1、【例句1】她问：“老师，‘七月流火’是什么意思？”
2、第二，引文结束需要停顿，完整引用的句号在引号内，非完整引用的句号在引号外。
3、引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。
4、用法1：标示语段中直接引用的内容。
5、用法3：标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。
6、“人生最重要的是要有伟大的目标与达到伟大目标的决心。”
7、四、引号用法补充规则
8、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
9、【例句3】有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。
10、三、着重指出例：“乱扔垃圾”这个坏习惯一定要改掉。
11、表特殊称谓
12、这样的“聪明人”还是少一点好。
13、分两种情况：
14、三、引号的基本用法
15、引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。
16、例句中的引号，表明秩序是不合理，文明是自我标榜，其实一点也不文明，用的是反话正说，具有嘲笑的客观效果。
17、【例句2】她高兴地说：“咱们去好好庆祝一下吧！”。
18、行文中直接引用的话，用引号标示。例如：
19、“幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。......
20、人前话后正常用，提示语后点冒号，双引号把话儿括；话前人后藏冒号，双引号把话儿括。
21、细心的伙伴要牢记，双引号如双胞胎，哥哥在前弟在后，句前句后来呼应，不要把双引号弟弟漏。
22、标点符号在阅读中有很重要的作用，它能够让文章更准确地表达出来。在三年级语文中，标点符号包括句号、问号、感叹号、逗号、句号、引号、括号等。
23、表直接引用，一般引号冒号都用：（引号内的内容必须忠实于原文）
24、细心的伙伴要牢记，双引号如双胞胎，哥哥在前弟在后，句前句后来呼应，不要把双引号弟弟漏了
25、【例句1】李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。
26、：表示特定的称谓或着重指出的部分。
27、用法5：独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只有在最后一段末尾用后引号。
28、例：更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，文雅得合闺女一般。（“天下最难走的路”不是一般意义的路，而是两万五千里长征之路。）
29、【例句1】“5·12”汶川大地震后，我们的心灵接受了一次重大的洗礼。
30、一、引号的定义
31、引号是标号的一种，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。
32、例：还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。
33、引号的形式（即写法）有双引号““””和单引号“‘’”两种。左侧为前引号，右侧为后引号。
34、表示需要着重记述的对象(强调)。如：写文章要做到“有序”。
35、引号的用法:
36、“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。......
37、【例句2】“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。
38、【例句1】歌德有一句至理名言：
39、引号的用法：
40、：用于具有特殊含义的词语。
41、间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部分，
42、第一，引文本身的标点符号要原样保留。
43、表示特殊意义
44、表讽刺、否定
45、【例句1】这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。
46、引号的六种用法和例句:
47、)丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说①：“先喂饱你!”
48、四、表示引用例：“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基的名言。
49、：表示引用的部分。
50、“幸福是在正确的时间做了正确的选择。......”
51、例如：我们学过李白的诗歌“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。这里引号就是直接引用。
52、答：三年级语文引号的用法主要是直接引用。
53、：表示讽刺或否定的意思。
54、表示特殊含义，如：这样的“聪明”还是少一点好。
55、用法2：表示需要着重论述或强调的内容。
56、【例句2】人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。
57、引号最基本的用法是引用，引用包括直接引用和间接引用。直接引用是把人所说的话完整地记录下来，分三种情形，例如：
58、【例句1】电视被称作“第九艺术”。
59、”二、特定称谓例：那个“红领巾”正在扶老奶奶过马路。
60、小学三年级引号的用法引号是用来表示文中的引用部分的标点符号,分为双引号和单引号两种形式。一般来说,单独使用引号时使用双引号,而引用的话中还需要用引号时,外面则使用双引号,里面使用单引号。在小学阶段,引号的用法主要有以下三种:第一种是引用别人的话或者表示直接说出来的话。例如:“我要牢记毛的话:‘好好学习,天天向上。’”第二种是需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语,专用词语,具有特殊意义的词语。例如:“俗语说:‘三个臭皮匠,顶个诸葛亮。’”、“北风‘呼呼’地吹个不停。”、“大兴安岭这个‘岭’字,可跟秦岭的‘岭’字大不一样。”第三种是表示讽刺的意味或反语
61、表示行文中直接引用的部分。如：老师说：“明天天气好，我们去郊游吧。”
62、需要着重论述的对象，用引号标示。例如：
63、表强调突出
64、例：老根据地人民做的鞋是“量天尺”。
65、古人对于写文章有个基本要求，叫作“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
66、二、引号的形式
67、一、表示某人说的话例：妈妈说：“今天很冷，多穿点儿。
68、引号标明文中直接引用的话。引号分双引号(“”)和单引号(‘’)两种。引号的作用有以下几种：
69、用法4：当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
70、【例句1】“汉译世界学术名著丛书”
71、：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
72、标点符号常用的有16种，句末点号有句号问号叹号。句内点号用在句内，有逗号顿号分号冒号。还有常用的标号有9种，即引号括号破折号省略号着重号连接号间隔号书名号和专名号。句号问号叹号逗号顿号分号和冒号放在字下偏右，破折号省略号连接号和间隔号放在字下居中。
73、具有特殊含义的词语，也用引号标示。例如：
74、用法6：在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件或节日一起标引。
75、话分两段人在中，冒号休息不使用，双引号把话儿括。
76、他站起来问：“老师，有条不紊是什么意思?”
77、第三，引文末为逗号的是非完整引用。
78、例：伟人教导我们说：“好好学习，天天向上。”
79、（转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没有人的时候是一定要关门的）
80、【例句2】我曾在报纸上看到有人这样谈幸福：
81、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
82、【例句2】“中国哲学典籍文库”
83、引号总结：
84、例：从某种意义上说，“说”就是做。
85、补充用法：“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，宜用引号标引。当“丛刊”等为选题名的一部分时，放在引号之内，反之则放在引号之外。
86、例： 他们（指友邦人士）的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。
87、句号用于表示一个句子的结束，让读者明确停顿位置，同时便于理解文章整体意思；问号用于表示疑问，引导读者思考疑问的答案；感叹号用于表示感情反应，让读者感受到作者的情感；逗号用于分隔句子中的部分，并让文章更加平稳流畅；引号用于引用别人的话语，以便于区分；括号用于解释说明某个词语、句子，帮助读者理解文章意思。因此，三年级学生要认真学习标点符号的使用，才能更好地阅读和理解文章。
