1、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。
2、妈妈说：“今天我去外婆家，不回家吃饭了”。
3、第一人称改为第三人称；
4、转述句改法的第二步——修改第一人称，如果在句子里出现第一人称，把第一人称改成第三人称，如我（们）——他/她（们）。例子：小明说：明天我们大扫除。——小明说，明天他们大扫除。
5、检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”……
6、首先要清楚转述句一般的问法，（1）把上述句子直接引语改为间接引语；（2）把上面的句子改成转述句；（3）用第三人称转述上面的句子。
7、把人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）的方法是：把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。
8、五改之后读又读。
9、改转述句的口诀：一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。“我”是提示语中第一人，“我改“他（她）”；“你”是提示语中第二人，原句中“他（她）”要写明。
10、改转述句的口诀：
11、改为：张老师对小明说，请告诉张春，叫张春去办公室找他。要注意的是句中的“他”一定是指说话的那个人。
12、引述句改为转述句，第三人称“他”或“她”和为第一人称“我”互改，说话内容涉及第一人称应改为第三人称。
13、转述句改法的第三步——修改第二人称，把第二人称改成第一人称，如小明说：“你做得好，我要向你学习。”——小明说，我做得好，他要向我学习。
14、我哪能离开呢？”
15、首先要清楚转述句一般的问法，如果在考试或练习中要你也改成转述句时，一般有三种问法：（1）把上述句子直接引语改为间接引语；（2）把上面的句子改成转述句 ；（3）用第三人称转述上面的句子。
16、三看句前谁对谁；
17、三、转述句就是把句子的第一人称改为第三人称的说法。
18、为了掌握好，我们需要注意以下几点：认真聆听他人的话语，理解他人的意和思考方式；不要在转述中加入自己的观点和价值判断，尽可能地忠实于他人的意见；选择适当的语言和表达方式，使得转述更加清晰和易于理解。
19、你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。
20、总之，在改写五年级的转述句时，首先要理解原话的含义和所需要转述的内容，然后再灵活运用改写方法和技巧，使转述句更加完整、简洁、清晰。
21、例子：她说：“昨天我在公园里碰到了小明，他正在放风筝。”→她告诉我昨天她在公园里碰到了小明。
22、适当添加自己的观点和思考，让转述更具有个性和独特性。
23、转述句改法的第四步——把冒号前的人名代入引句的人称那里，当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物，以免出现混淆不清的情况，并且可以加上一些词让句子变得通顺，如老师对小明说：“我明天请假，你帮管好班上的纪律。”——老师对小明说，他明天请假，叫小明帮管好班上的纪律。
24、“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。
25、例子：她问我：“明天要上学吗？”→她向我问明天是否要上学。
26、如:小男孩说:“我是来找妈妈的，可是我不知道怎么上去。”
27、这种类型的句子，提示语中出现了两个角色，引语中出现了第一人称“我”、第二人称“你”等人称代词，在转述时，要弄清提示语与引语中人称的对应关系，“你”就是提示语中的第二个人，即王芳。把“我”改成“他”、“你”指王芳，改成：张明对王芳说，他今天中午想去王芳家玩。
28、我们需要正确地理解和表述他人的意见和思想。
29、直述句改转述句的口诀是：
30、例如：蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”改转述句为：蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。
31、转述句改法的第五步——修改指示代词，把指示代词“这（些）”改成“那（些）”。同时也要注意趋势词“来”和“去”的改变。例子：老师说：“把这些英语作业交上来。”——老师说，把那些英语作业交上去。
32、例子：老师告诉我们：“下周有考试。”→老师告诉我们说明天就有考试。
33、更换引导词：将原句中的“说”，“问”等引导词改为“告诉我”、“向我提问”等表达方式。
34、例子：他问我：“你来自哪里？”→他告诉我他来自英国。
35、四、引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
36、这个句子如果改成“我明天送给我一件生日礼物”显然就不对，应改为：姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物。
37、老师说：“今天下午我要去开会。”
38、短文转述的技巧非常重要因为短文转述需要将原文的意思表达得准确无误，同时表达的方式又不能完全与原文相同，需要同时保证转述的文体和用语与原文相近，所以需要具备较高的语言表达能力和文化素养
39、老师说，今天下午她要去开会。
40、某某对某某说：“我……，你……，他……。”
41、（2）改人称如果转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）们”，应改为“我（们）”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第二人称“你”。
42、第一步：是修改标点符号，先把双引号去掉，然后把冒号改成逗号。例如：他说：“明天大扫除。”改成：他说，明天大扫除。
43、二去冒、引改为逗；
44、直接叙述是说话人与听话人之间的面对面的对话。说话人站在自己的角度，用第一人称跟听话人表述自己的意思。说话人所说出的说话内容，用引号引起来，表示直接引用说话人的说话内容。比如：妈妈笑着说：“我今天很高兴。”
