1、妈妈对我说，她上班去了，让我中午在家自己温习功课。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
3、不一定。要根据具体的情况具体的语境来分析。题主可以举出具体的例子来分析说明，便于我们根据前后意思来分析是否改变。
4、这个真实的故事使我深受感动。
5、反问语气词删去“？”变“。”。
6、妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”(改成转述句)
7、那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
8、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
9、在不改变原句意思的前提下，通过改变句子结构、词语、搭配、语态等方式，使句子更加生动、易懂
10、可以改为：我（小时候）在乡下姥姥家生活。这样词序改变了意思不变。（小时候）这个词在句中作状语。
11、你难道没看比赛吗？
12、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
13、②（改成否定句)这块地里的菜秧不是我种下的。
14、改为：愚笨的企鹅胆怯地把肥胖的身体（在悬崖底下）躲藏。
15、我们没有近道，还和你们是一条道。
16、他是个很有能力的年轻人,但是有点骄傲。
17、写成不是比喻句的：
18、大千世界，到处都有野花的倩影。
19、松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。
20、（雷锋全心全意为人民服务的事迹修复我们学习。）
21、我们在大树下的船停泊了片刻。
22、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”
23、知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。
24、语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
25、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
26、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
27、方法如下
28、毒刑拷打算得了什么？也无法叫我开口。
29、今天联欢会上的杂技和舞蹈真好看。
30、学校已经把“学雷锋积极分子”的名单公布出来了。
31、(王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。)
32、“把”字句：经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。
33、学了《爱迪生》这一课受到了教育。
34、好像写成比喻句：
35、这活泼的小孩难道不是我的好朋友吗？
36、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”
37、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
38、欣欣向荣
39、（话包蕴着哲理。）
40、山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾珊迪的。
41、我经常阅读科幻。
42、李红有时候经常和张明在一起打球。
43、曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。(改成“把”字句)
44、李芳好像她的妈妈。
45、上面四种句式不一样，但表达的意思是一样的。
46、需要注意的是，在改变句子表达方式时，要仔细检查修改后的句子是否保持原来的意思，以免出现误解或错误理解。
47、一、改变状语在句子中的位置。
48、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。（拟人句）
49、把反问句改成陈述句。
50、这个题目要求我们写出改变词序意思不变的题目及答案。题目：昨天晚上，小明的家庭作业没有完成。改变词序：小明的家庭作业昨天晚上没有完成。
51、改变词序，意思保持不变。
52、(爸爸说，他明天要去昆明，让我自己做饭吃。)
53、把“把”字句改成“被”字句。
54、阳光之下，湖面成了金色的镜子。
55、王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。
56、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
57、这里的景色这么美，使我们流连往返。
58、出金华城大约5公里到罗甸。
59、四、搭配不当
60、雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
61、雷锋精神不会过时。
62、雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停。
63、①用来形容花草树木的什么：
64、(1)这个故事里的主人公迷住了我。
65、在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
66、①用来表示褒义的：
67、冬天来了，春天还会远吗？
68、要知道写的是什么。
69、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
70、(李老师兴奋地说，他们班战胜了四（1）班，获得了冠军。)
71、变换语序的原则就是一定要看清题目，在词语句子变换以后不改变句子的意思，句子可以微微调整但是不能删减。
72、改成“被”字句：这只船和那只船之间的空隙被齐这船舷的菜叶和垃圾填没了。
73、可以采用以下方法来给句子换个说法，使句意保持不变：
74、“把”字句：这个故事里的主人公把我迷住了。
75、我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。
76、它们被疲劳和干渴，折磨得有气无力。
77、我家住在市书管附近。
78、在我们的语文当中，所有的重点都是字词语句的运用，在句子当中掌握起来可能有一点困难，他有很多的转换方式。
79、如：我做完了作业。（陈述句）
80、比如说，很不好还有不很好，字都没有删改，但是它的顺序不一样，表达出来的意思也就不一样了。
81、李华被同学们一定评为三好学生。
82、崇山峻岭蕴藏着煤和石油。
83、那些星星和月亮给千家万户送去了光明，送去了希冀，送去了慰藉。（排比句）
84、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
85、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
86、也可以改成把字句：我把作业做完了。
87、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
88、全班同学除了张刚以外都参加了这次公益活动。
89、春天来了，越来越来暖和了。
90、（月光洒在沙滩上，沙滩上一片银白。）
91、我家在市书管附近住。(改变词序，意思不变)
92、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
93、一、成分残缺
