1、不完整、缺乏逻辑性的句子，读起来就很怪，通过朗读我们就能检验句子的完整性。
2、“照样子”包括不同形式的样子：
3、一年级林翠
4、红红火火、昏昏浩浩、恍恍惚惚、潇潇洒洒、形形、洗洗涮涮、虚虚实实、稀稀疏疏、
5、从语言感知上去感受，到底哪一句话是符合我们语言表达的习惯的。
6、照样子仿写句子，就是给你出一个例句，让你照着例句的样子，再写一个句式相同的句子。如：
7、一边多，一边少，一堆杏子，一个桃。
8、篇五：大小多少仿写句子
9、一边多，一边少，一束花，一棵草。
10、多美的公园!有树,有花,有桥,有凉亭。
11、一个大，一个小，一个足球，一个乒乓球。
12、一年级李静怡
13、这种形式通常是填括号形式的句子，表面以扩句的形式出现。
14、瓦蓝瓦蓝、欣赏欣赏、轻松轻松、过奖过奖、感激感激、干净干净、碧绿碧绿、拔凉拔凉、
15、学生仿照例子写句子还容易些，扩写有一定的难度，扩写要提醒孩子们从事物的形状，颜色，大小，声音等方面去扩写，比如向日葵，可以说它的数量，颜色，形状，等方面去把句子写具体，写生动，引导学生一步一步来，从简单到困难，从一方面到各个方面。
16、三年级开始需要仿写的是完整的陈述句，如何找到这些陈述句？
17、除了熟读课本，在课文中去找例句，照着例句来仿写，提高我们对句型的理解，还可以通过描写的角度、方法去辨析句子的完整和逻辑。这里分享一个仿写句子练习是否通顺的小方法：每仿写完一句话，学生都来读一读，先读一遍例句，再读一遍自己仿写的句子。
18、篇二：大小多少仿写句子
19、一个大，一个小，一个月亮，一颗星星。
20、一边多，一边少，一串葡萄，一个橘子。
21、重重叠叠、彻彻底底、痴痴呆呆、抽抽搭搭、淅淅沥沥、稀稀落落、缥缥缈缈、纷纷扬扬
22、一如修辞手法：
23、一个大，一个小，一头肥猪，一只兔。
24、AABB、
25、一个大，一个小，一只兔子，一个萝卜。
26、一边多，一边少，一群灰驴，一只熊。
27、一边多，一边少，一群山羊，一只猫。
28、首先从字面上理解，重点词仿的意思：模仿，照样子。照样子仿写就是照着题目中所给的样子来仿照完成。
29、一个大，一个小，一个西瓜，一个桃。
30、一个大，一个小，一个苹果，一颗枣。
31、二如句式：
32、一个大，一个小，一头黄牛，一只猫。
33、一年级王宗孝
34、一个大，一个小，一只大象，一只蚂蚁。
35、一年级林子珍
36、一个大，一个小，一个苹果，一个桃。
37、一个大，一个小，一个太阳，一只鸟。
38、篇三：大小多少仿写句子
39、一边多，一边少，一堆苹果，一个草莓。
40、多美的海滩!有树,有花,有沙,有海浪。
41、仿句：天空中，一朵朵白云在飘浮。
42、三如：语段（即段落）
43、多美的城市!有树,有花,有路,有高楼。
44、一边多，一边少，一群鸭子，一只鸟。
45、一边多，一边少，一群海鸥，一只鸟。
46、一年级黄姗姗
47、多美的地方!有树,有花,有草,有水塘。
48、比喻句，拟人句，排比句，反问句，设问句等不同修辞手法。
49、篇七：大小多少仿写句子
50、ABAB、
51、篇六：大小多少仿写句子
52、一年级符星
53、一边多，一边少，一把香蕉，一个草莓。
54、一个大，一个小，一个梨子，一个李子。
55、一边多，一边少，一堆苹果，一个柠檬。
56、照样子仿写句子意思是，原句所选事物运用了什么修辞手法和句式来形容，那么仿写句子就要任选其他事物运用同样的修辞手法和句式来写。要求仿写句子修辞手法和句式结构与原句相同，内容可以围绕一个中心意思来写，也可以是别的内容。
57、一个大，一个小，一个西瓜，一个梨。
58、一个大，一个小，一人大，一人小。
59、一边多，一边少，一群蝌蚪，一条鱼。
60、一个大，一个小，一头大象，一只兔子。
61、篇四：大小多少仿写句子
62、一年级胡欣婷
63、原句：草原上，一群群牛羊在奔跑。
64、一边多，一边少，一群大雁，一只鹰。
65、认真认真、奈何奈何、暖和暖和、调查调查、研究研究、宣传宣传、加油加油、教育教育
66、黄山奇石真的是千奇百怪，有的像“仙女弹琴”，那石头从远处看就像一个美丽的仙女，坐在一架钢琴前面，十指尖尖的弹着一首优美动听的歌曲。二年级的写作能力还没有提高，有“天狗望月”，到这里的仿写是“仙女弹琴”呀，怎么是答非所问呢？？
