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三年级上册句子转述类型及方法71句

时间:2024-09-08 12:47:28

1、四改人称你我他;

2、转述句方法有两种:直接引语和间接引语。

3、注意点:如说“喂,老太婆,坐这儿来!”就很没有礼貌。我们在与人交往时,要学会使用“请”“打扰”“对不起”“谢谢”“没关系”,接电话时,要用“您好!请问……”等。

4、小明对小青说:“我明天去找你玩。”

5、改成转述句是:妈妈对小明说他的作业要尽快完成,明天,妈妈要带他去学钢琴。

6、小明说:“时间宝贵,我们应该珍惜。”

7、直接引语即直接引用别人的话,如:“我很喜欢这个游戏。

8、”他说。

9、蔺相如说,秦王他都不怕,更不会怕廉将军。

10、“把”字句:用“把”字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加上“把”字的句型。

11、一找人称;

12、二去冒、引改为逗;

13、“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系,可以互相转换,但意思不能改变。

14、妈妈对小明说:“你明天早点回家。”

15、(五)句子合并

16、第三步:修改第二人称,把第二人称改成第一人称。

17、改成:他难道不是三好生吗?

18、小明说,他要回家。

19、此外,学生还将了解主语和谓语的概念,学习如何在句子中使用它们。

20、说明方法有两种:同位语和定语从句。

21、这里的“他说”是转述人直接引用别人所说的话。

22、注意点:陈述句改成反问句,要把句中表示肯定的词改成表示否定的词,句末的句号改成问号,并加上“吗”、“呢”等。也可以在句子开头加上“难道”等。反之,把句子中表示否定的词和句末的“吗”、“呢”等去掉,把问号改为句号。

23、一般有三种问法:

24、(1)把上述句子直接引语改为间接引语;

25、(3)用第三人称转述上面的句子。

26、第四步:把冒号前的人名代入引句的人称那里,当转述句中出现一些人物时,不能单单修改人称,还要把人称修改成指代的人物,以免出现混淆不清的情况,并且可以加上一些词让句子变得通顺。

27、例如:1、年轻的妈妈请大夫。2、大夫给孩子看病。

28、例如:他是三好生。

29、又如:想想过去,看看今天,我激动,感到自豪。

30、”这里的“他说”是转述人将别人所说的话转述成自己的话。

31、应说:“老奶奶,请您坐这儿!”

32、第五步:修改指示代词,把指示代词“这(些)”改成“那(些)”。同时也要注意趋势词“来”和“去”的改变。

33、合并后为:年轻的妈妈请大夫给孩子看病。

34、第二步:修改第一人称,如果在句子里出现第一人称,把第一人称改成第三人称,如我(们)——他/她/它(们)。

35、“被”字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前面,并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

36、我说:“爸爸,也许它不会死……”(提示语在前)

37、改转述句的口诀:

38、(2)把上面的句子改成转述句;

39、改成:想想过去,看看今天,我怎能不感动,怎能不感到自豪呢?

40、修改标点符号,先把双引号去掉,然后把冒号改成逗号。

41、妈妈让小明明天早点回家。

42、改成转述句最关键注意两点,一是引号内人称变化,而是引号必须改为逗号。

43、“爸爸!”我说,“也许它不会死……”(提示语在中间)

44、同位语即在转述句中加入一个同义词或同类词来说明被转述的名词,如:“他说他很喜欢这个游戏,这个游戏是一款冒险游戏。

45、(一)“把”字句和“被”字句的互换

46、第一步:

47、他们将学习如何使用连词和副词来连接句子,使句子更加流畅。

48、(六)写有两个以上连续动作的句子。

49、三年级语文上主要学习句式的构成和应用。学生将学习不同类型的句子,例如陈述句、疑问句、感叹句和祈使句。

50、注意点:这一句中有“摸”,“潜伏”,是“战士们”的两个连续动作,这一类句子中间不加逗号。注意与这一句相区别:她一边看书,一边听音乐。这是同时进行的动作,无先后之分,因而不是表示连续动作。

51、蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”

52、(二)把直接说的话改变为第三者的转述。

53、注意点:第一句中动词“请”的后面是“大夫”,第二句句首也是“大夫”,所以去掉一个“大夫”。

54、间接引语则是将别人的话转述成自己的话,如:“他说他很喜欢这个游戏。

55、”这里的“这个游戏是他昨天买的”是定语从句,用来修饰之前所说的游戏。

56、”这里的“这个游戏”是同位语,用来说明之前所说的游戏是一款冒险游戏。

57、注意点:一是改变标点,不用冒号和引号,改用逗号;二是改变人称,把“你”“我”改成“他”“妈妈”即与引号前的人称一致起来;三是需要时可作少量的文字改动。

58、三看句前谁对谁;

59、例如:妈妈对小明说:“你的作业要尽快完成,明天,我要带你去学钢琴。”

60、(四)陈述句改成反问句

61、“爸爸,也许它不会死……”我说。(提示语在句末)

62、定语从句即在转述句中加入一个修饰被转述名词的从句,如:“他说他很喜欢这个游戏,这个游戏是他昨天买的。

63、小明对小青说,他明天去找小青玩。

64、在公共汽车上,看到一位老太太上车,一个小学生连忙让座,应怎么说呢?

65、小明说:“我要回家”。

66、第二步:修改第一人称,如果在句子里出现第一人称,把第一人称改成第三人称,如我(们)——他/她/它(们)。第三步:修改第二人称,把第二人称改成第一人称。

67、(三)改变说法,做到语言美。

68、例如:战士们摸进山坳潜伏下来。

69、小明说,时间宝贵,他们应该珍惜。

70、(七)变换提示语的位置。

71、学生还将学习如何使用形容词和副词来描述人物、事物和情况。在学习这些概念时,学生将学习如何使用它们来组成有意义的句子,以及如何使用正确的语法和标点符号来表达他们的意思。