1、（七）变换提示语的位置。
2、改成转述句最关键注意两点，一是引号内人称变化，而是引号必须改为逗号。
3、小明说:“时间宝贵，我们应该珍惜。”
4、同位语即在转述句中加入一个同义词或同类词来说明被转述的名词，如：“他说他很喜欢这个游戏，这个游戏是一款冒险游戏。
5、(3)用第三人称转述上面的句子。
6、“爸爸，也许它不会死……”我说。（提示语在句末）
7、合并后为：年轻的妈妈请大夫给孩子看病。
8、例如：1、年轻的妈妈请大夫。2、大夫给孩子看病。
9、例如：他是三好生。
10、小明对小青说:“我明天去找你玩。”
11、例如：战士们摸进山坳潜伏下来。
12、改转述句的口诀：
13、改成：想想过去，看看今天，我怎能不感动，怎能不感到自豪呢？
14、（六）写有两个以上连续动作的句子。
15、三年级语文上主要学习句式的构成和应用。学生将学习不同类型的句子，例如陈述句、疑问句、感叹句和祈使句。
16、蔺相如说:“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
17、在公共汽车上，看到一位老太太上车，一个小学生连忙让座，应怎么说呢？
18、第二步：修改第一人称，如果在句子里出现第一人称，把第一人称改成第三人称，如我（们）——他/她/它（们）。
19、“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
20、小明说，时间宝贵，他们应该珍惜。
21、注意点：陈述句改成反问句，要把句中表示肯定的词改成表示否定的词，句末的句号改成问号，并加上“吗”、“呢”等。也可以在句子开头加上“难道”等。反之，把句子中表示否定的词和句末的“吗”、“呢”等去掉，把问号改为句号。
22、”这里的“这个游戏是他昨天买的”是定语从句，用来修饰之前所说的游戏。
23、二去冒、引改为逗；
24、蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。
25、改成：他难道不是三好生吗？
26、”他说。
27、一找人称；
28、三看句前谁对谁；
29、注意点：如说“喂，老太婆，坐这儿来！”就很没有礼貌。我们在与人交往时，要学会使用“请”“打扰”“对不起”“谢谢”“没关系”，接电话时，要用“您好！请问……”等。
30、第一步：
31、（二）把直接说的话改变为第三者的转述。
32、修改标点符号，先把双引号去掉，然后把冒号改成逗号。
33、我说：“爸爸，也许它不会死……”（提示语在前）
34、第四步：把冒号前的人名代入引句的人称那里，当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物，以免出现混淆不清的情况，并且可以加上一些词让句子变得通顺。
35、应说：“老奶奶，请您坐这儿！”
36、“爸爸！”我说，“也许它不会死……”（提示语在中间）
37、（三）改变说法，做到语言美。
38、第三步：修改第二人称，把第二人称改成第一人称。
39、（一）“把”字句和“被”字句的互换
40、(2)把上面的句子改成转述句；
41、一般有三种问法：
42、注意点：这一句中有“摸”，“潜伏”，是“战士们”的两个连续动作，这一类句子中间不加逗号。注意与这一句相区别：她一边看书，一边听音乐。这是同时进行的动作，无先后之分，因而不是表示连续动作。
43、定语从句即在转述句中加入一个修饰被转述名词的从句，如：“他说他很喜欢这个游戏，这个游戏是他昨天买的。
44、改成转述句是：妈妈对小明说他的作业要尽快完成，明天，妈妈要带他去学钢琴。
45、四改人称你我他；
46、”这里的“这个游戏”是同位语，用来说明之前所说的游戏是一款冒险游戏。
47、间接引语则是将别人的话转述成自己的话，如：“他说他很喜欢这个游戏。
48、“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
49、说明方法有两种：同位语和定语从句。
50、”这里的“他说”是转述人将别人所说的话转述成自己的话。
51、妈妈让小明明天早点回家。
52、妈妈对小明说:“你明天早点回家。”
53、小明说:“我要回家”。
54、第二步：修改第一人称，如果在句子里出现第一人称，把第一人称改成第三人称，如我（们）——他/她/它（们）。第三步：修改第二人称，把第二人称改成第一人称。
55、转述句方法有两种：直接引语和间接引语。
56、（四）陈述句改成反问句
57、（五）句子合并
58、又如：想想过去，看看今天，我激动，感到自豪。
59、小明说，他要回家。
60、他们将学习如何使用连词和副词来连接句子，使句子更加流畅。
61、这里的“他说”是转述人直接引用别人所说的话。
62、注意点：一是改变标点，不用冒号和引号，改用逗号；二是改变人称，把“你”“我”改成“他”“妈妈”即与引号前的人称一致起来；三是需要时可作少量的文字改动。
63、“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
64、注意点：第一句中动词“请”的后面是“大夫”，第二句句首也是“大夫”，所以去掉一个“大夫”。
65、直接引语即直接引用别人的话，如：“我很喜欢这个游戏。
66、(1)把上述句子直接引语改为间接引语；
67、此外，学生还将了解主语和谓语的概念，学习如何在句子中使用它们。
68、小明对小青说，他明天去找小青玩。
69、例如：妈妈对小明说：“你的作业要尽快完成，明天，我要带你去学钢琴。”
70、第五步：修改指示代词，把指示代词“这（些）”改成“那（些）”。同时也要注意趋势词“来”和“去”的改变。
71、学生还将学习如何使用形容词和副词来描述人物、事物和情况。在学习这些概念时，学生将学习如何使用它们来组成有意义的句子，以及如何使用正确的语法和标点符号来表达他们的意思。
