1、四年级仿写设问句如下：
2、小猫喜欢吃鱼吗？是的，小猫喜欢吃鱼。
3、反问句:难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?提示:在文中是加强语气的作用。
4、他走进北海公园，单是为了观赏景物吗，他是来观察物候，作科学研究的。
5、例如：星星在天空中眨着眼睛。（仿写句子）
6、夜间飞行的秘密反问句:难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?
7、今天天气好吗？挺好的。
8、这是一朵什么花？原来是月季。
9、设问可以采取连用的形式。有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想；有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。至于在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理，更是行之有效的办法。
10、仿写设问句，就要了解什么是设问句，设问句就是自问自答，它是一般疑问句中非常特别的一种句式。好的设问句可以增强文章的说服力，加强语句的感染力，说明文和议论文中常用。比如：
11、为什么山青了，水碧了，天更蓝了？那是因为人们更加注重环境保护工作了。
12、设问句：是怎样小的空间呢？两个并排站立刚合适，再没法容下第三个人。
13、仿写的话可以这么写：难道他不热吗？不，他已经热得满头大汗了。
14、关联词:能……还能……即使……也……
15、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
16、夜间飞行的秘密被揭开了，不是吗？
17、仿写句子：你知道这本书是谁的吗？告诉你，是我的。
18、你知道这个是什么吗?这是我爸爸给我买的数码相机。
19、关于夜间飞行的秘密反问句可以这样写：
20、如果句子有修辞手法，一定要使用修辞手法，否则就是错的。
21、这瓶饮料是谁买来的，原来是妈妈买来的。
22、不管设问出现在文章的哪个部分上，也不管它以什么形式出现，总的来说，它的作用是：提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。设问要用得恰到好处，也就是要用在必要的地方，用在必要的时候，要有针对性和启发性。
23、这风吹过来凉飕飕的，是要下雨了吗，哦，原来不是，是秋姑娘来了。
24、这个句子是比喻句，所以仿写的时候只能写比喻句。
25、要仿写设问句，首先要搞清楚设问句的特点是自问自答。另外，设问，是一种修辞方法。
26、是谁教会我们知识？当然是老师。
27、这是一道关于仿写设问句的语文作业题目。在小学三年的语文学习中我们已经学习了各种句型的写法。知道了设问句就是一种自问自答的形式。那么，根据已学知识，仿写设问句如下：1.你喜欢看雪景吗？是的，我喜欢看雪景。
28、设问句是一种常见的句式，它通常用于引发读者或听者的思考和探究。仿写设问句的方法是先写出一个问题，然后回答这个问题。回答可以是肯定的、否定的、或者是有条件的。通常在回答的过程中会提供更多的信息和解释，以便让读者或听者更好地理解问题。在写作中，设问句可以用来引起读者的兴趣、激发思考，或者是用来总结文章的内容。因此，掌握仿写设问句的方法对于写作是非常重要的。
29、比喻句和拟人句的仿写句子是经常考的。另外还有设问句也会出仿写句子，设问句就是自问自答。
30、这个句子是拟人句，所以在仿写的时候也要写拟人句。
31、仿写设问句就是根据题目所出示的例句，来仿写设问句。
32、这是一个怎样的山洞呢，四个人一起进去，刚好，再也没法进第五个人，是这样的山洞。
33、设问句的特点
34、桌上的饮料是谁买的？原来是妈妈买的。
35、为什么小鸟会飞呢?因为它有翅膀。
36、例如：星星像孩子的眼睛。
37、设问句是一个语法名词，自问自答，以引导读者注意和思考问题。例如：是谁带领我们过上了幸福生活?是伟大的中国。再比如：你问我喜欢我的家乡吗？当然喜欢，无比喜欢。
38、设问句的特点就是自问自答，比如：难道他不饿吗？不，他已经饿得前胸贴后背了。
39、仿写句子要注意：
40、设问句:在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?要想了解其中的秘密,我们可以从蝙蝠说起。提示:设问的特点是自问自答。承上启下,点明了飞机与蝙蝠的关系。蝙蝠能在夜里飞行,还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。
41、什么是合作，合作就是像铁三角一样互相协作。
42、在这个反问句中，我们使用了“不是吗？”来表达对陈述句“夜间飞行的秘密被揭开了”的肯定。通过将陈述句转换为反问句，我们可以更加强调观点，引起读者的注意。
