传，只有这样才能把文化和文明传承下去。
32、但是阳虎却屡次来拜访孔子，甚至有一次扔下礼物就跑了。
33、子曰:“诵诗三百,授之以政,不达;使于四方,不能专对。虽多,亦奚以为?”
34、言顾行，行顾言。——孔子
35、子路问孔子：“听到了就该去做吗?”
36、与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。
37、冉有问“听到了就该去做吗?”
38、修己慎独
39、子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。”
40、子曰:“有教无类。”
41、孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
42、《论语》开篇就讲：“学而时习之，不亦乐乎？”
43、一个人想要为师，必然要树起老师的榜样。
44、古人云：“德才兼备，以德为先。”
45、学习和教学二者缺一不可，只有学而不厌，才能足够的能力诲人不倦。
46、不管你是谁，只要有一条干肉拜师，我都会收他做弟子，努力教诲他。
47、默默者存。——《汉书》
48、颜回对饮食起居不甚在意，每天学习耕作乐在其中。
49、老师为人师表，往往有更多的道德要求。
50、教育不是买菜，要挑挑拣拣，而是对所有人的一种启蒙。
51、第一章写道因为汴京盛行瘟疫，天子派洪太尉请龙虎山上的张真人祈禳瘟疫。
52、不许学生沉溺游戏，自己首先不能带头打游戏。
53、寓教于乐
54、王阳明说：知行合一。
55、学以致用
56、无论什么情况下，都坚守自己的本分，不断修炼自己的品德。
57、孔子一生不曾停下学习的脚步，三次拜访老子请教，反复研读《易经》，穿竹简的牛皮绳都被磨破了很多次。
58、学习不仅要思考，还要懂得应用，只有学会了应用实践，一个人才算是真正明白真正懂得。
59、面对不同的学生，不同的性格，不同的资质，也需要不同的教学方法。
60、洪太尉一行来到三清殿，得知张真人在山顶修行，必须洪太尉亲自去请，太尉只能上山礼拜，得知天师已经前往汴京去祈福瘟疫了。次日，太尉来到伏魔之殿，不顾阻拦，强行开殿门，见一石碑，上书四字“遇洪而开”。太尉差人将其掘开，又搬起一块青石板，黑气冲天，妖魔皆走。太尉恐天子责备，隐瞒此事。李逵，长相黝黑粗鲁，小名铁牛，江湖人称“黑旋风”，排梁山英雄第二十二位，是梁山步军第五位头领。宋江被发配江州，吴用写信让江州两院押牢节级戴宗照应。李逵这时正是戴宗手下做看守的一名小兵，就和宋江认识。戴宗传梁山假书被识破，和宋江两人被押赴刑场杀头。李逵率先挥动一双板斧打去，逢人便杀，勇猛无比，救下了宋江与戴宗，三人一起上了梁山。上梁山后，李逵思母心切，就回沂州接老母，此时其老母已瞎，翻越沂岭时老母被老虎吃了，李逵怒杀四虎。后李逵请卢俊义喝酒,卢俊义想推辞，他却要“眉尾相结，性命相扑”。他对宋江情分最重，对他的话言听计从，可是当知道宋江做了伤天害理的事时却绝不轻饶，要和他大动干戈，后来却发现是一场误会。
61、孔子是中国第一位平民教育家。
62、一个人交往什么样的人，就会成为什么样的人。
63、可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言。
64、诸葛亮曾说：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
65、一个人能力再强，人品不好也是没用的。
66、孔子的弟子颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。
67、孔子曾说：“不愤不启，不排不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”
68、①做人：己所不欲，勿施于人②学习：学而不思则罔，思而不学则殆③智慧：小不忍则乱大谋④胸怀：君子坦荡荡，小人长戚戚⑤待客：有朋自远方来，不亦乐乎⑥财富：不义而富且贵，于我如浮云⑦谦虚：三人行，必有我师焉。今天，孔子逝世2494周年，重温先贤教诲，传承中华文化。
69、可以说，孔子的教育方式打破了当时贵族对教育的垄断，是中国最早的教育公平。
70、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
71、其持之有故，其言之成理。
72、今天是教师节，让我们重温孔子10句话，尊师道，敬师德，念师恩。
73、爱因斯坦说：教育应当使所有提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。这里所说的礼物就是学生乐于接受知识。
74、面对同样的问题，孔子给出了不同的答案。
75、乱军之中，几乎饿死，孔子却也不远改变他的志向。
76、不知言之人，乌可与言；知言之人，默焉而其意已传。
77、君子修省，不和品行不佳的人一起共事。
78、所以真正的教育要注意时机和方法，不能一味“填鸭式”“满堂灌”。
79、仲由行事勇气超人，所以要限制他太过刚勇。
80、好的老师，都懂得教学相长，好的老师一般都是饱学之士。
81、好的老师都懂得调动学生的兴趣，让孩子爱上学习。
82、孔子说：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”。
83、春秋时期阳虎弄权，孔子对这个人很不感冒。
84、孔子教导我们：
85、《礼记》：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”
86、孔子说:“把《诗》三百篇背得很熟,让他处理政务,却不会办事;让他当外交使节,不能独立地办交涉;书读得很多,又有什么用呢?”
87、人品永远大于能力。
88、想要教育孩子，就必须以身作则，而不是一味说教。
89、言传身教
90、既然有教无类，那么学生的层次肯定有诸多差异，这也对老师提出了更高的要求。
91、人品可以弥补能力上的不足，能力却永远弥补不了人品上的缺陷。
92、只是知道却不行动，那么就等于不知道。
93、孔子说：“自行束修以上，吾未尝无诲焉。”
94、有学识的人不如喜欢求学的人，求学的人不如乐在其中的人。
95、祸从口出。——傅奕
96、孔子没办法，只能去回礼，却特意挑了一个他不在家的日子，避开和阳虎的交往。
97、人品是一个人立身的根基，是一个人最硬的底牌。
98、君子不以言举人，不以人废言。
99、一个人只有不甚在意外在的浮华，才能专注内心的安宁。
100、真正的教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
101、百言不如一行。——佚名
102、孔子自己周游列国，曾被敌人围困。
103、孔子说：“默而识之,学而不厌，诲人不倦。”
104、一个学生努力钻研，陷入困境的时候，老师再出手帮他，才能事半功倍。
105、每个人其实出生的时候都差不多，但是因为后天的教育所以才变得不同。
106、古人云:“桃李不言，下自成蹊。”
107、一个孩子孝顺仁厚，诚恳诚信，爱护别人，做到这些才能开始学习文化知识。
108、有朋自远方来，不亦乐乎？
109、要求学生多读书，自己必然先要多读书。
110、无论贫富、地位、职业、智愚、都可以接受平等的教育。
111、真正好学的人，不会在意饮食起居，而是努力做事，谨慎说话，有错误就尽快改正。
112、举一反三
113、《三字经》里讲：“性相近，习相远。”
114、因材施教
115、温故而知新，可以为师矣。君子成人之美，不成人之恶。
