1、阅读所有句子并了解主题。了解主题可以帮助你确定哪些句子应该排在一起，哪些句子应该分开。
2、有代词，往前串。
3、排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。
4、使用排除法：如果你不确定某些选项的顺序，尝试使用排除法来排除一些明显错误或不合逻辑的选项。这样可以缩小范围并提高猜测的准确性。
5、想一想：“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好？
6、（）想着，他就若无其事地走开了。
7、（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。
8、（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
9、（）小城里每一个庭院都栽了很多树。
10、给写景短文的句子
11、其次，再读懂每一句话；
12、排序的方法是什么？弄清作者是按什么顺序写的，再排序。
13、排完了，先浏览。
14、然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。
15、找出第一句话。通常，句子排序题会给出一个已知的第一句话，这通常是一个引入或开头语句，用来引导文章。
16、（）走近一看，原来是一团废纸。
17、（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
18、（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。
19、（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
20、（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
21、排序的方法是什么？
22、【答案】
23、其次，要想一想短文写了一件什么事；
24、给写人的短文的句子排序
25、找到最后一句话。通常，文章的结尾是一个总结或结论，因此最后一句话通常是这样的话。
26、叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。
27、（）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
28、所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。
29、（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。
30、【提示】
31、（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。
32、（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。
33、4、1、7、3、6、5
34、首先，要读懂每一句话；
35、进行多次阅读：如果必要，多次阅读相关文本和题目，以确保你理解了所有细节和关系，并能够正确地排序。
36、读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
37、因为语言的逻辑性是依赖于语法以及词汇的正确使用和排序来使其具有逻辑性的，一个句子若是排序出现错误，就容易产生歧义，甚至导致意思被误解。
38、按先总述后分述的顺序排列
39、句子排列顺序的技巧口诀可以记为“主领宾、状补定、小进中、大进后”：
40、排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。
41、你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
42、（）河里长着很多芦苇。
43、（3）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是，被发现了，说了，小军的态度，结果。
44、从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。
45、复查。最后，仔细复查你的答案，确保每个句子都在正确的位置。
46、（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？
47、但是，在口语或者聊天软件上常常会出现句子错误排序的情况，这是因为人们在口语或者聊天时为了追求流畅，会出现语法非常灵活的情况，造成语句句式的不同，如果你想一句话表达清楚，建议还是遵循语法规则，避免产生歧义。
48、对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
49、（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
50、【例题】
51、首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；
52、（）晋察冀边区的北部有一条还乡河。
53、（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
54、(1)一群小同学在草地上做游戏。
55、主语和动词配合紧密，应该排在句子的最前面，即“主领宾”。
56、想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些？
57、写人的短文，要抓住两点来分析排序，
58、给状物短文的句子
59、（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
60、（）下课了，张良在操场上玩。
61、如果是记叙文的语段，要求排序的话，可以按照间的先后顺序，或者事情发生发展的顺序去排序。如果是一段说明性的文字，要考虑说明的顺序，看是时间顺序、空间顺序还是逻辑顺序。如果是议论文段，要考虑是哪一种逻辑推理的顺序，是先主后次，由果溯源，还是由现象到本质。
62、排序写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写。
63、(3)有时在他的身旁互相追逐。 (2)童第周坐在校园的长椅上阅读科学杂志。 (4)可是童第周始终专心地读书。 (5)天色很晚了，他也不觉得，还在全身贯注地读着。 (6)连眼皮都不抬一抬，好像周围没有发生什么事情一样。2.(6)姥姥对我送的礼物可满意了，连声说：“谢谢，你想得真好。”(2)妈妈给姥姥买了蛋糕和苹果，还有她最爱吃的大柿子。(5)到了姥姥家，我把礼物交给了姥姥，还说：“祝愿姥姥越活越年轻!”(1)上午，妈妈带我去给姥姥祝寿。(4)我想来想去，我把上周做的手工胖娃娃悄悄带在身上。(3)我也想送点礼物给姥姥表示祝贺，可我有什么可送的呢?3.(5)啊，原来是这个小家伙在住我一臂之力! (1)我拉着一车化肥，;来到坡下。 (2)不知是雨后空气宜人，还是有什么别的原因，今天我一点儿也不觉得累，一口气就拉到了坡顶。 (3)上坡以后，我把车子停下来，准备擦擦汗水。 (4)当我回头时，不禁呆住了。车后站着一个十二三岁的男孩，正咧着嘴朝我笑呢!4.(5)这里山环水，水映山，一片湖光山色，令我流连忘返。 (3)登上山峰，顿觉眼前一亮。啊!景色多美啊! (4)俯视山下，湖畔花红柳绿，碧绿的湖面上泛着竹筏小舟。 (2)抬头一看，山腰的宝塔在阳光下闪闪发光。 (1)沿着湖边小路，我来到山前。 5.(4)它们的样子，就像一枝纤细的笔尖。 (1)沉默的冬天终于过去了。 (3)我惊喜地看到：有一排小小的草芽儿，从潮湿的泥土里伸出头来。 (2)我漫步在温暖向阳的河边，寻找着春天的足迹。 (5)你看，它们正蘸着嫩绿的颜色，在大地长写出第一道春天的诗歌。 6.(2)水池周围摆着一盘盘各式各样的菊花，形成一个圆形的花环。 (4)她身穿彩色的绸缎衣服，身上还飘着彩带，两手捧着盛满()鲜花的花篮，似乎在往空中撒花。 (1)进入公园大门正面是喷水池，池中正喷着水。 (5)这个展区，叫“天女撒花”区，真实名副其实啊! (3)水池中间的假山上，站立着一位泥塑的仙女，虽是泥塑的，但乡真人一样。
