1、五段：比较前两项，3句，后两项5句.
2、贾谊指出秦的过失即灭亡的原因在于：仁义不施而攻守之势异也。
3、四段：统一时，四句+四句。采取措施：从思想上3句。防备（名城、武器）、守住（2句+3句+3句）→认识（五句）
4、始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击中原。文中“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。”两句就是对此事件效果的概括。
5、最能揭示秦始皇奴役天下百姓，造成人民起来反抗的一句是：执敲扑而鞭答天下。
6、一背诵过秦论的时候可以分段背诵，一段一段的分成小节来背诵，把大难题化成小难题一个一个的解决，小难题不难解决。
7、贾谊用“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。”短短四句写出陈涉高举义旗并得到天下响应的盛况。
8、《过秦论》中最能表现秦始皇统一天下势不可挡的一句是：振长策而御内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。
9、我觉得背诵过秦论的技巧，首先是你必须先理解清楚过秦论这篇文章讲的内容，然后根据他的中心思想理清楚作者写这篇文章的思路，就可以非常顺利的背诵过秦论
10、贾谊在《过秦论》中用排比句描写秦始皇用武力统治天下的语句是：振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭答天下。
11、过秦论分前三段，主要写三个方面：
12、唯一的背诵难点，可能就是国名和人名的记忆。对于这种无实际意义的名词集合，最好就是通过谐音法，强行把无意义的人名和国名串成一句话，最好是比较完整的一句话，这样就记得住了。
13、二、以统一整齐的句式来统帅。
14、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
15、一、弄清每段内容以及各段层次，为背诵作好准备。
16、六段：比较，全为2句。分析：“试使”3句+“然”4句+“然后”5句。一句一句记就会了
17、然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也！
18、四段秦统一天下及采取的措施；五段写秦亡原因（陈涉的地位、才能、身份、武器均差，但受人拥护）；六段进一步揭示秦亡原因（把陈涉与九国进行地位、武器、军队、智谋对比，突出“仁义不施……”）。
19、写秦始皇自以为江山永固的语句是：自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
20、文章结尾一段在列举陈涉诸多弱点后，总结出陈涉与当年诸侯联盟完全不能相提并论的结论：试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。
21、三、配以灵巧的句数，几经诵读，就会背会。
22、二是可以通过先把文言文翻译成白话文，通过对白话文的理解之后再来背诵文言文，就会更好的背下来。
23、俗话说：“眼过千遍不及手过一遍”。在读诗词或短文背诵时尤为推荐这一方法，我见过很多学生古诗词背的很溜，老师一要求默写就错误百出，很多文言生字不会写。
24、过秦论背诵的技巧和口诀
25、《过秦论》中用整句描写秦始皇据险固守的语句是：然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。
26、贾谊在《过秦论》中说到秦始皇为了削弱百姓的反抗力量所采取的措施是：收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二。
27、《过秦论》是高中必背文言文之一，有同学觉得很难背。其实理清了文章结构和内部逻辑，这篇课文并不难背诵的。
28、所以在背诵古诗词时我们可以，先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。
29、秦始皇统一中国后采取了一系列防御措施，其中写他对外政策的句子是：南取百越之地，以为桂林、象郡。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。
30、文中“然陈涉翁牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也”三句极言陈涉出生贫寒和地位卑贱。
31、贾谊在《过秦论》中“于是废先王之道，焚百家之言”“隳名城，杀豪杰”“收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝”具体写到了秦用暴政措施压制并防止百姓反抗。
32、二、秦国实力愈来愈强大；
33、一、秦国世世代代有野心；
34、作者用“然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。”聊聊四句总结秦国兼并其他诸侯国，势力由弱到强，最终称霸诸侯长及百年的历史。
35、乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
36、文中“良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。”形象地描写了秦始皇派遣得力将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。
37、三、由于靠实力，秦国统一天下并不很难。
38、第1段着重写秦有野心，第2段着重写有实力，第3段兼而写之。背诵分重点，理清思路心中有数，顺口溜就有了。
