1、她走上讲台拿起话筒说起话来2、小明爬上阳台打开窗户扔出了手中的瓶子.3、走进教室拿起扫帚打扫起来.4、她停住了脚步，死死地盯住前面，大喊一声：“妈！”发疯般冲了过去，抱住母亲，摇，亲。继而大哭起来……
2、拓展资料：
3、上课之前,小明走进教室,放下书包,翻出书本,打开文具盒,等待老师到来。
4、以下造句仅供参考：
5、可以的。
6、例如：“我正在吃午餐”表示正在进行的动作；“他已经完成了作业”表示过去发生的动作已经结束；“这个问题应该被解决”表示需要进行的状态或行动。
7、小水滴聚在一起落下来，人们叫我做雨。有时候我变成小硬球打下来，人们叫我冰雹。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们就叫我冰雹。
8、看吧，又咬又打的，搞啥搞啥。停下来了，消停吧。
9、爸爸跑到伯父家里去，不一会儿就和伯父拿了药和纱布出来，他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出脚里的碎玻璃，伯父拿硼酸水给他洗干净，他们又给他敷上药扎好绷带。
10、我们就出发了，来到山脚下，抬头向上望，感觉到山好高啊！
11、他抢到了篮板，转过身把球放下去拍起球来，带球跑了两大步一下就过了半场，把对方顶防的球员甩在身后。看到对方补防球员冲上来，他把手往回一缩，对方误以为他要跳起投篮，扑了过来，但是却被一个胯下运球假动作轻松晃掉。然后他突到三秒区内，面对对方中锋，双脚蹬地，身体拔起，像闪电一般直飞篮筐，战斧劈扣，一声脆响，进球得分。
12、我打开冰箱，拿出一瓶可乐，拧开瓶盖大口喝了下去。
13、放学回家，推开家门，换上拖鞋，直接走进书房，放下书包，拿出书本，开始写作业。
14、用动词写一句话，其实很简单，你只要分清楚人物和动作就可以了。
15、听见妈妈开门的声音，我急忙关掉电视机，捧起书本看了起来。
16、老师抱着书推开门走进教室，他弯下身子捡起钱来递给我，各就位，预备，跑！
17、用动词写一句话是表达一个行动或状态的方式，可以通过动词的不同时态及语态来传达更加精准的信息。
18、我背起书包,快速跑到学校,走进学校大门。
19、续性动词句子仿写？
20、他跳着跑过来，攀上高高的柳树，捉住了正在叫唤的知了。
21、用动词写一句话非常简单，只需要选择一个适当的动词，然后在主语后面加上它即可。例如，“我写文章”、“他跑步”、“她唱歌”等等。动词是句子中非常重要的一部分，它能够表达行为和状态，让句子更加生动有力。
22、试--试试、讲--讲讲
23、林沁拿到纸条打开一看，只见他“噗哧”一声笑了起来，然后学鸭子“扑通”一声倒在沙发上。
24、小明拿起茶壶,到了一杯茶,一边唱着歌一边把水递给了解放军叔叔。
25、我吃完饭，背起书包，推开房门，跑向学校。到了学校，我坐在板凳上，把课外书拿出来。读了起来。
26、另外，动词还有：走，跑，跳，飞，能，上，下，进，出，等等。
27、只要恰当运用动词，就可以充分表达出人物的动作、情感和意愿，并使语言更加生动有力。
28、第一位上去的同学是鹏醒，只见鹏醒走到老师面前抽了一张纸条，然后背对大家，若无其事地把纸条交给老师，表演起动作来。
29、她走上讲台拿起话筒说起话来。
30、一天，我的红领巾脏了，我决定自己洗。于是我拿出水盆，拧开水龙头，接了半盆水，先把红领巾在水盆里浸湿，然后涂上肥皂，慢慢地搓。
31、小明推开门,走到讲桌前,那起书翻开,开始讲课。
32、动词就是人在活动的意思。
33、妈妈捡起地上的扫把，不一会儿就把地扫的干干净净了。
34、植树节到了,我们一起去植树,我负责浇水,一个下午,我们植了五十棵树呢。
35、同时，动词还可以用在进行时和完成时等时态和语态中。
36、中文动词通过"V不V"形式构成选择疑问句。相当于英文的"Vornot"
37、例如：学校里一群小朋友，唱歌，跳舞，做游戏。
38、如果要用动词写一句话，必须选择适合的动词，比如说：唱歌，跳舞，做游戏，然后把这些词用到一句话里就可以了。
39、动词是表示行为或状态的词语，可以在句子中担任谓语，如“我喜欢游泳”中的“喜欢”即为动词。
40、看--看看、想--想想
41、动词是一类词性，用来表示人或物的动作或状态。
42、我背起书包，快速跑到学校，走进了学校大门，推开教室的门看到同学们都已经到了。
43、同时，动词的时态、语态、语气等也会影响语句的含义和效果，需要根据具体情况加以综合考虑和运用。
44、"动词"，表示人或事物的动作、存在、变化的词，如:走(walk)、笑(laugh)、有(have)、在(lie)、看(see)、写(write)、飞(fly)、落(land)、保护(protect)、开始(start)、起来(wake)、上去(up/getup)'。
