1、在这个拟人句中，作者通过想象，将星星、云彩、蝙蝠、夜莺、猫头鹰等自然景物和动物赋予了人的形象和特性，让它们变得生动而有趣。例如，“无数闪闪烁烁可爱的星”、“像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩”、“也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰”等表述，都运用了拟人的修辞手法，让读者能够更直观地感受到这些自然景物和动物的可爱与神秘。
2、青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
3、即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
4、还在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。。
5、《天窗》这篇课文中的拟人句是：“你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……”
6、他们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”
7、头上飞过的归巢的鸟儿，都是它们的好友。
8、拟人句的运用，不仅增强了文章的表现力和感染力，还让读者在阅读过程中感受到了作者丰富的想象力和独特的审美体验。同时，也引导读者在欣赏自然美景的同时，更加关注和热爱大自然，保护生态环境。
9、一排排杨柳倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
10、小狗看到我去上学，张着大嘴，和我说再见。
11、一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。
12、秋天的麦田里，沉甸甸的麦穗害羞的低着头。
13、后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。
14、蜜蜂嗡嗡地飞，好像是在一边唱歌一边跳舞。
15、拟人句：秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
16、从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥
17、它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。
18、七年级语文第二课拟人句：
19、秋姑娘穿戴火红的衣裳带给大家丰盈的高兴。
20、比喻句：天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
21、四年级下第五课拟人句：
22、每年季春即农历三月间，桃花盛开，当其含苞待放，一场春雨，花苞饱含雨露，活象一个十五六岁的小姑娘露出笑脸，眼含秋波，好看极了。
