1、祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖。嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：你看天空飞个家雀。
2、我背起书包，快速跑到学校，走进学校大门。
3、扩展资料：
4、祖父常常这样做，也总是把帽放在同一的地方，总是放在袖口和衣襟下。那些搜索他的孩子没有一次不是在他衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定了似的：我就放在这块，你来找吧！
5、这样的不知做过了多少次，就像老太太永久讲着上山打老虎这一个故事给孩子们听似的，哪怕是已经听过了五百遍，也还是在那里回回拍手，回回叫好。
6、句子如下：
7、小明推开门,走到讲桌前,那起书翻开,开始讲课。
8、小明拿起茶壶,到了一杯茶,一边唱着歌一边把水递给了解放军叔叔。
9、中文语法中表示人或事物的动作或一种动态变化。一般出现在名词主语或主句后面。
10、我来到游乐园,看到许多人在开心的玩。于是我跑到一个正在蹦蹦跳跳的小孩子旁，说:“我们一起去滑冰吧!”可是，穿上滑冰鞋的小孩没有站稳，摔了一跤，我连忙扶起她。她很感谢我,就送了我一个娃娃,今天真开心啊!
11、动词一般就是用来表示动作或状态的词汇。基本上每个完整的句子都有一个动词，要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。
12、以下造句仅供参考：
13、小明赶紧进教室，放下书包，抄起一把笤帚跑向清洁区。
14、溜溜的鲶鱼长着两根长长的胡须，在水中一摇一摆鱼群活动变化莫测，一会儿排着整齐的队伍向远方游去，一会儿又像旋风一样旋转归来，一会儿像作战部队向一点集结，一会儿又像节日的礼花爆闪四散开去，真是有趣极了小湖里的鱼可多了,这儿一群,哪儿一团.这里的鱼不仅数量多而且颜色美丽.瞧,这些小鱼色彩缤纷,红的、黄的、橙的…….这些小鱼还很可爱呢!
15、孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。
16、<比如>突跃，突击，突袭等描述动作过程均属动词。
17、小明拿起笔,看着泛黄的,准备给远方的亲人写信道平安。
18、每当祖父这样做一次的时候，祖父和孩子们都一齐地笑得不得了。好像这戏还像第一次演似的。
19、趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：家雀叼走了你的帽啦。
20、老大爷艰难的直起腰，挑起担子，一步一步向山腰上爬去。
21、上课之前,小明走进教室,放下书包,翻出书本,打开文具盒,等待老师到来。
