1、鼠啃铁杵—嘴上的劲；驴子发怒—蹄上的功——歇后语
2、我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
3、前和后，左和右，大和小高和矮，高和低
4、要求：仿写句子努力追求词性相同、词义相对、字数相同或相近
5、临街的窗⼦如果装上这种玻璃，街上的声⾳为40分贝时，传到房间⾥就只剩下12分贝了。
6、出题内容只是单词,让学生仿写同义词和近义词.仿词与原词的用字最好不重复.出题可限制角度,也可不限制.如,红—黄,蓝,紫；壮—粗、健；皓首—白发；喜欢—钟情、钟意.
7、原则：句式相同
8、第三步：检查验证，贯通文意。补写内容之后，再做三看检查：
9、二、仿写要由宽到严,由近及远
10、从室内看外⾯很清楚，从外⾯看室内却什么也瞧不见。
11、我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
12、搞笑逗趣的：
13、“远近”,则指仿写从贴近学生生活的趣味性内容入手,仿写难度和范围渐进式上升和扩大.
14、1、明明⾝体很虚弱，但在班级中却是最⾼的男⽣。
15、要求：仿句要尽可能讲究文采，恰当运用好词佳句。
16、要求：仿句在句式、结构、语气、句子之间关系上必须与例句保持一致。
17、如,会当风发意—正遇古稀年（格调异）/恰逢少壮时（适当）.
18、最后是一些名人典故、诗词名句,充满哲理,富于教育意义.
19、一，仿写:
20、原则：对象同类
21、要求：仿句的陈述对象应优先考虑与例句陈述的对象是同类事物
22、注重细节和描写：在补写时，要注意补充原作中可能遗漏的细节和描写，使文章更加丰富和生动。
23、（1）类似,仿句与原句结构大体相同.如,青青的草—翠绿的树（宽）—绿绿的叶（严）
24、二，补写:
25、说和做，哭和笑，悲和欢，喜和忧，天和地，生和死，长和短，臭和香，苦和甜，苦和甘，大和小，冷和暖，寒和暖，高和低，手和脚，雨和雪，旱和涝，懒和勤，奢和俭，闲和忙，咸和淡，闲和忙，是和非，赚与赔，黑和白，矛和盾，推和拉，南和北，东和西，稀和稠，坐和站，美和丑，俊和丑，睡和醒。
26、仿写语与规定短语结构和格调一致.这种仿写分两步走.
27、宽和窄，红和绿，白和黑光和暗哭和笑
28、仿写,还要平时积累好词佳句,经常留心用词对句,才不至于“词到用处方恨少”.
29、仿写要仿照原句子的格式写，补写要把漏掉的补上去。
30、原句：“他是一条大河,流动不息奔向远方.”仿句：“他是一只雄鹰,无所畏惧搏击长空.”这是并列复句的仿写,“流动不息”、“奔向远方”分别对应“无所畏惧”和“搏击长空”.
31、注意语法和标点：在进行仿写或补写时，要注意语法和标点的正确使用，以确保文章的准确和规范。
32、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的⼀般住房，绝⼤部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。
33、因此，做题之前，先要读懂语段的话题内容，根据关联词和位置，弄清补写句前后句子的逻辑关系，明确补写句子的类型。
34、原则：修辞一致
35、“书是火花,能点燃心中之火；书是雨滴,能润泽荒凉沙漠”.“润泽”符合雨滴的特征,“荒凉沙漠”与“心中之火”对应.
36、我高度相信他，他向来是说到做到，办不到的事他是不会说的。
37、一是句首总领下文的总起句。二是句中承上启下的连接句。三是句末概括性的总结句。
38、我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；我的儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
39、第一步：读懂段意，确定类型。需要补写的句子有三种类型：
40、保持原作的结构和语气：在进行仿写或补写时，应尽量保持原作的结构和语气，并根据具体情况适当调整。
41、（2）全句仿照式,即仿写完整的复句.这里要注意复句类型,关联词要一致,语气贯通,语句对称对应,至于修辞、主题和格调等与局部补充式的仿写要求一样.
42、原则：讲究文采
43、（3）神似,就是仿写词句不但结构与修辞完全相同,而且格调一致,主题统一.
