1、以：咨臣以当世之事，此句中的以当把或拿讲，表示对事物的处置，意为“拿时世问臣”。是以众议举宠为督，此句中的以当依，按，凭讲，表示动作行为的凭借或前提。可理解成按众人的评议举宠为督。
2、《出师表》是诸葛亮写给刘备的一份奏章，主要讲述了当前蜀汉的形势，和诸葛亮对未来的规划，表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚。
3、《出师表》的背景和历史意义：诸葛亮为了完成北伐大业，向刘备上表，请求出兵北伐。这封表文在历史上有着重要的地位，体现了蜀汉政治家的忠诚和为国家献身的精神。
4、诸葛亮的一生，可以总结为三个字：鞠躬尽瘁！
5、身非吾之所知，但请先生告我以来世之事。
6、简拔以遗陛下以，连词来
7、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
8、其次，要注重语言的准确性和规范性，不能随意改动句式和词汇。
9、出师表作为高中学生语文必背古诗之一。出师表整篇内容都需要学生牢记熟记于心。
10、苟全性命于乱世。
11、省略句：
12、《出师表》是一份具有历史纪念意义的文献，也是一份值得我们深思的政治信仰文献。在写作要求方面，需要注意以下几点。
13、《出师表》中有的虚词有如下几种：
14、于：三顾臣于草庐之中，受任于败军之际。此两处中于字的用法是一样的，表示引进动作，行为的时间、处所,意义相当于：在，到或在…方面(上、中)。
15、之:奉命于危难之间，此句中的之表示在某个时间或处所，意为接受任务于危难的时候。同样的用法还有之前之后之上之下等。愿陛下亲之信之，此句中的之指代人或事物的名称,相当于他、她、它、他们。
16、临崩寄臣以大事。
17、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
18、出师表中诸葛亮临危受命的句子是:受任于败军之际，奉命于危难之间。这两句话的意思是在兵败之时接受了任命，在国家危机艰难之际接受了命令。
19、《出师表》的文学价值：《出师表》以其雄奇、豪迈、铿锵有力的文笔、优美的语言、独特的表达方式，成为中国古代文学中的杰出代表之一。
20、投笔从军，一别长坂坡；负米上阵，千秋万岁名。
21、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
22、庶竭驽钝庶；副词，表示希望
23、判断句：
24、苟全性命于乱世苟；副词，苟且
25、后来这两句话一直沿用至今，用来形容义不容辞临危受命的形势，也用来形容勇于担当的壮举，是一种精神品质。
26、出师表全篇都是考试重点
27、而:此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。从古沿用下来的连词,可连接词、短语和分句,表示多种关系，这里表示递进的关系。挺剑而起，此句用法同上。
28、《出师表》的结构和表达方式：《出师表》的结构非常严谨，分为三个部分，第一部分表达了诸葛亮的忠诚，第二部分表达了对刘备的劝谏，第三部分表达了对自己的谦虚。
29、首先，文章应该遵循文献的形式，采用文言文写作。
30、掌握《出师表》中的一些重要句子和词汇，如“鞠躬尽瘁，死而后已”、“深根固柢”、“外托内违”等；
31、常考的句子:1、诸葛亮自叙身世句子是（臣本布衣，躬耕于南阳）。
32、高考《出师表》必考重点句子有:“受任于败军之际，奉命于危难之间。尔来二十有一年矣，今天下三分，益州疲弊，此城危急存亡之秋也。”
33、《出师表》是一篇历史名篇，要求写句子需要注重其历史背景、文字风格和修辞手法。在写作过程中，要用清晰、准确的语言表达出关键词汇和重点内容，用恰当的修辞手法增强文章的文学效果。
34、关于必考重点，我觉得有以下几方面：
35、身当以死之心效忠于国家，这就是《出师表》的重点内容。
36、了解《出师表》的写作背景和目的；
37、你好，《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮致刘备的一封表文，表达了诸葛亮对刘备的忠诚、对国家的贡献以及对自己的谦虚，被誉为中国古代文学的杰作之一。以下是《出师表》必考重点：
38、受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明。1《出师表》原文先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。今当远离,临表涕零,不知所言。2《出师表》中心思想
39、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
40、诸葛亮一辈子都在为实现统一中国做准备。
41、第三，文章内容应该回应时代背景和具体情境，具有历史价值和现实意义。同时，作为一名学生，我们更应该从文字中汲取正气和智慧，提升文化修养，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
42、今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
43、所以出师表的比考内容是全篇。
44、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
45、投笔从军，一片赤心酬壮志；著书立说，满腹经纶写春秋。
46、同时，要注意全文的连贯性和逻辑性，避免答非所问或累赘冗长的表述。总之，要做到字正腔圆、意义明确，体现出《出师表》这篇文章的鲜明特点和历史价值。
47、身非无益，所以圣人存其身而立于化，此之谓神。
48、身当以道，发愤忘食，足以移易。
49、陟（zhì）罚臧（zāng）否（pǐ），不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏
50、《出师表》中诸葛亮临危受命的句子只有一句，是：受任于败军之际，奉命于危难之间。意思是在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命。出师表中诸葛孔明临危受命充分表现了诸葛丞相忧国事，为替先祖完成遗命的决心与刻苦，表现出他在关键时刻都决心。
51、诸葛亮的一生，是鞠躬尽瘁，死而后已。他为实现理想，不懈奋斗，终于在临死之前，实现了自己的理想。
52、出师表是高中相对较好的文言文之一，对于学生学习文言文，理解古文字词有着重要作用，并且可以通过出师表了解历史伟人诸葛亮的功绩。
53、每与臣论此事每副词，常。常常
54、遂许先帝以驱驰遂；副词。于是
55、倒装句：
56、诚宜开张圣听，以光先帝遗德。
57、盖追先帝之殊遇盖；句首语气副词，表明整句是解释原因
58、后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间
59、表明出事目标句子是（北定中原，庶揭驽钝，兴服汉室，还于旧都）。
60、陟罚臧否，不宜异同。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。受任于败军之际，奉命于危难之间。陛下亦宜自谋，以谘诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏庶竭驽钝，攘除奸凶因该是这些了，一般就这几句
61、亲贤臣远小人此先汉所以兴隆也，亲小人远贤臣此后汉所以倾颓也
62、北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
63、此悉贞良死节之臣。
64、身虽不仁，何忍害之；班头有道，愿从师之。
65、此皆良实。
66、受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
67、后值倾覆，受任于败军之际。
