1、在写句子时，我们可以先用提示语开头，然后接上中间部分的内容，最后加上结尾部分的句子。
2、三年级语文中的提示语和引语是两种常见的句子成分，它们在文章中起着不同的作用。
3、-这道题我不会做，你能教教我吗？
4、-爸爸告诉我：“做人要诚实守信。”
5、提示语在中间，“说”的后面打逗号。如：“是你吗？”爸爸在电话那头说，“红红，快回来吧！”
6、提示语在后的句子就是把说话人的话放在后面，例如：
7、提示语：提示语是对人物说话时的表现进行记叙描写，用于提示当前情况的句子。它通常用于描述人物的语言、动作、神态等，以使读者更生动地了解人物形象和故事情节。提示语可以用在句子的前面、中间或后面，通常紧跟在人物说话内容之后。
8、在对话中，我们还可以使用提示语，例如“请问”、“谢谢”、“对不起”等等，来表示别人的话听起来更加礼貌和友好。通过正确使用这些提示语和标点符号，我们可以更好地交流和理解对话。
9、提示语在说话的内容后面，提示语后面是句号。
10、后面，“那就开始学吧，注意听我的声音。”杜鹃对小狗说。
11、-你怎么能这样做呢？我很失望。
12、引语：引语是直接引用别人的话，可以揭示人物的态度、观点和情感。引语通常放在引号（双引号或单引号）之间，并标明说话人。在三年级语文中，引语多用于转述句，以转达别人说的话。
13、首先，我们要按照红色的提示语来完成第一部分的内容。其次，我们需要根据绿色的提示语来进行第二部分的句子书写。最后，在蓝色的提示语的引导下，我们可以完成最后一部分的句子。
14、在写后面的提示语时，可以进行总结和归纳，强调主题或话题的关键点和精髓，让读者留下深刻的印象和启示。
15、-妈妈说：“你要努力学习，将来才能有出息。”
16、提示语：
17、句子操练：根据提示完成句子操练，加强语法和表达能力。
18、句子改错：找出句子中的错误并改正，提高语言准确性。
19、阅读理解：回答问题或填写空格，检验对课文的理解程度。
20、动作提示语：这种提示语通过动作或手势来传达意思，让你更加直观地了解提示的内容。例如：“
