1、青蛙在农民伯伯的田里辛勤的吃讨厌的害虫。
2、小青蛙在稻田里津津有味地吃虫子。
3、热得团团转
4、几只小青蛙在田里又蹦又跳的吃害虫。
5、可爱的青蛙在乡亲们的田里吃害虫。
6、你能战胜比自己更强大的,是勇敢的孩子!你能克服比想象更困难的,是勇敢的孩子!望采纳,谢谢!~
7、青蛙在村外的田地里非常欢快的吃害虫
8、一阵大雨过后,树叶在阳光的照耀下犹如片片金箔,显得分外茂盛,充满生机,街上的柏油马路也显得更加的一尘不染。
9、酸得滋滋响
10、有的,有把字句变成被字句,还有被字句变成把字句。
11、小青蛙坐在一片碧绿的荷叶上吃虫子。
12、一场大雨过后树叶显得更加青翠欲滴,空气显得更加清晰。
13、无论晴天或下雨,我还是一直坚持去上学,这样就会考出好成绩。
14、做得棒棒哒
15、一群呱呱叫的青蛙在田里蹦蹦跳跳的吃害虫。
16、笑得格格颤
17、一场大雨过后,树叶显得更绿了,空气显得格外清新。
18、谈得()
19、一阵大雨过后,树叶显得更茂盛了,空气显得格外清新。
20、二年级下册的语文训练,主要为了训练学生表达的生动化。在补充句子的时候,主要是从补充准确的动词、形象的形容词、方位词、名词、数量词等来把句子进行一个扩展。
21、以上的句子可以补充为:
22、痛得滚滚翻
23、勤劳的青蛙在田里不知疲倦的吃害虫。
24、柳树抽出嫩绿的枝条,那是春天的头发吧?天空中高飞的风筝,那是春天的发夹吧?
25、一阵大雨过后空气显得格外清新,阳光显得格外明媚。
26、学生仿照例子写句子还容易些,扩写有一定的难度,扩写要提醒孩子们从事物的形状,颜色,大小,声音等方面去扩写,比如向日葵,可以说它的数量,颜色,形状,等方面去把句子写具体,写生动,引导学生一步一步来,从简单到困难,从一方面到各个方面。