1、缩句时，
2、但是在某些情况下，比如口语和日常交流中，缩句可以适当使用，但是也要注意不要过度缩短句子，以免影响交流的效果。
3、“工作报告”是动作实施的结果，
4、扩句扩两端，缩句缩中间。扩句时在名词前面加形容词或短句子，缩句时把名次前面的句子或词语省略就可以了。
5、学生往往把“她”当成主语主干，而把“胸前”当成附加成分，其实“她”才是限
6、扩充的词语要跟原句的词语搭配得当。
7、剩下的主干
8、扩句的话可以在名次前面加上修饰词，或者可以在前面加上数量词等。
9、数量词语照删。
10、缩句时，去掉“清晨的”
11、要在原句的基础上扩写,不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。
12、缩句的一般方法有：
13、例子二：我茫茫然地望着凝神静气的像石像一般的父亲。
14、A、谁是什么
15、缩写句子不能改变原句的意思如“妹妹的衣服很漂亮”应该缩写为“衣服很漂亮”，如果缩写成“妹妹漂亮”,就改变了句子的意思。
16、“我国几代科学家辛勤努力的”
17、B、什么是什么
18、罗丹塑了一座女像。
19、变成“她的胸前”而原意不变。根据“删前留后”的原则可以缩成“胸前挂着奖
20、因为缩句很容易使得表达的意思不够清晰，而且有可能引起歧义。
21、①读懂原句,明白句意。
22、“一望无际的”
23、、绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。
24、这句话可以缩为“她笑”
25、③最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子（六个基本公式）：
26、缩句的目的是为了更好地表达思想和意，让语言更具有说服力和效果
27、、三棵大海棠树上开满了红红的花。
28、）、蔚蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
29、“柔和地”
30、可以缩为“爸爸审阅报告”
31、制修饰“胸前”的附加成分，
32、、灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。
33、E、谁怎么样
34、常见的缩句方式有两种：省略句子中的某些成分以达到简洁明了的效果；合并句子中的一些成分以避免重复冗余
35、一、扩写句子注意事项：
36、“笑”和“开心”之间是“得”字，
37、不推荐缩句。
38、缩句的方法是保留主语，谓语，宾语，删掉其它表示“时间”“地点”数量“的修饰语。例子一：我全神贯注地望着小时候在公园里和妈妈一起合照的一张双人的彩色的。缩句为：我望着。
39、①把字句在缩句时，要保留“把+怎么样”的内容；
40、施者就是“她”
41、例：她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖章。
42、、她笑得很开心。
43、“工作报告”前面有个“的”字，
44、(3)句子中的“不、无、没有”等否定句式要保留,不能去掉,否则有可能颠倒原意。如“我在屋里没有找到那个书包”应该缩成“我没有找到包”。如果变成“我找到包”,和原句的意思正好相反了。
45、、小明的爸爸认真地审阅市的工作报告。
46、可以定为“爸爸”是动作的实施者，
47、、之间能加“的”的，而原意不变的，删前留后。
48、所以在正式的文书和文章中，尽量不要缩句。
49、）教室两面的墙上挂着新画的几幅中国历代的伟人像。
50、C、谁干什么
51、三句口诀拿下“缩句”
52、缩句要把修饰词去掉（包括的、地、得），去掉表示数量的词语。方位词不要去掉即可。
53、整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。扩写时要根据表达需要，合理的增添有效成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩写作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写，如没作规定的，可进行整体扩写，扩写后别忘了加标点。
54、缩句：我望着父亲。
55、“胸前”是句子的主语的主干。
56、①先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分。
57、进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。
58、剩下的主干是“阳光抚摸着土
59、③认真检查,保留原意。三、缩写句子时的注意事项
60、②找每部分的主干部分。
61、②找出主干,删去修饰。
62、从句子结构的角度看，要保留句子结构的主干，去掉句子结构的枝叶，也就是要保留句子的“主语、谓语和宾语”,去掉句子的“定语、状语和补语”。
63、(2)把句子中的修饰词语尽可能全部去掉,不能去一点儿如“晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林”应该缩写为“太阳照射着树林”。如果缩写成“太阳照射着整个树林”或“太阳照着热辣辣的树林”就是缩句不彻底,不完全。
64、缩句基本方法：
65、那么“笑”字可定为动作，
66、缩句需要根据具体语境和使用场景进行处理
67、、果园西北角刚刚种着新品种的果树。
68、二、缩写句子的方法。
69、而“笑”的动作实
70、把字句和被字句是特殊的句式.把字句中,介词“把”能把手动词支配的宾语改成动词的状语.被字句中,充当介词“被”宾语的这个成分是主动者,主语则是被动者.一般来说,需要将把字句和被字句变为不用“把”字和“被”字的一般句子,再做缩句或比较,来帮助理解句子.对于小学生,考试中不应该出这样的题
71、缩句的目的不是为了精简句子，而是一种语法训练，所以应当缩到最简，要求只保留主语、谓语、宾语这些主杆成份，去掉定语、状语、补语等修饰成份。甚至可以不考虑能否保留原意，只要保证它还是一个完整的句子即可。
72、、雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。
73、局部扩句法。即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”，全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
74、【例句】
75、句中“一座”这个表示数量的词语可删去。缩为：罗丹塑了女像。
76、(4)句子中的“着、了、过”和“啊、呢”等语气词要保留,如果去掉可能会使句子的句式、结构或语气、情感发生变化。
77、我们年内一定把这项任务完成.缩：我们把任务完成。
78、缩句与扩句正好相反,缩句是删去句子中的“枝”和“叶”,即删去附加成分,使句子表达得更加简洁。缩句能帮助我们准确理解句子的意思。
79、“认真地”修饰动词“审阅”的修饰语。因此，这句话
80、添加的成分要注意排列顺序。
81、、生活在海洋中的鲸不是鱼类。
82、人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
83、把字句中“把”是介词，引介主语的受动者，常跟它后边的词语(受动者)组成介宾词组，充当状语。状语属于修饰成份，要缩掉。如:武松把老虎打死了。缩后就是“武松打。”分析:武松(主语保留)把老虎(介宾词组作状语缩掉)打(谓语保留)死了(补语缩掉)
84、是“发现是结果。
85、二、扩写句子的方法：
86、“她”与“胸前”之间可以加
87、、岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。
88、F、什么怎么样.
89、D、什么干什么
90、缩句时，去掉“雅鲁藏布大峡的”
91、、小燕子脸上露出喜悦的笑容
92、“爸爸”
93、“的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”。
94、从句子内容的角度看，要保留句子的主要内涵，去掉句子的次要内涵。也就是要保留句子的“人物、事件和结果”，去掉其中详细的的叙述和描写。
95、缩句的修改就是找出句子中的主语谓语宾语后，如果主语谓语宾语前面还有修辞限制它们的定语和状语以及宾后面的补语应把它们删掉，如果不去掉这些东西就达不到缩句的要求，缩不成最短的句子，只有这样缩句才能保留句子的完整性。
