1、第四部分：赞延安，是写延安城的新面貌；
2、以回延安为线索，分为5个部分。
3、分析(l)“再回”，是紧扣开头和题目中的“回”字。从“回”开头，又回到“回”字，首尾呼应。(2)虽然作者还未离开延安，但离开延安是势所必然。作者怎能舍得呢?因此，用了这样的富有浪漫色彩的结尾，来表示诗人与延安的无法分割的感情。(3)这样的结尾，还包含了作者对延安必定会与祖国各地一样，飞速发展，大步前进的预见。因此，人虽未离，思想已飞到了将来，诗人顺着历史的合乎逻辑的发展，预见了未来延安的更为动人的情景，因此，到了那时，他希望“再回延安看母亲”。一这样的结尾，正是言简意深，意深而情更深!
4、第五节讲了颂延安，歌颂延安光辉历史和展望未来。
5、《回延安》全诗除了真切的感情构成了诗的畅射源外，就是诗人对陕北风土人情的意象组合描写，它更增添了这首诗的生活气息和乡土美感，以及从朴实中流出来的民族音乐般的美。
6、手抓黄土我不放，紧紧地贴在心窝里：在诗人眼中，延安的一切都是那么亲切、珍贵，这里用“抓”、“贴”等动词，把极为丰富的情感浓缩到这短短的四行诗中，写出了一个赤子久别归来的形神动态，读起来十分动人。
7、第二部分：忆延安，回忆当年延安生活；
8、回延安课文的第四段，主要介绍了延安的自然环境和人民的生活情况。作者通过描述延安的山水、气候、土地等自然景观，表现了延安的自然优美和丰富。同时，也描绘了人民的生活状态，生活条件艰苦，但是人民依然保持着乐观和积极向上的态度。
9、第三部分：话延安，是写亲人欢聚畅谈的热烈场面；
10、第五部分：颂延安，歌颂延安光辉历史和展望未来。——感情：激越的、昂扬的。通过对延安光辉历史的回忆和未来的展望，表现了诗人对延安未来的期待和对延安精神的歌颂。
11、《回延安》是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的新诗。诗人以饱满的激情，回忆延安的战斗生活，赞颂延安的巨变，展望延安的未来，表现了作者思念“母亲”延安的一片赤子之心，抒发心中对母亲延安的眷恋。全诗共分五个部分。第一部分，写诗人阔别10年后重回延安母亲的怀抱，与亲人相见时的兴奋和喜悦之情。延安是贺敬之生活战斗过的地方，对延安他有着深深的情感。故地重游，诗人的心情特别激动。“心口呀莫要这么厉害地跳，／灰尘呀莫把我眼睛挡住了”，“莫要”“莫把”两个祈求的诗句，说明诗人无法控制自己内心激动的情绪。接下来几句，黄土贴心、梦回延安、搂宝塔山、千呼万唤，连续几个情节和动作表达了诗人对母亲延安的眷恋。延安亲人的欢迎场面更是热烈。被拟人化了的杜甫川、柳林铺和红旗，在“唱”“笑”“招手”。亲人们头上包着白羊肚手巾，腰上缠着红腰带迎过延河来了
12、第二部分：忆延安，回忆当年延安生活;——感情：深厚的、深情的。通过拟人化的描写“养活”、“教会”、“打发”，表现了诗人对延安感恩之情。
13、第五段则着重介绍了延安的文化和教育。作者描述了延安的学校、书馆、博物馆等文化场所，表现了延安文化的繁荣和丰富。同时，也强调了教育在延安的重要性，人民通过学习提高了自己的文化素质，为革命事业做出了贡献。整个课文通过对延安的描述，展现了延安的革命精神和文化底蕴。
14、第一小节反复使用“千万”“不够”增强了夸张的效果，抒发了诗人急欲看延安和看不够延安的感情，也表现出延安的变化之大。
15、第二小节承上启下，引出下文对延安变化的描写。
16、东山的糜子西山的谷地，肩上手中的红旗。具体来说，这两句话就是：诗人在延安，学到了生产斗争的知识和本领，又学到了文化，学到了革命的道理。
17、第一部分可简称：回延安，是写回延安的激动喜悦；
18、第三、四小节运用排比，同时重叠使用量词，十分有气势，描绘出延安十年来的巨变。“披彩虹”“迎春风”运用拟人手法，使延安的变化形象、鲜明、可感。
19、第五部分：颂延安，歌颂延安光辉历史和展望未来。
20、树顶枝条树根，亲山亲水有亲人。它是比例应用。前句叠用"树"字，后句叠用"亲"字，既是对仗，又是巧妙的比喻，用来比喻的纯粹是眼前的景物，仿佛极为普通，而所抒发的却是极为珍贵、难得的亲人情谊。
21、心跳如此剧烈的呀莫要如此剧烈，尘土呀莫要遮住我的眼睛：这里用了“莫要”、“莫要”两句祈求，表示诗人难以控制的急切心情。
22、结尾一部分，写到了杨家岭、宝塔山、枣园。想一想，这些内容为什么放在最后一部分写?