94、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”
95、对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）
96、妹妹找不到爸爸妈妈她心里很着急。
97、我们哪里有近道，还不和你们是一条道？
98、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
99、这点小事，难道还要妈妈担心吗？
100、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
101、大家都能办到的事，我就一定能办到。
102、成绩好也不能骄傲，应该保持下去。
103、语序意思不变是指调整句子的词语顺序后，句子的意思保持不变。简单来说，就是调整词语的排列顺序，但是句子的意思没有改变。
104、我很喜欢参加自然博物馆。
105、（红四团取得胜利）
106、一、按要求写句子
107、春天来了，大地一派欣欣向荣的景象！
108、小学语文句子句型转换练习题
109、这几道题你没有全做对。
110、五、语序不当
111、首先我们要知道语序的意思就是说话，在文字里面语言的排列顺序不一样，它用来表示语言意义，语序变了意思也就不一样了。
112、（春天来了，天气越来越来暖和了。）
113、妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片期望。”
114、(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。
115、例：井冈山是中国革命的摇篮。
116、这个真实的故事怎么不使我深受感动呢？
117、扩展语句字数
118、调整论文句子语序
119、我们学校全体师生去参观科技馆。
120、改成“被”字句：一大滴松脂滴下来，一个苍蝇可一个蜘蛛正好被包住了。
121、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。
122、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”
123、猫的性格实在有些古怪。
124、“被”字句：我的视线被大风卷起的尘土遮住了。
125、(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。
126、调换语序而不改变句子的意思，这样的题最主要的做题方法就是要增加你对语感的培养。这种题主要出现在小学考试里，而小学生最缺乏的就是语感，只有多阅读课外书，增强自己的语感，做这样的题自然就能得心应手。
127、这块地里的菜秧是我种下的。
128、李红经常和张明在一起打球。
129、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
130、李华被一定同学们评为“三好学生”。
131、疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
132、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
133、我们遇到困难，怎么能退缩呢？(改成陈述句)
134、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”
135、咱家在少年宫附近住。
136、我经常阅读、看科幻。
137、一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。
138、“把”字句：大风卷起的尘土把我的视线遮住了。
139、使用插入词：在原句中添加一些插入词，如“其实”、“事实上”、“然而”等，以改变句子的语气和效果，但不影响句意。
140、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
141、夜幕下，树影摇来摇去，成了幽灵。
142、我们学校师生全体去参观科技馆。
143、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
144、我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢？
145、二、成分赘余
146、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
147、三、按要求写句
148、（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）
149、例：敌人使用了，邱少云的周围成了一片火海。
150、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。
151、就是变换说话的语言顺序。举例：比如说:你吃了吗？和吃了么吗你？虽然语序不同但是意思是一样的
152、五、把下面的陈述句改为反问句
153、你去上体育课。
154、难道在这个长满了红锈的鱼钩上，没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗？
155、我的错误马上被朋友们纠正了。
156、四、把下面的反问句改为陈述句
157、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
158、齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。
159、我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。(改成“被”字句)
160、雷锋精神怎么会过时呢？
161、直接引语与间接引语
162、战斗正在激烈地进行着。
163、冬天来了，春天不会远了。
164、就是调换句子里各语句的顺序,但是句子的意思没有改变。
165、（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）
166、可以在陈述句、反问句、把字句、被字句之间变换。
167、那些南京来的客人都很热情。
168、教育战线出现了欣欣向荣的新局面。
169、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。
170、联欢会上，他第一个走上台表演节目。
171、降低论文的重复率首先是改变词语，其次是改变描述方式。
172、咱家住在少年宫附近。
173、那些来南京的客人都很热情。
174、这些北京来的客人水平非常高。(改变词序，改变意思)
175、（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）
176、“在悬崖底下”这个词在句中作补语。放在动词的前边也是可以的，句子的意思也不会发生变化。不过这个词就变成了状语。
177、①(改成反问句)这块地里的菜秧是我种下的吗？
178、（学了《爱迪生》这一课我受到了教育。）
179、（老师讲了故事。）
180、把“被”字句改成“把”字句。
181、“被”字句：经过一千多次的试验适合做灯丝的材料,终于被爱迪生找到了。
182、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
183、改变词序意思不变技巧：
184、例如：同学们把教室打扫干净
185、周瑜的军队把曹操打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。
