1、行道树笔直地站在路边。
2、比喻句：
3、二年级拍手歌拟人句如下：
4、拍手歌中的拟人句有：“拍手拍手，小手一挥，欢乐的歌声传遍天际。
5、”、“歌声像清晨的阳光一样温暖人心。
6、星星就像俏皮的小毛孩，一般让人喜爱。
7、天上的月亮弯弯的像一座小小的船。
8、你拍二，我拍二，
9、-你怎么能这样对待你的朋友呢？
10、-风儿轻轻地抚摸着花朵的脸庞。
11、早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧。
12、树木吐出点嫩芽，那是春天的音符吧。
13、一年级学生的比喻句：太阳像火球。拟人句：小鸟在树上唱歌。
14、她像一朵花，又像一颗嫩绿的小草。
15、天空雁群会写字。
16、你拍三，我拍三，
17、”等等。
18、①：松树像一把参天大伞
19、二年级的拟人句子，
20、这些句子通过将拍手声和歌声与生物或自然现象进行比较，使得歌曲更加生动形象，让人们更容易产生共鸣和愉悦感。
21、-弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
22、丛林深处有猛虎。
23、-小鸟在枝头欢快地唱着歌。
24、你拍四，我拍四，
25、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
26、”2拍手歌中的比喻句有：“欢乐的歌声像小鸟的歌声一样美妙动听。
27、拟人句：
28、3.排比句：
29、-爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
30、一年级学生学习的知识比较简单，便于学生理解。在一年级上册《小小的船》这一课学习有一句比喻句:弯弯的月儿小小的船。这一句把月亮比作了小船。
31、比喻1)父爱如山，母爱如海。 2)皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。 3)月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。排比1. 心灵是一方广阔的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。2. 痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。3. 愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一种自己种下的恶果，是一种好果实中的蛀虫。拟人 1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。 2.秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。 3.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
32、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
33、你拍五，我拍五，
34、②月亮像一个大圆盘
35、花像一个女孩一样随风起舞，对面的花朵对她微笑。
36、-洁白的雪花像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
37、真理它却不会弯腰。
38、闪闪的星星像眼睛一样一眨一眨的。
39、在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河，那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。
40、-书籍是人类进步的阶梯，是开启智慧之门的钥匙，是通向成功彼岸的桥梁。
41、月亮一露面，满天的星星惊散了。
42、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
43、你拍七，我拍七，
44、大小动物都有家。
45、2.拟人句：
46、妹妹的脸像熟了的苹果一样。
47、月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。
48、红彤彤的太阳像大火球。
49、②秋天像一个美丽的少女，在曼妙的韵律中舞动着身姿，
50、①月光洒在大树上，犹如一个温柔的母亲轻抚着她的孩子。
51、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
52、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
53、竹林熊猫在嬉戏。
54、4.反问句：
55、百灵鸟在树枝上唱着动听的歌。
56、雄鹰飞翔云彩间。
57、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
58、这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给予肯定和鼓励……
59、黄鹂百灵唱不休。
60、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
61、-难道你不觉得这朵花很漂亮吗？
62、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
63、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧。
64、比喻句如:太阳像个大火球、弯弯的月亮像小船等。拟人句如:小鸟在歌唱、花儿对我笑等等。
65、蓝蓝的天空像大海。
66、孔雀锦鸡是伙伴。
67、兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
68、你拍六，我拍六，
69、”3拍手歌中还有一些其他的拟人句和比喻句，例如：“拍手声像小精灵在跳舞一样欢快。
70、首先，我们得弄清什么是比喻、什么是拟人。比喻就是打比方，即利用不同事物之间的某些相似之处，借一事物来说明另一事物；拟人则是将人的动作、思想、行为、感情、活动等赋予事物，使具体事物人格化，使得事物更加形象生动。对于小学一年级的学生来说，比喻和拟人都刚起步，只能说一些简单的。
71、你拍八，我拍八，
72、在《项链》这一课中有拟人句:雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
73、难道她不知道学习吗？难道他不明白事理吗？
