1、停顿，一般指说话中话语的短暂停歇。(或声音的断和连）。词典中指停留安顿，耽搁，停止。
2、使用逗号和句点来划分句子，使句子清晰易懂。
3、找简单句；按照句子时态和语态再判断划分；对于主从复合句，要找出从句的引导词或连接词；意群发生了省略、分隔、位移等变化形式，要找准句子的语义结构，方能正确划分意群。
4、-在句子中最后一个重音词处停顿；
5、断句技巧
6、意群阅读是快速阅读技巧的重要基础
7、-在语气停顿处停顿，如强调、疑问、惊讶等；
8、如果根据意群，朗读时可以按照下列方式在意群之间稍微停顿一下：
9、如果根据意群，朗读时停顿应该是：
10、在列举或强调的时候使用短暂停顿。例如：“Ineedtobuyeggs,milk,andbread.”
11、思维方式决定了英语表达方式、段落结构和语篇模式：先表明态度或观点，再陈述具体理由；句式结构多为前重心，再表述说明与修饰此句，体现线性思维特征。
12、在长句子中使用逗号、句号等标点符号来分隔不同的短语、从句或主谓结构。
13、相邻的两个词，前一个词的末尾是辅音，后一个词的开头是元音时，辅音和元音就会组合在一起形成连读。
14、相邻的两个词，如果前一个单词以r或re结尾，后一个词以元音开头时，这种情况下r或re不仅要发/r/的音，而且还要和后面的元音进行连读。
15、要掌握这些英语口语的断句和连读技巧，需要多加练习。可以通过观看英语电影、听英语歌曲或与英语母语者交流来提高自己的口语表达能力。同时，可以在练习过程中录下自己的发音，以便找出需要改进的地方。
16、在短语或从句的结尾处停顿，这样可以使整个句子更加清晰。
17、原则上连读是辅音-元音相邻时候发生，02.f-or、the-re、whe-re、sist-er这类结尾的词，可以和后面的元音连读：如thereare读作'ðeərə，03.英语中有些音在语流中属于弱读的范畴，像h、w、经常读得很弱，甚至可以不读。因此，foronemore完全可以读作fərənmɔ:。当然，在突出强调“一个”的情况下是不能连读的。04.你说的“吞音”确切地讲应该叫“脱落”就是读没了。这样单词的读音和说话中的读音会差别很大，汉语也是一样，如：“豆腐doufu”经常说成“douf”u没有了，“我们women”，北方人经常说成“wom”en没有了。英语的“脱落”现象更严重，甚至有的人考过六级但听不懂外国人说话，就是这原因。如“there'sa”经常说成“ðəzə”弱化了；goforawalk读成[gəufəwɔ:lk]甚至读成[gəufwɔ:lk]都有不同程度的脱落现象。05.爆破：两个爆破音相邻，前面的不发音，只是停顿一下，叫完全失去爆破，如：peakpark读作[pi:(k)pa:k]。爆破音后面跟着辅音，使爆破音读的很轻，叫不完全失去爆破,如bedroom读作[be(d)ru:m]这里d读的很轻。●爆破在英语里很重要，直接影响说话的流畅程度。
18、意群一般要根据上下文、按照基本意义来划分，可以以短语为单位。
19、a.根据句子结构断句：在阅读句子时，注意句子的基本结构，如主语、谓语、宾语等。在口语表达时，可以根据这些基本结构来进行断句。
20、辅音+元音
21、d.r/re与元音的连读：在英语口语中，当一个单词以"r"或"re"结尾，而后面紧跟着一个元音时，可以将"r"或"re"与元音连读，如"let-us"。
22、b.元音与元音的连读：当两个元音（如"a"、"e"、"i"、"o"或"u"）相遇时，可以将它们连读，如"go-away"。
23、heldbyMr.John.约翰家举行是定语
24、辅音连读辅音（LinkingConsonttoConsonant）：当一个词的末尾辅音与下一个词的开头辅音相同时，在发音时不会有停顿，而是将辅音音素保持稍微更长的时间。例如，将"whattime"连读为"wha/t/ime"，连读时将第一个词的最后一个/t/音和第二个词的第一个/t/音连读在一起，发音为"wha/t/ime"。其他的例子包括"baddog"连读为"badog"、"wentto"连读为"wento"、"gasstation"连读为"gastation"等。需要注意的是，如果第一个词以/ʧ/和/ʤ/音结尾，并且第二个词以相同的辅音音素开始，需要分别发出两个音素。