44、瞧，春风是那样缠绵，让⼈神清⽓爽，⽽夏天的风，则带着丝丝暖意，让⼈暖意⼗⾜。
45、她现在很听我的话，就像我小时后很听她的话一样。
46、苏州园林与北京的园林不同，极少使⽤彩绘。通过⽐较，容易突出被说明对象的特点。
47、按猪的审美观,我基本属一帅哥；按熊的智商,我差点是一慧妹.——并列复句仿写
48、到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
49、破财免灾—出钱保命；七上八下—三心二意.
50、语文中、高考,仿写句子少不了.如何指导学生写出满意的句子呢?
51、举例：高原跑马—平川驰象（偏正式）/高山巍巍—碧水长长（主谓式叠音）.
52、（1）局部补充式,就是补写出复句中的一个或多个单句,要分清修辞、主题、格调和事物的特征,务必与例句一致.特征描述与事物要对应相符,主要词语要对应,语气要一致贯通.
53、原则：修辞一致。
54、第二步：根据语境，补写内容。在确定了补写句子的类型之后，就要根据补写处的前后句意，准确推断，尤其注意有关关联词。补写的内容要求语境三保持：
55、你的丑和你的脸没有关系；你的美和你的心却紧紧相连——转折复句续写.
56、如,遥遥领先—远远超出（形容词、叠音）,千山万水—四面八方（数词、名词相对）.
57、“宽严”,指仿写的标准,就是仿写要有梯度,初仿写,标准宽些,以后逐渐严格.
58、苦和甜单和双毒和仁
59、第一步,把单词加上修饰语、补充语,或变成主语、谓语和宾语,然后进行仿写.
60、生和死，活和死生和王，存和亡
61、盏盏灯—红色光（宽）—淡淡光（严）.
62、仿写是指在保持原作意思和结构的基础上，用新的词句进行重新表达的一种写作方式。而补写则是指在原作的基础上进行增补，以补充缺失的内容或细节。下面是仿写和补写的基本要求：
63、（2）形似,结构完全相同,即词性,叠音等都相同,比类似要求更严格.
64、一是保持陈述对象一致，二是保持话题内容一致，三是做到表述句式的合理性。
65、运用适当的词语和句式：仿写和补写要求使用恰当的词语和句式，以保持文章的流畅和连贯。
66、我想一个两全其美的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
67、狠和善优和良优和坏
68、由宽到严
69、一看是否符合题干要求，二看填写内容是否合语境，三看文字表达是否连贯合逻辑等。
70、如果就现成的答案,只作简单分析,学生只是照搬了事；如果只告诉学生：仿写种类有命题式、嵌入式、续补式,仿句要句式、格调、修辞和主题一致,学生还是云里雾里,不会操作.以下方法,不妨一试.
71、仿写,不是拘泥摹仿,而是仿中创意,规矩中灵动的写作活动.
72、比如贴近学生生活的仿写：
73、从小到大,从简单到复杂,这符合认识规律,也适合于学生的认知特点.在句子仿写中,这种方法可以循序渐进,逐步提高.
74、第二步,直接按规定的短语仿写,仿出结构相同、词义相似的短语.
75、复句仿写：
76、收和放，日和月，胖和瘦悲和欢伤和愈
77、要求：仿句在句式、结构、语气、句子之间关系上必须与例句保持一致
78、这类仿写：有网上用语,有调侃搞笑,学生喜闻乐见.
79、保持原作的基本意思和主题：无论是仿写还是补写，都要忠实于原作的基本意思和主题，不能改变原作所传达的思想、情感或信息。
80、刺眼红—炫目白（加修饰语）红得发紫—黑得发亮（加补充语）,知音对面—琴声绕梁（作主语）,印堂发亮—财运亨通（作谓语）,听清弦—看知音（作宾语）
81、由近及远
82、益和害梦和醒，睡和醒水和火
83、此外,仿写还要学会联想和想象,从有关材料中过滤出最恰当的内容,组织成语句.
84、原则：结构对称
85、一、训练从小到大,从简到繁
86、要求：仿句所运用的修辞手法必须与例句一致
87、在熟悉仿单句后,仿复句也就容易了.别的要求同仿单句一样,只是注意关联词和语调要一致.
88、原则：句式相同。
89、原句：“如果生命是树,尊严是根.”仿句：“如果生命是水,尊严是流动.”这是一假设复句仿写,其中修辞为比喻,关联词为“如果”和“那么”（省）.
90、有的浓，有的淡。
91、米老鼠—唐老鸭,玩游戏—写作文.
92、要求：仿句要尽可能讲究文采，恰当运用好词佳句
