1、s,x,z,ch,sh连es时，因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发[i:]来间隔，并增加音节；t,d连ed时，也因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发[i:]来间隔，并增加音节。
2、若e需要发音间隔则增加一个音节；若e不需要发音间隔则不增加音节。
3、二分手：当两个元音字母之间有两个辅音字母时，一般把它们分开，一边一个.多个中间偏左右：当两个元音字母之间有三个以上辅音字母时，中间的辅音字母要么划分给前面的音节当尾，要么划分给后面的音节当头。组合字母算一个：组合字母指“字母表”最后一列中的固定组合字母，它们组合后发一个音，在划分音节时一般被当成一个字母看待。常见组合要遵守：英语里有一些字母常常组合在一起，但它们不像固定组合字母那样发一个音，而是各发各的音，如pr,pl,fr,cl,sp,st,sk,scr,gr等等，这类组合字母在划分音节时一般不拆开，把它们划分在一起，尊重它们的常见组合习惯。词尾看e加音节，发音不发分两种：单词尾加er、est、ing等第一个元音字母肯定发音的词尾时,通常增加一个音节,并且把单词尾的辅音字母“抢”过来当音节头。
4、一靠后，二分手，多个中间偏左右，组合字母算一个，常见组合要遵守。
5、接下来，将光标移到新合并的单元格上，拖动鼠标底部右下角的小方块，将公式应用到需要合并的所有单元格中。这样就能够将两列英文文本合并在一起，形成新的一列。
6、不能合并，只能把一列复制粘贴到另一列
7、先找元音去尾e，一个元音一音节。元音相连听音定，加上头尾是整体。以上口诀是什么意思呢？由于元音字母是音节的心脏，给单词划分音节时,首先要找到的就是单词中的元音字母,每找到一个元音字母，就找到了一个音节中，就找到了一个音节。
8、例如，"yīngyǔdāncízǔhé"这个词语是由五个单独的单词组成的：ying,yu,dan,can,zhu,he。如果我们想要正确地读出这个词语，我们就需要按照每个单词的发音来组合它们。在这个例子中，我们可以将"ying"读作"ying"，将"yu"读作"yu"，将"dan"读作"dan"，将"can"读作"can"，将"zhu"读作"zhu"，将"he"读作"he"。
9、方法:用骨干句子做主句,放在前面,然后用另一个句子做定语从句,修饰句子的主语或者宾语.
10、并列句(compoundsentence)由并列连词把两个或两个以上的简单句连在一起的句子叫并列句。不同的并列连词表示并列分句之间的不同关系。
11、单词尾加s、es、d、ed这四个词尾时，要看e增加音节。
12、但英语单词词尾的元音字母e常常不发音，这个不发音的e不算成一个音节中，要去掉。
13、一靠后：当两个元音字母之间有一个辅音字母时，一般把它划分给后面的音节当头。
14、如果两个元音字母之间有一个或多个辅音字母，那么这些辅音字母是给前面的音节当尾呢，还是给后面的音节当头呢？快步英语解决了这个难题，把它们分成几种情况来处理，并编成下面的又一组音节划分口诀：
15、复合句（ComplexSentence）复合句分为并列复合句和主从或从属复合句，并列复合句是有并列连词：and、or、but连接；从属复合句由一个主句（PrincipalClause)和一个或一个以上的从句(SubordinateClause)构成。用疑问词作引导词，主句是全句的主体，通常可以独立存在；从句则是一个句子成分，不能独立存在。从句不能单独成句，但它也有主语部分和谓语部分，就像一个句子一样。所不同在于，从句须由一个关联词（connective）引导。根据引导从句为主不同，大致可分为：主语从句、表语从句、宾语从句、定语从句、状语从句等。
16、英语单词组合的拼读方法通常取决于组合中每个单词的发音。在英语中，大多数单词都是由字母表中的字母组成的，这些字母按照一定的顺序和规则进行组合，形成不同的单词。因此，当我们读一个由多个单词组成的短语或句子时，我们需要按照每个单词的发音来正确组合它们。
17、词尾看e加音节，发音不发分两种，双字相连不连手，听音验证最后头，解释意外不发愁。以上口诀是什么意思呢？
18、其他情况下e不发音，不增加音节。
19、要在Excel中合并两列英文文本，可以使用“&”符号或者“concatenate”函数。首先,在新的列中输入“=A1&""&B1”或者“=CONCATENATE(A1,"",B1)”，其中A1和B1分别为要合并的两列单元格，然后按下Enter键。
20、双字相连不连手：英语里有很多单词是由两个单词连起来构成的，如rest-room,it-self，how-ever这种情况下两个单词一般分开发音,不合并。
21、请参考以下口诀：
22、简单句（Simplesentences）英语中，只含有一个主谓结构并且句子各成分都只由单词或短语构成的独立句子或分句叫做简单句。在简单句中主语和谓语是句子的主干，是句子的核心。
23、若两个单词的头尾相接字母是字母表里的固定组合字母，一般也要拆开发音，不合并。有声验证最后头，解释意外不发愁。
24、Ineitherwenttotheparknorthecinema.2.Heneitherlikesblacknorwhite3.NeitherhenorhisclassmatecomesfromAmerica4.BothTomandLinderareingoodhealth.5.NeithermyparentsnorIwasathomeyesterday.6.BothAnnandtwinsliketoeatnoodleswithbeefinthem.7.Ihaveneithertimenormoneytodothat.我记得这种句子要注意的细节是，如果做主语的话后面的谓语动词的单复数很容易混，但说实话也记不真切了……
