1、迎读全文，掌握内容，根据文章内客或层次来选择断句。
2、b.这个故事讲得真实，动人。
3、b.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。
4、文言文中，名词常作主语、宾语、定语。断句时要先找出名词，如人名、地名、国名、朝代名、官职名等，然后再考虑：什么人，为什么，采用什么方式，取得什么效果。以此为突破口，断句就比较容易了。
5、②倒装句的语序最值得注意。
6、对英语西语俄语等非声调语言来说，其发音主体是音节。对汉语、泰语等声调语言来说，其语音除了音节还有声调，音节加上声调就是读音。汉语普通话的音节数量约为400个，读音约1300多个。
7、b.怎么了，你？（倒装问）
8、二、顿号
9、⑶无疑问，不用问。
10、⑴大并套小并，大并逗，小并顿。
11、一、问号
12、他是个好人——这点毋庸置疑。
13、问号使用
14、文言文中的特殊句式和格式对文言文句读有着非常大的帮助。
15、修饰语与中心语之间当停顿。例：欣然/起行。高/万仞。
16、b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
17、他很累了。他需要休息一下。
18、⑹连词前不带顿。
19、集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。
20、单个句子划分节奏，主要方法大致如下：
21、借助文言虚词断句.古人的文章没有标点符号,为了明辨句读,虚词就成了重要的标志.
22、“……者，……也”是典型判断句式;
23、例：a、“大宅子”“鱼翅”“”“烟灯和烟枪”分别比喻什么?
24、以下是我们计划实施的步骤：第一步先进行调研，第二步制定方案，第三步开始实施。
25、第一种，根据标点符号断句法。
26、例：a.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
27、五、修辞方法断句法。
28、弄通文意断句。给文言文断句,首先要阅读全文,了解文意,这是断句的先决条件,如果想当然地断下去,就容易发生错断。通读全文,搞清属于什么文体,写了什么内容,想表达什么意思。
29、六、总分关系断句法。
30、文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。
31、可借助"曰""云""言""谓"等动词来判断人物的对话，进行句读。
32、⑵连续问，每句末尾都用问。
33、⑺并列词语中带语气词，像“哇”“呀”“啊”“啦”之类的，并列成分之间不打顿打逗。
34、①判断句、被动句、疑问句等特殊句式。
35、第六种，根据句型结构拆分断句法。
36、二、虚词断句法。
37、四、语序句式断句法.
38、顿号复习口诀总结：
39、⑺并列词语带语气词，不打顿打逗。
40、问号复习口诀总结：
41、借助名词
42、通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑:什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。
43、三、对话标志断句法。
44、并列短语之间当停顿。例：博学/而笃志。重岩/叠嶂。
45、⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。
46、“或”相当于现代汉语“有的人”，“有时”;
47、一、名词断句法。
48、省略号：在省略号处停顿，适合用于表示暂停或思考，如：
49、例：各级、人民团体和社会个方面都要按要求开展工作。
50、例：a.你要不断进步，识字，生产。
51、④有些复音虚词大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。比如:且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。
52、破折号：在破折号处停顿，适合用于强调或突出某个信息，如：
53、她穿着一件红色的连衣裙，戴着一只银色的手表。
54、主语谓语之间当停顿。例：吾/日三省吾身。吾/十有五而志于学。
55、“为……所……”“受……于……”“见……于……”等被动句式;
56、⑶集合词语连得紧，不要顿。
57、⑵连续问，每句问。
58、第二，标名(代)词，定主宾。
59、音节划分口诀：一靠后，二分手，多个中间偏左右，组合字母算一个，常见组合要遵守。词尾看e加音节，发音不发分两种，双字相连不连手，听音验证最后头。
60、找到元音：单词中有多个元音时，方法都一样。
61、第一，通文意，分层次。
62、⑥复句中的关联词:虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。
63、逗号和句号，逗句是最常用的停顿符号，常常用于一句话没有说完时的一般性停顿，是一句话中较小的停顿。而句号则用于一句话意思表达完整了后的停顿。
64、归纳：弄通文意，利用对话标志，借助文言虚词，找出动词，明确句意来断句。
65、借助动词
66、冒号：在冒号处停顿，适合用于引出解释、说明、列举等，如：
67、b.这个县有30多所中小学。
68、尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的“你”“您”。其中“阁下”“陛下”有外交用语中还用。
69、吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。其中“我”字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。其余的在现代汉语中都不用了。
70、⑶指示代词--文言常见的指示代词有“此”“是”“斯”“兹”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人称代词外，还常作指示代词。
71、例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？
72、元音找不到辅音，自行发音，形成一个音节。
73、b、《爱莲说》《陋室铭》《登岳阳楼》都是高考必背的文言作品。
74、（3）有的句子虽然有疑问词，但不是问句，句子末尾不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，疑问词仅仅作为这个陈述句的某个成分，这样的句子就不能打问号。）
75、顿号，顿号用在并列的词或词组之间，是句子中最小的停顿。常用于罗列几种性质相似或相近的几种事物。例如:妈妈买了苹果、香蕉、梨子和桃。花园的花都开了，有大红的、粉红的、黄的、白的...