45、因为动词是表达行为、状态、变化的词语，是语句中不可缺少的重要部分。
46、看到脏的地方，我就使劲搓，搓干净后，我又换了一盆清水，把红领巾上的肥皂泡冲洗干净，最后，我把红领巾拧干，晾在绳子上。
47、这三个动词分别是。落，打，飘。
48、写一句话真的很简单，那就是，他又跑掉了，她在写作业，她在爬山，也可以这样子写，她在吃东西，这些都是用动词写的一句话。
49、教室里打的乌烟瘴气。刘老师气咻咻地站在门口。他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。
50、看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。
51、动词是一类词性，一般用来表示动作或状态的词汇。在英语中，动词按作用和功能主要分为两大类，一类是谓语动词，另一类是非谓语动词。中文语法中表示人或事物的动作或一种动态变化，一般出现在名词主语或主句后面。在英语里，动词还有时态变化。
52、我走到教室里，把书包放下，然后去擦黑板。
53、动词运用写句子精选42句
54、这就是用动词写了一句话。
55、小明和小红相约去公园打羽毛球，小明首先发球，只见小明一手拿球，一手拿拍，他把球抛起来，看准时机猛的击出，球在空中画出一条美丽的弧线，向小红飞去。
56、别蹦蹦跳跳了，整的楼板都响的不得了，别吵别闹，不要指手划脚的，打到人家怎么办？
57、有看过有些老年妇女，跟别人斗嘴，一旦吵不过，就开启撒泼模式，咣当一屁股坐在地上，震得地上的灰都颤了三颤，左右双手同时拍地，拍地啪啪作响，头仰天，眼紧闭，口大张，一声比一声响的哭声就响了起来，数落人的话语一拨一拨地兜头就泼了过来，犹如织了一张密密的网，别人的话语是再也插不进去一句了。
58、连续的动词写一句话：
59、花瓣被雨水打下来了。
60、农民伯伯，将玉米棒棒掰下来，放世框子里，又拿砍刀将玉米杆砍倒，再将玉米杆捆好，放进车子上，拉回家喂牲口。
61、说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
62、动词通常充当句子的谓语或后接描述性补语充当谓语中心，表示主语的动作、存在、变化，或主语对宾语的动作，态度。如"他来了。"("Hearrived")(不及物，表示主语的动态)"我们热爱祖国"("Weloveourmotherland")(主语跟着宾语，表示主语对宾语的态度)
63、动词可以受副词"不"修饰。只有少数表心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词，例如能说"很怕他"、"很喜欢他"、"很羡慕他"。
64、一会儿又哭又笑的，不知道在作哪样，你看看又开始了，又在那里大喊大叫的，搞啥呀？
65、小明赶紧进教室，放下书包，抄起一把笤帚跑向清洁区。
66、今天休息，小明来到花园，拎起水桶，走到水池旁，打开水龙头接满水后，关好水龙头，就去浇花了。
67、他刚起来就忙着下地干活儿。
68、我唱着歌，看着歌词，一路狂奔到教室。
69、我掏出钥匙,打开房门,放下书包,开始收拾房间.6、我打开文具盒,拿出笔,开始写作业.7、我背起书包,快速跑到学校，推开门，坐到凳子上，打开书包，拿起书看了起来.
70、拓展资料
71、小明推开门走进教室，打开书包拿出语文书读了起来。
72、我打开书包,翻开书,看了起来。
73、到了陈西那里，陈西也跟她一样，并没有把张老师的动作学到位，只是做了擦鼻涕，两手向两侧一伸的动作。
74、学习--学习学习、批评--批评批评
75、有些具有具体的持续时间的动词可以重叠，表示"试着做一下该动作"或"暂时做一下该动作"例如:
76、他（走）过街，（蹲下）（系）了个鞋带，然后（站）起来，（看了看）四周。
77、二年级三个连续动词造句，可以写:我把作业做了，然后听写，最后还要读书。
78、放学回到家里，我把水喝了，水果吃了，就去写作业了。
79、总之，动词是语言中非常重要的组成部分之一。
80、我连续半年天天早上都在晨练。
81、你看这个小孩子在家里上蹿下跳的干啥呀？
82、小红也不甘示弱用力一扣，球又向小明飞了回来，小明快步向前把球挑了回去，你来我往，十分激烈。
83、春天到了，我们一起栽树劳动。
84、用动词写一句话的话，可以是：突然她加快了步伐，一会左拐，一会右拐，上下腾挪，拿到了球。
85、我把地上的稻草扫到了两边，地面露了出来，之后我把帐篷支了起来，一不留意把水瓶弄到了地上，水撒在了地上。
86、今天我们一起去植树，我先挖坑，再把树苗放进去，再埋上土，最后浇上水。
87、以上的句子是以劳动为动词造的一句话，其中我们是主语，栽树是谓语，劳动是宾语。
88、小明拿起笔,看着泛黄的,准备给远方的亲人写信道平安。
89、讨论--讨论讨论、休息--休息休息