25、元音连读元音（LinkingVoweltoVowel）：当第一个词以[i]、[aɪ]、[eɪ]或[ɔɪ]元音音素结尾，而下一个词以元音开始时，可以在它们之间插入[j]音（"Y"的音），将它们连读在一起。例如，"thele"连读为"the/j/le"、"toyairplane"连读为"toy/j/airplane"、"myuncle"连读为"my/j/uncle"、"sayit"连读为"say/j/it"、"tryagain"连读为"try/j/again"、"heasked"连读为"he/j/asked"；另外，当第一个词以[u]、[aʊ]、[oʊ]或[ju]元音音素结尾，而下一个词以元音开始时，可以在它们之间插入[w]音（"W"的音）将它们连读在一起。例如，"slowanimal"连读为"slow/w/animal"、"blueautomobile"连读为"blue/w/automobile"、"howabout"连读为"how/w/about"、"fewothers"连读为"few/w/others"、"soold"连读为"so/w/old"、"valueof"连读为"value/w/of"等。
26、在英语口语中，断句和连读是非常重要的技巧，可以帮助提高语音流畅度和自然度。下面是一些常用的断句和连读技巧：
27、在英文中，最常见的七大连读规则是：
28、读音的停顿五言是221
29、根据语法结构和意思进行断句，即在适当的地方停顿，以使句子结构更清晰，语义更明确。
30、在春节期间，约定俗成的是中国人会一起去看望朋友。
31、句①、句②从语义角度相同，从语法层面不同。句①是简单句，是主谓宾+宾补结构，Iwishyou中间不停顿，划为两个意群。句②为主从复合句，主句和宾语从句构成了两个意群。
32、这些连读规则有助于使英语发音更加流畅自然。需要注意的是，连读的方式根据音素的发音而非拼写进行，同时也有一些例外情况需要特别注意。
33、r/re+元音
34、停顿，则是文章之中的处理方法，包括句间停顿和句内停顿，句间停顿是按照句读来读，以标点符号为标志，句内停顿则是根据句子内在关系来划分语气停顿。
35、wenttoChrismasparty，去圣诞派对是谓语
36、LastSundayevening,mostofmyclassmateswenttoChrismaspartyheldbyMr.John.
37、意群之概念界定
38、c.爆破音与爆破音的连读：当一个爆破音（如"b"、"d"、"g"等）后面紧跟着另一个爆破音（如"b"、"d"、"g"等）时，前一个爆破音只发音而不爆破，如"big-time"。
39、意群阅读，不以单个的字词为单位而是以组成意群的词组、句子为单位。在眼睛停顿时，把焦点放到关键词或词组上，用余光掠及焦点左右的词或词组，一眼能吸收越来越长的范围，增加了在眼停单位时间内认知的字数，减少了阅读过程中视线移动的频率，从而提高了阅读速度。
40、意群教学对提升英语阅读与思维之作用
41、不要在错的地方停顿，例如在主语和谓语之间或在形容词和名词之间停顿。
42、在英语口语中，正确地掌握断句和连读技巧对于提高发音和交流效果非常重要。以下是一些建议，帮助您更好地掌握英语口语的断句与连读技巧：
43、口诀：意群划分我在行，断句停顿要把握。主谓状宾分清楚，词组短语要分开。不同成分分开来，主从连词要断开。
44、区别：提顿，原是书法术语，指运笔的提起按F。后用于文章之中，来指文章的自然起伏。加之用者，也，者也等词语在谓语后面帮助其起伏有序。
45、不同的文化会出现不同的语言结构，特定的语言结构形式会导致人形成特定的思维方式。英美民族在思维上重理性、重分析、重形式完备，在语言上，英语词语和分句用关联词连接，注重显性接应，句子形式结构完整，其思维模式是直线型的。
46、意群的特点是其相对完整性。在交际和阅读中，意群是停顿和换气的标准。一个意群不能读破，否则将产生歧义和误解。体会下列句子意群的停顿和节奏：
47、a.辅音与元音的连读：在英语口语中，当一个辅音（如"p"、"t"、"k"等）后面紧跟着一个元音（如"a"、"e"、"i"、"o"或"u"等）时，可以将辅音与元音连读，如"put-it-down"。
48、如：LastSundayevening,mostofmyclassmateswenttoChrismaspartyheldbyMr.John.
