1、原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。
2、Iwantto……
3、原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
4、缩句要缩到最简，最简句式：谁干什么，谁是什么，谁怎么样。先通读句子，找到主语，然后按最简句式缩减。必须保留的词语有着，了，过。
5、其中，常见的缩读规律包括连读、弱读、省略、元音音位变化等。
6、如果原句是“广场上的千万盏灯”如何如何，“广场上”后面加了一个“的”字，情况就不一样了，主语肯定是“灯”了。
7、沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。把这个句子缩写之后应该是：脸上浮现出神情。原来句子中沃克医生是修饰脸的，限这个脸的所属性。慈祥的是用来修饰神情的。他们都是句子的定语。所以缩写句子就可以把这些修饰成分或者说定语一块去掉就可以得到一个简洁的句子
8、常见的缩读规律包括，非重读音节上的元音会被省略，如“business”中的第二个“i”会被省略；尾部辅音连读现象，如“handbag”中的“nd”、“bg”两个辅音被融合成一音；前后辅音交叉省略现象，如“invite”中的“n”和“t”被省略成“in'vite”。
9、because
10、（3）Havegotto→gottaIgottayou.
11、第五组：缩句不应当缩掉必要的简短补语
12、You'nme.
13、I'mgonna……
14、英语缩读有规律，但并不完全按照规律，需要根据语言环境进行判断。
15、缩读是英语中常见的现象，指在口语和速读中省略一些发音、字母或单词的过程，主要目的是为了提高英语交流的效率。
16、但是在特定的语言环境中，可以得出更准确的缩读规律。
17、B：柳树挂满了冰条儿。
18、原句主语的中心词是“海棠树上”，而不是“海棠树”；谓语动词“开”后面有一个简短的补语“满”。A句合乎这类句子缩句的要求；B句改换了主语，缩去了简短补语，压缩后的句子意思很不确定，表达不出“海棠树上开满了花”的意思；C句改换了主语。
19、分析：这组句子同第四组相仿，简评如下：
20、缩句A：老人们钓鱼。
21、相信只要是英语口语初学者，就会在学习情景对话中看到goingto会缩读成gonna，还有很多的歌词里同样会出现gonna,wanna等。
22、B：海棠树开花。
23、分析：句子陈述的对象（主语），有的是人或事物，有的是某个处所，有时虽然只有一字之差，但所指却不一样，如“学校”和“学校里”。缩句时不能因为意思差不多就把表示处所的词语改为表示事物的。有一些补语和动词结合得很紧密，特别是那些短小的、甚至只有一个字的补语，缩句时不宜缩掉。
24、音标和语音规律的学习可以有助于学生更好地掌握英语缩读技巧。
25、的确存在。
26、第六组：缩句时要保留必要的否定词
27、其次，缩读不仅可以使英语听起来更自然、流畅，也让英语学习者更加容易理解、掌握英语口语。
28、原句是说“老人们”爱好干什么，“爱好钓鱼”不等于“钓鱼”，A句把谓语“爱”改成了“钓鱼”，明显改变了句子的原意；这个句子是说老人们爱好什么，并不是说他们干什么。B句把“到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了，其实“爱到树阴下钓鱼”表示两个连续的动作，都不能压缩掉。C句是正确的。
29、答：语文缩句解题技巧是保持一个句子的主谓，宾语，把句子中的用来形容的定语，和状语去掉，但还要保持句子的意思又变就行了。例如：我家住在美丽的洛阳城里。可以缩成我家住在洛阳城里。
30、第四组：缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词
31、C：广场上灯照耀着建筑。
32、第二组：缩句不能改变原句的谓语
33、原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
34、E：树挂冰条。
35、正确的缩句应当是：鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。
36、Ithink……'cause……
37、D：柳树挂冰条儿。
38、英语有许多缩读技巧和规律，其中最常见的是弱读和连读。
39、值得注意的是，缩读的使用不宜过度，过度的缩读可能会影响口语的准确性和听力理解能力。
40、如果想提高英语缩读能力，可以多听口语材料或者与英语人士进行交流，这样可以更好地理解英语缩读的规律和用法，从而提高自己的口语表达能力和理解能力。
41、英语缩读有规律且非常重要。
42、最后，学习英语缩读并非一蹴而就的过程，需要多多练习，并结合实际语境进行技巧的运用。
43、B：夏天，老人们爱钓鱼。
44、例如在口语交流中，为了提高语速和流畅度，很多单词都会被省略或缩读。
45、一、缩写句子的方法和步骤
46、例如，在理解英语电影、音乐歌曲、日常对话时，缩读就是一个非常重要的技巧。
47、Whatwouldyoulikeferdinner?