186、这活泼的小孩是我的好朋友。(改成反问句)
187、你看了比赛。
188、出金华城到罗甸大约5公里。
189、小明走进食堂拿起碗走向窗口。（连动句）
190、我很喜欢参观自然博物馆。
191、使用简写形式：将句子中的某些单词或短语简写为其缩写形式或缩略语，以减少句子长度，同时保持句意不变。
192、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。
193、爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。
194、首先、语序就是指说话、在文中各级语言单位排列组合的顺序、它主要用来表示语法意义、它的语序变了、那么结构关系也随之变化、语意也就不一样了。
195、练习：（反问改陈述）
196、二、改变补语在句子中的位置。
197、张林告诉我，要是星期日下雨，就不去看电影了。
198、海面上的波光，仿佛地上闪闪发光的金子。（比喻句）
199、②用来比喻事业的改革开放后，
200、在大树下,我们的船停泊了片刻。
201、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
202、使用同义词或近义词：将句子中的一个或多个关键词替换为其同义词或近义词，以保持句意不变。
203、朋友们马上把我的错误纠正了。
204、例：李老师推开门走进教室。
205、我们将论文中的词语、语序进行调整，主动句和被动句互换等，在保持句意不变的前提下进行句子变换的方法。例如：“XXX是个学霸。”可以修改为:“学霸是无处不在的，如我们身边的XXX，正是这样一个人。”如果我们新添加的内容或者新的表达方式没有与其他论文重合，那就我们就成功将语句的重复率降下来了。
206、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
207、(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。)
208、（工人师傅把钻安装好。）
209、“被”字句：我被这个故事里的主人公迷住了。
210、改成“把”字句：齐这船舷的菜叶和垃圾把这只船和那只船之间的空隙填没了。
211、(”爸爸说，让我明天别去玩了，他带我有事去。)
212、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
213、你难道不去上体育课了吗？
214、这几道题你全没有做对。
215、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
216、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
217、一，反问句变陈述句
218、周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。
219、可以改成反问句：我不是做完了作业吗？
220、我们的船在大树下停泊了片刻。（船停泊）
221、毒刑拷打不算什么。也无法叫我开口。
222、雷锋全心全意为人民服务的事迹。
223、还可以改成被字句：作业被我做完了。
224、（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）
225、调整词序,改写句子,使句子的意思不变：
226、这点小事，不要妈妈担心。
227、我们怎能忘记老师的淳淳教导？
228、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
229、三、表意不明
230、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2.看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3.反问语气词加上“。”变“？”。
231、把间接引语改成直接引语。
232、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
233、“成了”写成比喻句：
234、有人主张接受，有人主张反对，他同意第一种主张。
235、改成“把”字句：一大滴松脂滴下来，正好把一个苍蝇可一个蜘蛛包住了。
236、身为中国人我感到无比骄傲！五星红旗在奥运会场高高飘扬，中国人都很骄傲。②用来表示贬义的（指不谦虚）：
237、修改病句病句类型
238、二、照样子写句子
239、都是你自己找的，我帮不了你的忙。
240、这个比较简单，主要是改变状语和补语的位置，就能保持句子意思不变。如:放学后，我就回家做作业。可改为:我放学后就回家做作业。
241、陈明的飞机模型被我我不小心摔坏了。
242、改变词序或语态：将句子中的词语顺序改变，或将主动语态改为被动语态，或将被动语态改为主动语态，以达到句意不变的目的。
243、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
244、这一朵朵菊花，远看好像一个个色彩鲜艳的绣球。
245、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
246、“天空中的小星星”写成拟人句：
247、愚笨的企鹅，胆怯的把肥胖的身体躲藏（在悬崖底下）
248、改为：教室被同学们打扫干净
249、战斗正在热烈地进行着。
250、把陈述句改成反问句。
251、“把”字句和“被”字句
252、我们不能忘记老师的淳淳教导。
253、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
254、(张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。)
255、我们遇到困难，不能退缩。
256、难道猫的性格没有些古怪吗？
257、战士们冒着倾盆大雨和踩着泥泞的小路前进。
258、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。(缩句)
259、改变词序，改变句意。
260、我们所说的扩展字数是在不改变语句原意的情况下，添加句子成份，例如“xx认为考取研究生十分重要。”假如说“考取研究生”这个词是重复的，那么这个句子的重复率就非常高，但我们可以通过添加句子成分来降低论文的重复率，如:“xx认为考取研究生非常必要，并且这已经成为我们的共识。”
261、例1：（小时候），我在乡下姥姥家生活。
262、例：天空的星星快活地眨着眼睛。
263、爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。”
264、把直接引语改成间接引语。
265、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。（比喻句）
266、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
267、妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
268、陈述句变反问句
269、这些来北京的客人水平非常高。
270、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
271、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜。
272、有几个虫子不可怕。有几个虫子怕什么？
