1、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
2、第二步：改动句中的称呼（找出句子中所描写的事物，如：小猫、大树、铅笔等等，将这些事物加上拟人化的称呼，如：小猫弟弟、大树爷爷等等。）
3、山泉叮叮咚咚欢快地唱着歌儿流向远方，一群群鱼儿在泉水里悠然自得的游着。
4、例1：一阵风吹过，柳枝在摇摆。
5、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
6、最后一步：添加入人的思想感情，如：欢快地招手、兴奋地招手、愉快地招手等等。
7、微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
8、②录音机接受了女主人的指令，"叭"地一声，不唱了。（王蒙《春之声》）
9、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。
10、真理它却不会弯腰。
11、三、各色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
12、第二步：将“柳枝”改为人的称呼，如：“柳枝爷爷、柳枝姐姐”等等。
13、第一步：将“摇摆”这个动词改为只有人才有的动作，比如说“招手”
14、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
15、拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
16、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
17、这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给予肯定和鼓励……
18、句子一：池塘边的碧绿的柳树对着水面梳妆。
19、第三步：添枝加叶、将思想感情加进句子中（将句中已具备人动作的事物，加入恰当的感情，如：小猫弟弟伤心地大哭了起来。）
20、①波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
21、四、一只美丽的大蝴蝶在空中翩翩起舞。
22、夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。
23、第一步：改句子中的动词（使其具备人才有的动作）
24、一、一只美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
25、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
26、拟人修辞手法写句子
27、经过三步改动以后，句子通顺且意思不变，孩子们完成后请仔细读一遍，避免出现错字、漏字、少字、句子不通顺的现象，下面两个例子，加深孩子们最这类型题目的理解：
28、句子二：风中的柳枝扭动着纤细的腰肢不停地舞动着。
29、二、蝴蝶摆动着手臂，羞答答地飞舞着。蝴蝶在花丛中飞舞，快活得像个有糖吃的小朋友。
30、仿写拟人句：
31、黄黄的稻谷弯着腰笑眯眯的向我们鞠躬
32、春天来了，桃花笑了，杏花笑了，南方的燕子也飞回来了。它们三五成群地在树丛中叽叽喳喳地襄着，叫着，仿佛在欢庆春天的到来。