49、-根据语境和重点来进行断句。
50、①Iwishyou/togoimmediately.我希望你立马去。
51、比如：Takeiteasy.
52、一是句间停顿，就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短，语调的抑扬；
53、-在逗号、句号、感叹号、问号等标点符号处停顿；
54、停顿有两种：
55、c.适当停顿：在表达过程中，适当地停顿可以帮助您更清晰地表达自己的观点，同时也能让对方更容易理解您的意思。
56、LastSundayevening,上周日晚上是时间状语
57、又如：DuringtheSpringFestival,asarule,theChinesepeoplehaveaget-togetherorvisitfriends.
58、提顿，读音是tídùn，汉语词语，意思是指运笔的提起按下。亦喻文章的自然起伏。
59、一是句中短暂停顿，它是以词或词组为单位，根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。
60、DuringtheSpringFestival,/asarule,/theChinesepeople/haveaget-together/orvisitfriends.
61、您好，口语断句和连读是英语口语中非常重要的技巧，它们可以帮助你让你的英语听起来更加自然和流利。以下是一些关于英语口语断句和连读的技巧：
62、连读技巧：
63、断句和连读是英语口语中的重要技巧，它们可以使你的口语更加流利和自然。以下是一些英语口语断句和连读技巧：
64、比如：Therearesomebiscuitsinthecupboard.
65、七言是223或者43
66、英语意群怎么划分的
67、e.h与元音的连读：在英语口语中，当一个单词以"h"开头，而后面紧跟着一个元音时，可以将"h"与元音连读，如"how-are-you"。
68、b.注意语气词和过渡词：在英语口语中，语气词和过渡词（如"and"、"but"、"so"等）在句子中起到连接作用。在表达时，可以根据这些词的出现来进行断句。
69、上周日晚上，大部分同学都去了约翰家举行的圣诞派对。
70、意群是什么
71、意群(sensegroup)是指几个相邻的、在意义和语法结构上紧密联系、表示整体意思的一组词语。意群是语音学研究的内容，是由单词组成的表意单位，介于单词和句子之间的结构。意群可以由一个单词、词组或短语组成，也可以由一个从句，或一定的语法结构组成。句中的意群在内部表现为语法关系密切，外部表现为读音中间不能停顿，意群在表达意思中具有相对完整性。
72、提顿，提高不停顿。停顿，暂时停顿。
73、辅音连读元音（LinkingConsonanttoVowel）：当第一个词以辅音音素结尾，而下一个词以元音音素开始时，在发音时将辅音音素延续到下一个词中。例如，将"takeit"连读为"teɪkət"，其中第二个词"it"中的/ɪ/音被简化为弱元音音素。其他的例子包括"workat"连读为"wɝkət"、"leaveit"连读为"liːvət"、"comearound"连读为"kəməˈraʊnd"、"someof"连读为"səməv"、"lookalike"连读为"ləkəˈlaɪk"等。
74、断句技巧：
75、②Iwish/youwouldgoimmediately.我希望你立马去。
76、了解英语思维特征是疏通意群、用英语思维之内核
77、mostofmyclassmates,大部分同学是主语
78、根据句子的语气和节奏进行断句，如在强调某个信息时停顿。
79、按照意思划分区域。比如iplaybasketballontheweekends.按照一群一分为三，i,playbasketball,ontheweekends.
