1、一会儿想学英语，一会儿想学日语，这样朝三暮四，很可能一门都学不好。
2、动物园的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，一会儿又跑到洞里，没一刻消停。
3、我们要敢于冒险，奔跑向前，追逐梦想，不断超越自我，让生命更加精彩。同时，我们也要牢记住自己的目标，不断跳跃，寻找机遇，让自己的生命更加充实和有意义。最后，当我们拥有了足够的能力和智慧，就可以飞翔，迎接更广阔的天空和更美好的未来。
4、她拿起抹布利落的抖开，之后叠好，浸到水里拧一拧便飞快的擦起了玻璃。
5、就像人们常说的，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
6、我们沿着石砌小路，一步一步向上攀登，一会儿手脚并用向上爬，一会儿攀着铁链向上爬。
7、周六早上，我要和几个朋友去爬山。我们先吃饱了早饭，然后穿上登山鞋和登山服，拿了一个登山包，登山包里放了干粮、水，一些外伤用的药品和简单的登山工具。
8、小明左手拿着羽毛球，右手握着球拍，心里不断为自己加油。
9、行走、奔跑、跳跃、飞翔。这四个动词描述的是不同的动作，但都具有一种前行和移动向上的意味。而在我们的生活中，无论是身体上的行走，还是精神上的追求，都需要不断地努力和前进，以实现自己的价值和成为更好的自己。
10、一会儿刮风，一会儿下雨，这天气真别扭。
11、我们就出发了，来到山脚下，抬头向上望，感觉到山好高啊！
12、小明盯着打过的球，只见羽毛球在空中划出一道优美的弧线又飞回来，他不慌不忙的高举起羽毛球拍子，向飞来的羽毛球打去。
13、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，一会儿像小兔子，真有趣！
14、我拿起球拍，轻轻一打，那球便被轻松地打了回去。呀，糟了，小明变计策了，只见他纵身一跃，举起球拍，用力一打，眼看着羽毛球直线般地朝我飞来，顿时，我不知所错，刚想举起球拍，可是为时已晚，那球早已平安着陆了。小明的动作潇洒自如，技巧掌握的游刃有余。
15、他先高高地将手中的羽毛球抛起，用另一只手握着球拍将还在空中的羽毛球打向对方。
16、拓展资料：仿写，模仿范文练习作文。是我国语文教育的传统方式。仿写要求学生在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似又具有个性的作文。
17、我举起球拍猛地一反击，球再一次地来到了小明的身边。这下，小明可没那么幸运了，他刚准备接球，可是那“不争气”的羽毛球却早已落在地上。耶！我赢了！
18、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
19、个连续动词写话：春节快到了，家家忙着准备年货。我早上起来，背上背篓，到超市去，选了一条鱼，买了几斤猪肉，又选了一些蔬菜，还买了瓜子，糖果等，裝了满满的一背篓，付了钱，背着回到家里！
20、塞尔登一会儿跳到这边，一会儿跳到那边跑着，搞乱和干扰他们的目标。
21、小明在打羽毛球，只见他手紧紧攥着球拍，跳起来，挥动球拍。
22、晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘--这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
23、天上的大雁一会儿排成一个人字，一会儿排成一个一字，像一个人在练书法。
24、我把羽毛球往空中一抛，然后用力一打，只见羽毛球在空中迅速地划了一个弧，直奔小明跟前。小明也不甘示弱，用球拍猛地一回打，球箭一般地回到了我的身边。
25、第一位上去的同学是鹏醒，只见鹏醒走到老师面前抽了一张纸条，然后背对大家，若无其事地把纸条交给老师，表演起动作来。
26、奔跑、跳跃、飞翔、探索。我们奔跑在广袤的原野上，感受着风的呼啸；跳跃在高山峡谷间，挑战自我极限；飞翔在蔚蓝的天空中，自由自在地舞动翅膀；探索未知的领域，追寻知识的宝藏。这四个动词，代表着我们对生活的热情和追求，让我们的人生充满活力和意义。无论面对何种困难，我们都会坚定地奔跑、跳跃、飞翔、探索，不断超越自我，创造属于自己的精彩。