76、⑵疑问代词--文言的疑问代词，问人的有“谁”“孰”“何”;“何”也问事。问事的还有“奚”“胡“曷”“恶”“安”“焉”等。
77、句号：在句号处停顿，适合用于完整的句子结构，如：
78、⑤疑问语气词:何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。
79、“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”等反问句式;
80、（1）注意选择问、倒装问，中间用逗号，全句末尾才用问号。
81、停顿基本上在虚词之前。例：为人谋/而不忠乎。乱贼/而不作。
82、b.小河对岸三四里外是浅山。
83、第五种，根据人物发展情节进行断句。
84、例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？（选择问）
85、⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。
86、主要是说并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
87、②放在句尾的语气词有:也、矣、乎、哉、与(欤)、焉、耶(邪)等等;
88、“莫”，相当于“没有谁”，是无定指的代词;
89、例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。
90、①文言文中常见放在句首的发语词有:夫、盖、焉、惟、斯等等;
91、⑶集合词语连得紧，中间不要顿。
92、弄通文意断句。给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。 2．利用对话标志断句。常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。 3．借助文言虚词断句。古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。 4．找出动词，明确句意。古汉语中，句子多以动词或形容词谓语为中心。找出了动词或形容词谓语，也就区分出独立的句子，明确了语句的意思，从而正确断句。 5．借助名词（代词）断句。一般完整的句子都有主谓宾，而主语一般由名词或代词充当。名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。 6．借助语法结构断句。文言语法中有一些固定结构，如：“……者，……也”、“不亦……乎”、“何……之有”，“孰与……乎”、“为……所……”、“受……于……”等，根据这些结构也可断句。 7．利用总分关系断句。文言文中常用总说分承或分说总承的写法，掌握了这个写法对断句很有帮助。
93、问号是当句子有疑问的时候用的符号。所以要注意以下方面：
94、停顿可以增强句子表达的力度和节奏感，以下是几个句子停顿的技巧：
95、我……我不知道该怎么做。
96、阅读断句的方法有以下这些:
97、第三种，根据地点状语的变化进行断句。
98、例：农贸市场的水果品种极其丰富，如西瓜呀，苹果呀，梨呀，葡萄呀……真可谓应有尽有啊！
99、第二种，根据时间顺序的排列进行断句。
100、③以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句;(“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断开)
101、⑹并列词语中“和”“及”“或”等连词，连词前不带顿。
102、元音往前找辅音。
103、语文考试中，文言文断句对于很多同学而言是一个难点，但是文言文断句也是有方法的，一起看看吧。
104、⑷概数约数不确切，也别带上顿。
105、音节（Syllable）是语言中单个元音音素和辅音音素组合发音的最小语音单位，单个元音音素也可自成音节。汉语的音节是由声母和韵母相拼组成的语音单位，单个韵母也可自成音节。
106、例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
107、⑴人称代词
108、文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。
109、⑸引号或书名号并用，中间不插顿。
110、逗号：在逗号处停顿，适合用于短语之间的连接，如：
111、依据总分关系可以比较方便地进行断句。
112、第四种，根据关键词的连接进行断句。
113、即搞清文体及表达什么意思来断句。
114、(找动词)文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。
115、之、其、彼，代谈话或为文所及的第三者，是第三人称代词，今作“他”或“它”，不仅代人，还可以代事代物。
116、断句得按词义，句义，甚至是韵律来断。
117、“相”作互指代词，相当于“相互”“彼此”，也可以偏指，代“你”“我”“他”。与“相”的偏指现象极相似的还有“见”字，多代“我”，即《辞源》所谓“表示他人行为及于己”。
118、辅音分配给念起来顺的音节；元音的前后最多三个辅音str—ai—ght。
119、③其他的一些固定格式。“如……何”“况……乎”“何(以)……为”等固定句式。
120、在句子中起起停顿作用的符号叫“点号”，点号包括:顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号等。
121、例：a.谁都不知道他叫什么。
122、⑵并列谓和并列补，不打顿打逗。
123、⑴选择倒装问，句末问。
124、利用对话标志断句。常以“曰”、“云”、“言"为标志,两人对话,一般在第一次问答写出人名,以后就只用“曰”而把主语省略。
125、顿号使用
126、元音找到辅音，形成拼音，算一个音节。
127、动词与宾语之间当停顿。例：暮到/江陵。往之/女家。
128、⑸多个(3个及以上)引号书名号并用，中间不用顿号。
129、发语词与句子之间当停顿。例：夫/君子之行。其/真无马邪？
130、希望以上技巧能够帮到您。