48、此外，英语的学习是一个长期的过程，需要我们不断地学习和实践，才能真正掌握英语缩读技巧和沉淀口语表达的能力。
49、需要在日常学习和交流中反复练习和体验，才能掌握缩读技巧和规律，更加流畅自然地表达和理解英语语言。
50、lem'mehelpyou.
51、Iwanna……
52、通过灵活运用这些缩读技巧，可以有效提高英语的口语交流效率，并且更接近地道的英语口音。
53、g'bye
54、原句是一个复句，前面的分句说鸬鹚站立的动作，后面的分句说它像什么。A句前半部分正确，后半部分把后面分句的主要动词“像”压缩掉了，把“等待命令”的主体“士兵”换成了鸬鹚，不符合原句意思；B句把原句砍掉了一半，当然更不行；C句没有把后面分句的意思表达完整，“等待命令”不能压缩掉。
55、缩句就是抓住句子的主谓宾三大中心语，删掉修饰语，组成通顺的句子就可以了，例如，女娲用五彩石修补好了天上的窟窿。缩句就是女娲修补窟窿。
56、二是英语中很多词汇语境中就有，可以通过缩读加速语速，提高交际效率。
57、弱读：在一些单词中，一些辅音字母的发音会被弱化，例如“to”在弱读时发音为/tə/，而不是/to/。
58、可缩读成
59、缩句A：灯照耀着建筑。
60、此外，英语缩读也有一定的规律，比如单词的重读音节通常不会被缩读，以及辅音的省略通常是在弱读的情况下出现。
61、缩句A：海棠树上开满了花。
62、比如说，“wanna”就是wantto的缩写，而“gonna”则是goingto的缩写。
63、在缩读时需要注意一些普遍规律，例如动词、介词、冠词等子音较弱，更容易被省略；辅音簇中，最后一个辅音可以被省略等等。
64、英语缩读是英语中常见的一种现象，它是指在口语和快速阅读中，一些单词的发音被缩短或省略，以提高语速和流畅度。以下是英语缩读的一些常见技巧和规律：
65、英语缩读是一种对语音进行简化的技巧，其主要原因是为了提高语言的流畅度。
66、所以通过唱英文歌学英语口语也是有道理的。
67、要提醒小学生的是，缩句后虽然句子十分简短，但它还是个完整的句子，所以句末必须加上原句上的标点符号
68、这种现象主要有两个一是英语单词长度普遍偏长，减少发音可以缩短语音长度，提高语速。
69、分析：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
70、C：海棠树开满了花。
71、英语有三种常见的缩读方式，分别是减轻元音、省略辅音以及缩写。
72、原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。
73、Goddybye.
74、C：鸬鹚站在船舷上，像士兵。
75、Letmehelpyou.
76、其原因在于，英语语音中有很多音节和音素，而缩读可以使得语速更快，让交流更加高效。
77、分析：原句是否定句，缩句时要保留否定词。如果把否定词压缩掉，句子的意思就变了。A句不妥，B句正确。
78、分析：缩句不能改变原句的结构，如果原句是复句，压缩后应当还是复句。
79、原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。
80、在缩句时，“着”“了”“过”应保留在谓语后面;宾语后面的“啊”“吗”“呀”“呢”等语气词要保留
81、如：“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。
82、在缩句时，把字句在缩句中应保留“把+受事体”的内容，被字句在缩句中也应保留“被+受事体”
83、goodbye
84、对于一个句子如何缩，缩到什么程度，老师们的看法往往有很大的分歧。请问：缩句到底要注意些什么？下面通过对几个缩句实例的分析来解答这个问题。
85、缩句就是去掉修饰词语，即形容词，缩后句子为“脸上浮现出神情”。
86、第一组：缩句不能改变原句的主语
87、是存在的。
88、此外，还需要注意不同的口音和语言区域可能存在不同的缩读方式和规律，需加以学习和掌握。
89、例如，“Iamgoingto”可连读成/aiəmˈgəʊɪnə/.掌握英语的缩读技巧和规律可以有效地提高听力理解和口语表达的能力。
90、小学四年级语文下册缩句方法
91、(4）Because→causeIbrokeupmyboyfriendcauseidon’tlikehim.
