1、如：Hedidnotcometoworkyesterday/becausehewasseriouslyill.
2、分句常是断句的地方
3、主语、谓语、宾语、定语、状语、补足语。
4、语调连贯：语调要连贯，不要有太大的变化，保持一致，平稳地读出来。
5、副词短语，例：
6、连读规则和技巧：
7、)冠词+名词，例：acountry
8、时间连贯：时间的流畅性也很重要，要尽量保持一个流畅的语速，不要突然加快或减慢。
9、例1：Repeatingaftertapesisveryinportantforbeginners.
10、意群：Repeatingaftertapes|isveryinportant|forbeginners.
11、earlyinthemorning
12、)指示代词+名词，例：thisbook
13、结构断开或停顿，如:JohnSmith，/ourteacher，由于句子长，无法一口气读完，往往有急促或断续的现象，是非常重要的，可以将定语和连接词从句之间进行断开。
14、farintothenight
15、如果前一个词以-r/-re结尾，后一个词以元音开头，这时的r或re发/r/，而且要与后面的元音拼起来连读。
16、英语语音断句规则
17、辅辅连读
18、读英语怎么断句
19、)形容词+名词，例：naturalscience
20、连读加音。①外加音/j/。两词相连,前一个词以/i/或/i:/结尾,后一个词以/i/或/i:/起首,前一个词后加一个轻微的/j/.
21、如果想要提高自己的英语句子水平，可以多进行阅读和写作练习，学习更多的语法知识和句子结构，以及灵活使用断句技巧。
22、一个功能可能是断句所在。
23、断句的原则是根据句子成分和语法规则进行划分，例如主语和谓语之间、从句和主句之间等都需要断句。
24、quiteunderstand
25、如上述句子，Theteacherissoa断句的方法:大致按照句子成分。
26、两个单词,前词的尾音标为辅音，后词的第一个音标为字母h所发的/h/这时，前面的辅音击穿/h/和后面的元音形成连读。例如：withhim，实际要读为/`wiim/，再如likeher要读为/lik/。
27、如：JohnSmith,/ourteacher,/camein/withabookinhishand.从另一个角度讲ourteacher做的是同位语，因此作为一个语调群。Camein做谓语Withabookinhishand做方式状语，因此要放在一起作为一个语调群。
28、是非常重要的，可以帮助我们更好地理解和表达句子。
29、例2：LiuXiang,who'sabrilliantrunner,representedChinaatOlympicGames.
30、fromnowon
31、例3：Butthemostimportantargumentforabroadeducationisthatinstudyingtheaccumulatedwisdomoftheages,weimproveourmoralsense.
32、这个句子的两个分句还可以划分为：
33、He/didnot/cometowork/yesterday/because/he/wasseriouslyill.
34、r/re+元音的连读。
35、介词短语，例：
36、同时，还要注意避免出现断句错误，比如将一个完整的句子拆分成两个独立的句子。
37、前后两个单词，元音相连，前一个单词的最后一个元音为i，在和后面元音相连的时候加入半元音[j]；
38、如果前面单词的最后一个音标以u结尾。而后面单词的头一个音标为元音音标，此时，这两个音之间会有半元音/w/的连读。
39、副词+介词短语，例：
40、但是nearerandnearer.（nearer与and不可连读）因为这个音节前后都有字母r不能连读。
41、跟读录音带对于初学者来说，是非常重要的。
42、firstofall
43、比如：Howareyou？就要读成how+[w]+are。
44、副词+动词，或动词+副词，例：
45、元元连读（加音连读）
46、比如：Hedidnotcometoworkyesterday/becausehewasseriouslyill.
47、)名词+名词，例：coumradeLi
48、例如CanIseeit？这里的see和it连读的时候中间要加上/j/读成see+[j]+it；
49、击穿连读。
50、dayandnight
51、ps：意群可以是一个词，一个词组或短语，也可以是并列句的一个分句或复合句的一个主句、从句等等。
52、英语连读的规则一般来说有五种，分别是辅元连读、辅辅连读、元元连读、r/re+元音连读、击穿连读。
53、意群：But|themostimportantargument|forabroadeducation|isthat|instudyingtheaccumulatedwisdomoftheages,|weimproveourmoralsense.但普及教育最重要的原因在于通过学习前任所凝结的智慧结晶，使我们的是非道德观得以改善。
54、studyhard
55、如:JohnSmith,/ourteacher,/camein/withabookinhishand.Ourteacher前后逗号隔开，那么一般读的时候这也需要断开。
56、)作形容词用的名词或分词+名词，例：
57、如果前一个词的结尾辅音与后一个词的开头辅音相同或相近，前一个不发音。如：greatteacher，其中great的尾音/t/和teacher的前音/t/相同，那么前一个t不发音。
58、辅元连读
59、如：Ilookedforitallday.这个句子forit合读为/frit/。
60、我们在断句时，常常是根据意群来断的，就是有相对比较完整的意思的短语或句子。
61、当句子较长时，人们会觉得很难一口气把话说完。这时，可以按语义和语法的关系把句子分为若干段，每一段就是一个意群。换句话说，意群就是可以构成一个相对独立意思的一段，是组成句子的部件。
62、如：Hedidnotcometoworkyesterday/becausehewasseriouslyill.但是具体地还是要看录音中是如何读的。
63、根据意群断句
64、发音清晰：应该使用正确的发音，尽量避免结尾和开始的单词连在一起发音不准确的情况。
65、默记技巧：学会记忆词组，把重要的短语、句子牢记在心中，这样可以更好的连读英语句子。
66、NewYear’sDay
67、如:JohnSmith，/ourteacher，/camein/withabookinhishand
68、有标点的地方常是断句所在。
69、意群和意群之间可以有一定的停顿，这种停顿和人们的思维活动是一致的。但一个意群中的各个单词之间则不可停顿，整个意群读下来就像一个长单词一样。记住：英语不是一个词一个词地说的。
70、)数词+名词，例：thirty-twonote-books7)数词+数词，例：223--twohundredandtwenty-three
71、根据意群断句。ps：意群可以是一个词，一个词组或短语，也可以是并列句的一个分句或复合句的一个主句、从句等等。【例】(意群与意群间断句)现将句子划分意群的一般原则归纳如下：
72、比如：Hedidnotcometoworkyesterday/becausehewasseriouslyill.这个句子的两个分句还可以划分为：He/didnot/cometowork/yesterday/because/he/wasseriouslyill.
73、读英语句子方法——先按照意群划分断句。朗读时,看句子单词要有提前量。朗读中,注意连读,失去爆破,重读等发音现象。注意准确朗读和连贯流畅。
74、withaneffort
75、名词词组
76、但是具体地还是要看录音中是如何读的。
77、分句常是断句的地方，
78、)不定代词+名词，例：someink
79、意群：LiuXiang,|who'sabrilliantrunner,|representedChina|atOlympicGames.优秀的跑步运动员刘翔代表中国参加了奥运会。
80、前后两个单词，前一个单词的最后一个音标是辅音，后一个单词的第一个音标是元音，通常要连读。例如：getup，get最后一个音是辅音，up第一个字母是元音音标。
81、theworkingclass
82、为使说话流畅,词末元音可以和词首元音连读,而不停顿。