45、短文转述是一种表述他人言论或思想的能力。
46、妈妈说，今天她去外婆家，不回家吃饭了。
47、间接叙述是说话人转述别人的话给听话人听。说话人站在第三者的角度，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。因为是转述别人的话，不是说话人本人的说话内容，所以不能用引号引起来。比如：妈妈笑着说，她今天很高兴。
48、去掉双引号；
49、（2）把（冒）号改成（逗）号；
50、转述句怎么改：掌握解题的技巧就如拿到一把金钥匙。双引号里面的第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。冒号和双引号要删掉，转述句最后的标点符号一定是句号。例如:贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”转述句是贝多芬说他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。双引号里面是个疑问句，应改为表示商量的祈使句。一般前面要改为“谁问谁”。特殊情况时，为了使句子通顺还要在后面添加选择性词语。
51、在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。
52、xx对xx说：“我……，你……。”
53、引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
54、转述句改法的第三步——修改第二人称，把第二人称改成第一人称，如小明说：
55、直述句改为转述句
56、比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。
57、五、如果引述内容中出现让某人做某事，并在结尾出现“吧”和“！”，应加上“让”，把“吧”去掉，“！”改成“。”。
58、这样表述就显得不连贯，应作适当调整：老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。
59、”（3）检查句子表述是否合理比如：父亲坚决地对母亲说，他不是常对她说吗？他是不能轻易离开北京的。
60、一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。
61、（3）把第一人称“（我）”改成第三人称“（他）”或“（她）”；我(们)”改为“他(们)”或“她(们)”
62、第三步，变“二”为“一”或人名。即将第二人称（你、你们）变为第一人称（我、我们），如果出现“XX对XX说”的句型，且句子中涉及到两种人称时，要将第二人称替换成“对XX说”中的XX或人名。
63、转述句中的人称变换主要有以下几种形式：
64、引述和转述的区别：
65、他去把老虎叫醒。
66、（1）去掉（双引）号和（语气）词；
67、他哪能离开呢？改换后的句子为：父亲坚决地对母亲说：“我不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。
68、删减无关内容：将原句中与核心内容无关的词语或者句子去掉，使转述句更加简练清晰。
69、某某说：“我……。”
70、2、改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。
71、比如：姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。
72、注意句子结构和语法，确保转述的句子通顺和准确。
73、转述句改法的第一步——是修改标点符号，先把双引号去掉，然后把冒号改成逗号，如他说：明天大扫除。——他说，明天大扫除。
74、第五步：修改指示代词，把指示代词“这（些）”改成“那(些）”。同时也要注意趋势词“来”和“去”的改变。例如：老师说：“把这些英语作业交上来。”改成：师说，把那些英语作业交上去。
75、第四步：把冒号前的人名代入引句的人称那里，当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物，以免出现混淆不清的情况，并且可以加上一些词让句子变得通顺。例如：老师对小明说：“我明天请假，你帮管好班上的纪律。”改成：老师对小明说，他明天请假，叫小明帮管好班上的纪律。
76、通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。
77、当引述内容涉及其他人称时的改法。涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
78、理解原文的主旨和重点，抓住核心思想。
79、四改人称你我他；
80、短文转述是指将一篇文章或一段文字用自己的话来表达，而不是直接复制原文。以下是一些短文转述技巧：
81、通过不断的练习和反思，我们可以不断提升自己的短文转述能力。
82、所以四年级转述句修改技巧需要把主从句转换为简单句，并变换时态、人称等要素，同时注意引号、逗号和省略号的使用。
83、更换时间状语：将原句中的时间状语改为其他时间状语，例如“下周”改为“明天”。
84、转述句的改法中有以下技巧：
85、另外需要注意在短文转述的同时要注意保持原文的完整意思，不能遗漏或歪曲原文的意思
86、如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
87、那么，转换后的句子就应当是：孙子对祖父说，老虎就在那里。
88、如1:老班长说:“我没有完成任务，没把你们照顾好。”
89、改人称。如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，就改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”。
90、我去把它叫醒。
91、如：“今天我回家会晚一点。”妈妈对小花说。改为：妈妈对小花说，她今天回家会晚一点。
92、”这里如果改成“他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象。