92、另外，需要注意的是，缩读只在口语中使用，而在书面语中需要书写完整的单词。
93、可以通过练习缩读、模仿真实场景中的英语使用，阅读英语书籍和报纸，以此来提高自己的英语缩读技巧。
94、如：“美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。”缩句应为：琥珀被大海卷到岸边。
95、第三组：缩句不能改变原句的结构
96、B：鲸不是鱼类。
97、连读是指相邻的单词在连读时合并发音，使得句子发音更为连贯。
98、首先，缩读是英语语音的一种特点，它是指在口语中某些音节被省略或者音变，从而简化发音，提高语速。
99、辅音省略：在一些单词中，辅音字母的发音会被省略，例如“government”可以缩读为“gov'ment”，“probably”可以缩读为“prob'ly”。
100、第一，首先要读懂关键词，找到关键词画出来。
101、在看以上的缩读时可以自己练习对比一下，哪一种说出来更好听更地道
102、原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类。
103、A句，正确；B句，改换了主语；C句，缩去了不应当缩掉的简短补语“满”；D句，改换了主语，缩去了简短补语，缩后句子意思很不确定；E句，过分简略，既不像句子，也不像短语。
104、基本上来说，两个字母或者三个字母的缩略语都是直接按字母读，不读成单词形式，例如上面举的那些例子。四个及四个以上字母构成的缩略语，如果符合英语发音规则的，可以按照单词的读法来读，例如上面的NATO（北约），FIFA等；如果不满足发音规则的，也还是按照单个的字母来读，例如：CCTV。
105、单词cause也有原因，理由。但是要注意书面表达because和cause还是有区别的。
106、连读：在一些单词之间，可以通过连读来缩短发音，例如“Iam”可以连读为“I'm”，“youare”可以连读为“you're”。
107、C：夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。
108、缩句A：柳树上挂满了冰条儿。
109、（6）You→yaHowareya.
110、缩句A：鸬鹚站在船舷上，在等待命令。
111、另外还有一种缩写形式，是从一个原本比较复杂的单词省略而来的，例如APP，是从lication这个词省略而来的，因此要按照单词的读法，法发一个完整的音节读音。
112、（1）wantto→wannawhatdoyouwannado?
113、分析词语，比较词语，找出主要词语
114、先看看这句话是写人还是写景物的，然后分析句子中主要介绍某人或某物的什么，从而找出句子的主要部分。如：“京张铁路是第一条完全由我国的工程技术人员施工的铁路。”句子描述的是京张铁路，这是条铁路，缩句后就成为“京张铁路是铁路。”
115、在实际应用中，除了理解这些基本规律，掌握方法也是很重要的。
116、要想学好英语缩读，需要多听多说，并且结合具体的语境进行练习。
117、（2）Begoingto→begonnaI’mgonnastudyabroad.
118、letme
119、B：鸬鹚站在船舷上。
120、缩句A：鲸是鱼类。
121、（5）Outof→outtaGetouttahere.
122、C：柳树上挂冰条儿。
123、Youandme.
124、介词forofoffwith在句子中发音不受到重视，但是想要发音标准又不容易。尤其是for的发音。
125、有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如：“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”，所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。
126、元音缩读：在一些单词中，元音字母的发音会被缩短或省略，例如“about”可以缩读为“'bout”，“every”可以缩读为“ev'ry”。
127、分辨句式，提出问题
128、Ithink……because……
129、wantto
130、goingto
131、分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。
132、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意
133、原句说的是“广场上”怎么样，而不是“灯”怎么样，A句改变了主语，当然也就改变了原句的意思；C句基本正确，但缩得过分简略；B句是正确的。
134、这些缩读方式在英语口语中非常常见，可以帮助人们更加流利地表达自己。
135、因此，英语缩读的规律和技巧需要我们在日常听说中去积累和掌握。
136、因为英语语音中经常省略一些短元音和辅音，例如"would"经常被缩读为"wud"，但是"woman"却不缩读。
137、因为英语是一门大量缩读的语言，常常出现一些单词和短语被快速、简略地发音。
138、B：广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。
139、Whatwouldyoulikefordinner?
140、解释弱读是指在短语或句子中，发音比较弱的单词，常常缩短或省略，比如常见的“to”就常常被省略为/ə/。
141、I'mgoingto……
142、反而是经常使用的口语句子能代表发音是否地道，尤其是letme的祈使句。
143、第二步就是根据句意来划分层次。把多余里的部分化掉，完成缩句。重新读一遍缩写后的句子，看是否逻辑通畅，句子通顺，再做修改。
