1、第三步：修改第二人称，把第二人称改成第一人称。
2、(1)把上述句子直接引语改为间接引语；
3、简化语言：在转述时要尽可能使用简单易懂的语言，避免使用过于复杂的词汇和句子结构。
4、第二步：修改第一人称，如果在句子里出现第一人称，把第一人称改成第三人称，如我（们）——他/她/它（们）。
5、语言能力（主要指语音、语调、词汇、句法等知识的掌握情况）；
6、仔细聆听：在听别人讲话时，要尽可能集中注意力，仔细聆听对方的话语，尤其是重点和关键信息。
7、如1:老班长说:“我没有完成任务，没把你们照顾好。”
8、转述句怎么改：掌握解题的技巧就如拿到一把金钥匙。双引号里面的第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。冒号和双引号要删掉，转述句最后的标点符号一定是句号。例如:贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”转述句是贝多芬说他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。双引号里面是个疑问句，应改为表示商量的祈使句。一般前面要改为“谁问谁”。特殊情况时，为了使句子通顺还要在后面添加选择性词语。
9、策略能力（主要指运用学习策略有效提取信息和观点、弥补知识缺陷或使交际行为更有效的能力）；
10、如:小男孩说:“我是来找妈妈的，可是我不知道怎么上去。”
11、第三步，变“二”为“一”或人名。即将第二人称（你、你们）变为第一人称（我、我们），如果出现“XX对XX说”的句型，且句子中涉及到两种人称时，要将第二人称替换成“对XX说”中的XX或人名。
12、尽可能标准的直接翻译，特别注意书面化
13、记笔记：可以在听的过程中记笔记，记录下重要的信息和关键点，以便后续转述时更加准确。
14、第二步，变“一”为“三”。即将第一人称（我、我们）变为第三人称（他、她、它/他们、她们、它们）。
15、听说考试信息中书题技巧。.听后转述所考查的能力包括以下几点：
16、第一步：
17、涉及其他人称时，根据内容适当改变。
18、冒号改为逗号；
19、修改标点符号，先把双引号去掉，然后把冒号改成逗号。
20、练习口语表达：在转述时可以多练习口语表达，提高口语表达能力和流畅度。
21、综上所述，听后转述题主要考查考生听取信息、记录信息、组织文段的语篇能力和表达过程中的策略能力。而在这3种能力中，记录信息的能力和组织文段的语篇能力以及表达过程中的策略能力尤为重要。
22、(2)把上面的句子改成转述句；
23、去掉双引号；
24、英语听后转述是一项重要的口语技能，可以帮助提高听力、口语和写作能力。以下是一些英语听后转述的技巧：
25、第一步，改标点。即一改一去。将冒号改为逗号，双引号去掉。
26、第一人称改为第三人称；
27、理解主旨：在听完一段话后，要迅速理解其主旨，即对方想要表达的核心意思。
28、改为:小男孩说，他是来找妈妈的。可是他不知道怎么上去。
29、改为:老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
30、一般有三种问法：
31、需要注意的是，英语听后转述并不是简单地将听到的内容翻译成中文，而是要用自己的语言表达出来，同时还要注意语音语调的准确性和流畅度。
32、第五步：修改指示代词，把指示代词“这（些）”改成“那（些）”。同时也要注意趋势词“来”和“去”的改变。
33、直述句改转述句的口诀是：
34、社会语言能力（由有关语言使用的社会文化知识构成）。综上所述，听后转述题主要考查考生听取信息、记录信息、组织文段的语篇能力和表达过程中的策略能力。而在这3种能力中，记录信息的能力和组织文段的语篇能力以及表达过程中的策略能力尤为重要。
35、语篇能力（由组句成篇的知识构成）；
36、第二种是间接转述，间接转述是一种更具创造力和表达能力的转述方法。在间接转述中，我们可以重新组织对方说的话，并表达出更深刻的理解和观点
37、(3)用第三人称转述上面的句子。
38、第一种是直接转述，这是最简单的转述方法之一。当对方说完一段话后，我们可以直接将其内容用自己的话重新表达出来，这种方法可以帮助我们确认自己是否正确理解了对方的意思
39、第四步：把冒号前的人名代入引句的人称那里，当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物，以免出现混淆不清的情况，并且可以加上一些词让句子变得通顺。
40、反复练习：要想练好英语听后转述技巧，需要不断地练习，多听多说，逐渐提高自己的听力和口语水平。
41、引述直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称我要改为第三人称他或她。
