1、三年级语文中的提示语和引语是两种常见的句子成分，它们在文章中起着不同的作用。
2、字词辨析：选择正确的字或词填入句子中，提高辨析能力。
3、语言运用：进行一些简单的语法或语言规则的练习。
4、如例句，提示语在前面，杜鹃对小狗说：“那就开始学吧，注意听我的声音。”
5、归纳总结：总结本课的重点知识和要点。
6、在对话中，我们还可以使用提示语，例如“请问”、“谢谢”、“对不起”等等，来表示别人的话听起来更加礼貌和友好。通过正确使用这些提示语和标点符号，我们可以更好地交流和理解对话。
7、需要注意的是，三年级学生在写提示语在后的句子时，应该注意使用正确的标点符号，例如冒号和引号等。
8、提示语在说话的内容前面，提示语后面接冒号和前引号，说话的内容说完要加表示结束的标点和后引号。
9、提示语在说话的内容后面，提示语后面是句号。
10、同样，当我们想让别人知道我们在说一句话时，我们可以在句子的末尾使用句号(.)。
11、好的，以下是三年级语文中的四种提示语：
12、-妈妈笑着说：“祝你生日快乐！”
13、句子操练：根据提示完成句子操练，加强语法和表达能力。
14、提示语在中间，“说”的后面打逗号。如：“是你吗？”爸爸在电话那头说，“红红，快回来吧！”
15、在写作中，提示语是非常重要的一部分，对于初学者而言，需要注意提示语的前、中、后三个部分的写法。
16、提示语在最后，“说”的后面打句号。如：“孩子，你看见过三只灰雀吗？”列宁着急地说。
17、在写句子时，我们可以先用提示语开头，然后接上中间部分的内容，最后加上结尾部分的句子。
18、-你怎么能这样做呢？我很失望。
19、在写作时，要注意正确使用提示语和引语，以使文章更具表现力和感染力。同时，要掌握引语的标点符号用法，如双引号、句号等，以确保文章的规范性和准确性。
20、提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在中间，点个逗号在后边；提示语放最后，结尾画个小圆圈（小圆圈就是句号）；没有提示语的直接加双引号，前文必说明。
21、提示语口诀
22、在写中间的提示语时，可以详细阐述主题或话题的相关信息，包括各个方面的内容和细节，让读者有更加充分的了解和认识。
23、后面，“那就开始学吧，注意听我的声音。”杜鹃对小狗说。
24、提示语：提示语是对人物说话时的表现进行记叙描写，用于提示当前情况的句子。它通常用于描述人物的语言、动作、神态等，以使读者更生动地了解人物形象和故事情节。提示语可以用在句子的前面、中间或后面，通常紧跟在人物说话内容之后。
25、引语：引语是直接引用别人的话，可以揭示人物的态度、观点和情感。引语通常放在引号（双引号或单引号）之间，并标明说话人。在三年级语文中，引语多用于转述句，以转达别人说的话。
26、-爸爸告诉我：“做人要诚实守信。”
27、生字注释：解释生字的意思和用法。
28、以下是一些关于三年级语文提示语和引语的例子：
29、间接提示语：这种提示语比较含蓄，不会直接告诉你应该注意的内容或需要回答的问题，而是通过一些暗示或引导来让你自己发现。例如：“在这段文字中，作者使用了哪些修辞手法？”
30、在三年级对话中，提示语及标点符号的使用非常重要。当一个人说话的时候，我们可以使用标点符号来分割和意味，以便更好地理解他们的意思。
31、提示语在说话的内容中间，提示语后面是逗号和前引号。
32、提示语在后的句子就是把说话人的话放在后面，例如：
33、表情提示语：这种提示语通过表情符号或片来传达意思，让你更加直观地了解提示的内容。例如：“
