1、我家小孩二年级了，每天晚上做完作业他都会自己整理他的小书桌，物归原处，摆放的整整齐齐的，从小培养他自己的东西自己做，他也有点小洁癖，所以还是挺爱干净，挺好的。
2、走进我班级的教室，别的不说，一看那一排排整齐的课桌、一面面洁白的瓷砖、一盏盏明亮的电灯与干净的地面，你就会有一种美的感受，一种宽敞明亮的感受。
3、我家的书桌是淡黄色的，跟学校的相比，多了些花纹；桌面也比学校的书桌大了一倍。和课桌比，我的书桌有一个特别实用的地方，就是桌面是活的，可以调整倾斜度，不论读书，写作业，或者练毛笔字，我都能找到最舒服的角度。
4、多想某天醒来睁开眼，发现自己坐在小学教室的课桌椅上。老师掷来的粉笔头正好打在额头上。
5、话说当时我们用的都是木制课桌，因为从上至下被传了数代的缘故，课桌的表面总是坑坑洼洼的，即使被重新喷了漆，也大致可以观出当时师兄们是如何爱恨两难的在上面奋笔疾书过，时光的刻印。
6、鲁迅小时候曾在课桌上刻下了“早”字，从此再也不迟到了。
7、我的课桌好似成了花坛，玫瑰花、野菊花、蝴蝶兰、含羞草纷纷在上面比试着美艳。
8、我的课桌好似成了战场，只见一个个士兵人偶在上面摆开架势准备开战。
9、睁眼后横亘在课桌上的光的通路，悬浮的尘埃缓慢漂移。每一次呼吸都是叹息。夏茗悠
10、课桌杂乱无章地堆放在教室里。
11、句子主要成分主语谓语宾语，还有定语状语补语。定语在主语或者宾语前面，修饰主语或者宾语。状语在谓语前面，用来修饰谓语，，补语则在谓语后面，用来补充说明谓语。要求主要成分齐全，位置正确。
12、书桌是我们每个学生都离不了的，学校有统一的书桌，家里爸爸妈妈也会给我们买合适的我。
13、本研究针对多功能摺叠课桌椅，首先蒐集相关文献、学术期刊、论文、各国专利公报、网站资料及产品型录后。
14、这个句子比较简单，分析主谓宾要提取主要成分。
15、这些字帖卡片悬挂在我们课桌的金属杆上，就像许多小旗在教室里飘扬。
16、友谊，是一把雨伞下两个身影，是一张课桌上的两对明眸。友谊，它是理想土壤中的两朵小花，它是宏伟乐章上的两个音符。
17、校园内，教室里，课桌前，我们挥洒青春的汗水。在这些缤纷的岁月里，我们收获了友谊，收获了欢乐，甚至还有一点朦胧的失意。在友谊的阳光下，我们并肩成长。
18、朱丽娅埋头在课桌上，舌头微微伸出，正在搜索枯肠做作文。
19、课桌留下了回忆，粉笔写下了思意，黑板记录了情谊，教室珍藏了日记，每一次回眸，不是擦肩而过，而是彼此珍惜。毕业快乐！
20、刚回到教室没多久，就发现我放在课桌上的一支铅笔不翼而飞了。
21、多想某天醒来睁开眼，发现自己坐在小学教室的课桌椅上，老师掷来的粉笔头正好打在额头上，很多事情还可以重新开始。
22、学校现设有小课桌15张，配备有代课老师和负责病患儿生活起居的生活老师。
23、窗帘的下面是书桌，书桌上有一盏台灯，小巧玲珑的，好看极了，书桌前放了一把椅子，我就坐在这把椅子上完成老师布置的作业。书橱的后面是一张舒适的小床，我就在这儿睡觉。
24、看!窗子前面，那就是我的小书桌。上面叠着几大摞厚厚的书本;有一个小鸡造型的闹钟;还有一盏蓝色的小熊台灯……我每天经常整理我的小书桌，所以它很干净，看起来像新的似的。
25、教室里的课桌摆放得很齐整。
26、我的书桌桌兜比学校的课桌小，但是桌面上却多了三层书柜，可以放我的常用工具书和学习用具。我的书桌用起来太方便了。
27、主语——我。谓语——是。宾语——书桌。即：这是书桌。我是定语，修饰宾语书桌。
28、这个句子的主干书柜，谓语是一个主谓短语：宝贝不少，同时宝贝也是一个比喻。根据句子的以上特点我们可以这样仿写：他的脑袋瓜里想法真多啊。
29、今天女儿做完作业，二年级了，让她自己学习整理小书桌，培养她自立。
30、我把卷子摊在课桌上，恨不得敲一阵锣，叫大家都来看看我这光彩的分数。
31、不费吹灰之力，大个子张刚就把这张课桌举了起来。
32、这个句子运用了比喻和夸张的修辞手法。夸张是为了达到某种表达效果，对事物的形象特征作有意的夸大或缩小的一种修辞手法。在这个句子中，为了描写房子的面积小，把它比巴掌，就非常具体形象地描写出房子的小。
