1、四、好学的力量：“夫学须静也，才须学也”；
2、"夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！"
3、范仲淹从小志存高远，为官之后清正廉洁，可作为论据证明诫子书中的俭以养德
4、这段话的意思是：君子的行为，以宁静来修身，以节俭来培养品德。不淡泊就不能明确志向，不宁静就不能达到远大的目标。学习必须宁静，才能必须学习，不学习就不能增长才能，没有志向就不能成就学业。放纵懈怠就不能振奋精神，冒险急躁就不能修养性情。年华随时光飞驰，意志随岁月流逝，最终枯败零落，大多不接触世事，只能悲哀地守着贫寒的居所，那时再后悔又怎么来得及！
5、一、宁静的力量：“静以修身”，“非宁静无以致远”；
6、《诫子书》中包含的十种道理：
7、八、惜时的力量：“年与时驰，意与岁去”；
8、《诫子书》表达中心的句子：夫君子之行，静以修身，俭以养德。意思是说：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。这篇文章当作于蜀汉建兴十二年，是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。
9、相同之处是出发点都是希望儿子能成才。
10、"诫子书"是诸葛亮写给他儿子的一封家书，旨在教导儿子如何修身养性，为人处世。以下是一个可能的论据：
11、五、励志的力量：“非学无以广才，非志无以成学”；
12、每一个善于吃苦耐劳的人，知道“锄禾”的道理，而如果不善于俭朴节约，或者因为一时高兴而忘记了以前所遭受的痛苦，仍然会陷入不应有的错误境地。
13、三、超脱的力量：“非澹泊无以明志”；
14、夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
15、夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
16、《诫子书》的原文:夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
17、第二、要俭朴节约。
18、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!全文大意:君子的品德，宁静专一来修养身心，节俭的作风来培养品德。没有淡泊名利的心无法达到远大的目标。
19、是第一句：夫君子之行，静以修身，俭以养德。
20、九、想象的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”；
21、六、速度的力量：“淫慢则不能励精”；
22、开篇点明主旨，作者接下来的论述无论是学习还是做人，都是以“静”和“俭”为基础的。
23、这个论据强调了宁静、节俭、学习、立志等品质在个人成长中的重要性，同时也告诫人们要珍惜时间，不要放纵懈怠，以免蹉跎岁月，悔恨终身。
24、七、性格的力量：“险躁则不能治性”；
25、二、节俭的力量：“俭以养德”；
26、十、简约的力量：这篇文章短短几十字，传递出的讯息，比起长篇大论，诫子效果好得多。
27、一，要经常性的静思反省。
28、这也是我们所提倡的要经常性地自我对照检查，要善于自己发现自己思想、灵魂深处的缺点、错误，彻底反省、检查自己，防止在不知不觉中放任自己的思想道德不足的错误，缺点泛滥。
29、多用对偶句，句式整齐，节奏感强，文义周密深刻。例：非澹泊无以明志，非宁静无以致远。静以修身，俭以养德。