23、分析：这是进一步从革命历史的角度，歌颂延安的功绩，歌颂和的领袖。这样，越发突出了延安的“特殊性”即“个性”，又能进一步表达作者热爱延安的原因。读者读到这里，对于延安在革命史上的地位，怎能不油然而生敬意!但是，这样写，并不是标语、口号式的，作者赋予革命历史以色、形、光的鲜明形象，将红旗、脚印、灯光等具体而富有象征意义的事物写入诗中，我们读起来，毫无枯燥、说教之感，相反，在形象中感受到，革命的力量无比巨大，跟着，沿着指引的道路，星星之火，定能燎原。
24、运用比兴手法
25、诗歌的结尾两句是：“身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲!”这首诗是1956年3月9日于延安写的，当时作者并没有离开延安。那么，这样的结尾，是不是有问题呢?
26、第一部分：回延安，是写回延安的激动喜悦;——感情：激动的、喜悦的。通过“贴”和“扑”这样的动作描写，表现诗人激动喜悦的心情。
27、第四部分：喜看延安的新面貌，表达了诗人对延安建设成就的欣喜和赞美之情。
28、用“换新衣”写延安的变化，是拟人手法，这样写，既有鲜明的形象，又包含着丰富的感情。(2)在具体描写延安变化时，作者选择典型的材料，用排比、铺陈、复叠的手法，一个“新”字，便跃然眼前。
29、延安课文的第五段主要描写了在延安的生活环境和学习状态。作者感叹在艰苦的环境下，延安的学生们却能专心致志地学习，表现出了坚定的毅力和意志力。这一段也反映了延安时期的艰苦生活和坚定的革命精神，展现了延安精神的伟大力量。通过描写学生们的学习状态和精神面貌，作者彰显了延安时期的革命精神和毅力，以此鼓舞全国人民团结起来，坚定地向前进。
30、第三部分：话延安，是写亲人欢聚畅谈的热烈场面;——感情：真挚的、亲切的。通过描写祖孙三代人的成长经历，表现了诗人与延安人民真挚和亲切的鱼水情意。
31、第四部分：赞延安，是写延安城的新面貌;——感情：热情的、愉悦的。通过描写延安的变化景象，表现了诗人对延安的赞美之情。
32、《回延安》五句精美语句赏析
33、第五部分：颂延安，歌颂延安光辉历史和展望未来；——感情：激越的、昂扬的。通过对延安光辉历史的回忆和未来的展望，表现了诗人对延安未来的期待和对延安精神的歌颂。
34、最后一个小节运用比喻和拟人的修辞手法，把延安比作母亲，把延安发生变化说成“换新衣”，十分亲切，抒发了诗人对延安旧貌换新颜的喜悦和赞美之情。
35、亲人们见到亲人们的面，高兴得热泪盈眶。守卫延安的你们费了一番心血，添了几根白发，虽然只有几句话，却深深地表达了亲人相见时的喜悦和激动。