64、（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。
65、（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”
66、一，按事情发展的顺序排列。有些错乱的句子，我们在排列时应仔细分析句与句之间的联系。
67、注意语法和连贯性：在选择答案时，注意语法正确性和段落的连贯性。正确的排序应该形成流畅且逻辑清晰的叙述。
68、状语、补语和定语应该紧跟在主语和谓语的后面，即“状补定”。
69、对答案，笑开颜。
70、（）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。
71、确定起点和终点：有时题目会明确给出起点或终点，或者提供某些线索来推断它们。确定起点和终点可以帮助你更好地组织信息并找到正确的顺序。
72、逐个比较选项：在回答问题之前，将每个选项逐个比较，考虑它们与其他选项的关系和逻辑性。这有助于找到最佳的排序组合。
73、第二点：弄清作者想赞扬这个人什么？或想说明什么道理。
74、请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？
75、1、3、6、4、2
76、（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
77、按事情发展的顺序排列
78、扫描文本：在回答排序题之前，快速浏览相关的段落或句子。注意重点词汇、关键观点和连接词（例如"首先"、"然后"、"最后"等），这些词语可能提供线索来确定正确的顺序。
79、这段话，我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。
80、第一点：弄清写的谁的事。
81、给叙事短文的句子排序
82、（）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
83、检查顺序。一旦你排好了句子的顺序，确保它们在逻辑上是有序的。确保每个句子都与前一个句子有关联，并且在整个文章中有连贯性。
84、（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
85、然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。
86、寻找其他句子。通过阅读文章中的其他句子，确定它们应该在哪个位置。这可能需要仔细阅读，以确定每个句子的主题和内容。
87、（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
88、仔细阅读题目：在开始回答问题之前，确保你完全理解了问题的要求和指示。注意关键词、限定词和题目中的提示。
89、根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。
90、同话题，连一连。
91、写人的短文，就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活，事离人不转”。
92、（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。
93、语文句子排序的具体技巧
94、（）四季海棠真是美丽极了！
95、标志词，抓关键。
96、通读题，前后看。
97、请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是花。作者先概括写了花。
98、显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、3、1、4。
99、（）河边有个小村庄。
100、有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
101、请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的景色。
102、（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。
103、（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
104、三，接先总述，后分述的顺序排列。
105、二，按时间先后顺序排列。有一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语。
106、句子排序题答题也是有技巧和、有规律可循的。首先可以根据不同文体的阅读知识去理解判断句子的排列顺序。
107、不会自动校正错误顺序的句子。
108、按空间推移的顺序排列
109、（）他看见地上有一团白白的东西。
110、利用上下文：注意文本中的上下文线索，例如重复的词语、代词和参照词，它们可以帮助你确定句子或段落之间的逻辑顺序。
111、看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。
112、（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。
113、（）小军听了不好意思地点点头。
114、内容上，要映现。
115、时间先后顺序排列
116、想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？（作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。）
117、不通顺，再换换。
118、按部就班，先来后到，各就各位
119、排序题，并不难。
120、在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。
121、将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。
122、当面临阅读理解排序题时，以下是一些技巧和策略可以帮助你有效解答：
123、（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
124、（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。
125、3、2、4、1
126、（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
127、（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
128、做好时间管理：阅读理解排序题可能会消耗较多的时间，因此在解答过程中要注意时间的分配，以确保你能够完成所有的问题。
129、寻找逻辑关系：阅读文本中的句子或段落，并尝试找出它们之间的逻辑关系。查找因果关系、时间顺序、比较对比等指示，以帮助确定正确的排序。
130、（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。
131、（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
132、通过采用这些技巧和策略，你应该能够更有效地解答阅读理解排序题。记住，在做题时保持冷静和专注，并根据题目和文本中的线索进行推理和判断。
133、（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
134、根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？
135、找顺序，时空间。
136、对于包含两个或多个状语、补语或定语的复杂句子，小的应该排在前面，大的应该排在后面，即“小进中、大进后”。