93、转述句改法的第二步——修改第一人称，如果在句子里出现第一人称，把第一人称改成第三人称，如我（们）——他/她（们）。例子：小明说：“明天我们大扫除。”——小明说，明天他们大扫除。
94、改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
95、一、将直接叙述转换为间接叙述1．改标点改冒号为逗号,删掉前后引号。2．改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”,应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”,应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的,须指明其中一个,否则,就会造成对象不清。比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。我去把它叫醒。”这里如果改成“他去把它叫醒”,就会让听话人不明白对象。那么,转换后的句子就应当是：孙子对祖父说,老虎就在那里。他去把老虎叫醒。3．检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。
96、改变疑问句：将原句中的疑问句改为陈述句。
97、用自己的语言和思路来表达，不要照搬原文的用词和句式。
98、第二步：修改第一人称，如果在句子里出现第一人称，把第一人称改成第三人称，如我(们)——他/她(们）。例如：小明说：“明天我们大扫除。”改成：小明说，明天他们大扫除。
99、引述，直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
100、短文转述是我们在工作和生活中非常重要的一项技能。
101、如：张老师对小明说：“请你告诉张春，叫他来办公室找我。”句子中出现了“我”“你”等人称代词，在转述中，如果是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。
102、转述句人称变换形式
103、”这个句子如果改成：老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。
104、小学转述句的改法技巧：
105、3、检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。
106、这个顺口溜提醒我们，在转述句时需要注意以下几个方面：
107、一、在转陈述句改为转答句的时候，注意人称的变化，还有引用词的更改，要根据语境进行修改。
108、xx说：“我……。”
109、改转述句的口诀：一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。“我”是提示语中第一人，“我改“他（她）”；“你”是提示语中第二人，原句中“他（她）”要写明1、改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。
110、扩展资料将间接叙述转换为直接叙述（1）改标点改逗号为冒号，添加引号。
111、用自己的话来表达原文的意思，避免直接复制原文。
112、总之，短文转述是一种重要的学习技能，它可以帮助我们更好地理解和吸收文章的内容，同时也可以提高我们的表达能力和思维能力。
113、打破主从，变关系，时态人称，变化多，引号内，原话说，逗号加，省略号补。
114、第一步，改标点。即一改一去。将冒号改为逗号，双引号去掉。
115、要想掌握短文转述的技巧，建议多读一些原文，并思考如何用自己的语言来表达，可以通过不断练习来提高自己的表达能力
116、改为:小男孩说，他是来找妈妈的。可是他不知道怎么上去。
117、改标点。改冒号为逗号，删除前后引号。
118、一找人称；
119、比如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。
120、名词主语的变化：如果原话不是名词主语，需要将其变为从句，并注意从句的人称和时态要与原话一致。
121、以下是一个简单的改写转述句的顺口溜：
122、只有当我们理解了他人的想法，才能有效地沟通和协作。
123、母亲要知道那时是什么时候，那里的工作多么重要。
124、改为:老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
125、第二步，变“一”为“三”。即将第一人称（我、我们）变为第三人称（他、她、它/他们、她们、它们）。
126、改成转述句的技巧：把上述句子直接引语改为间接引语，把上述的句子改成转述句，用第三人称转述上面的句子。转述句是指将直接叙述改为间接叙述的表达句式。
127、连词的使用：在转述时需要检查连词的使用，确保连词与上文有联系，使转述句与上下文衔接自然。
128、转述句改法的第一步——是修改标点符号，先把双引号去掉，然后把冒号改成逗号，如他说：“明天大扫除。”——他说，明天大扫除。
129、二、转述时冒号要改为逗号，双引号要去掉，结尾再加上句号即可。
130、某某对某某说：“我……你……。”
131、如：张明对王芳说：“我今天中午想去你家玩。”
132、这种类型的句子转换是非常简单的，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。
133、转述句是将别人的说话、做事情等活动，通过自己的语言来表述出来的一种语言形式。五年级的转述句主要包括引导词和时间状语，其改写方法和技巧如下：
134、冒号改为逗号；
135、涉及其他人称时，根据内容适当改变。
136、第三步：修改第二人称，把第二人称改成第一人称，例如：小明说：“你做得好，我要向你学习。”改成：小明说，我做得好，他要向我学习。
137、"先看原话是否名词主语，不是就要变为从句。人称、时态要改正，接着检查连词，是否与上文有联系。引号变冒号，感叹号、疑问号切勿忘。关键信息要全部保留，客观表述才是王道。"
138、“我”是提示语中第一人，“我改“他（她）”；“你”是提示语中第二人，原句中“他（她）”要写明。
