1、夏天里，草木生长得最为茂盛，青翠欲滴的叶子覆盖着树冠，形成一片浓密的绿荫。
2、第三部分（4）：写了夏天里不仅万物都在快速的生长，就连孩子们也要赶时候，尽量的用力生长。
3、中心思想，它包括两部分，即文章的主要内容和作者在文中表达的情感（即写作目的）。“中心”就是“中心思想”的前半部分，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。
4、接着，作者描述了小学生在夏令营中学到的技能和知识。最后，作者总结了小学生在暑假里的成长，提醒大家要珍惜时间，积极成长。通过这篇文章，读者可以深刻理解成长的过程和意义，以及如何在暑假中成长。
5、作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象，说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。最后水到渠成，说明人也一样，要在自己的“夏季”尽量地用力地长。
6、《六年级上册在夏天里成长》按照时间顺序，从暑假的开始写到结束，讲述了一个小学生在这个暑假里成长的故事。首先，作者描述了小学生的暑假生活，如游泳、打球、看书等。
7、第一部分（1）：总写夏天是万物迅速生长的季节，同时引起下文。
8、夏天里的成长
9、第二部分（2、3）：写夏天里万物都在快速的生长。
10、夏天里的长是活生生地长，昨天是小蝌蚪，今天变成小青蛙，明天又变成大青蛙。一颗小树苗，几天不见就长大寸把长，农民刚把草拔了，几天不见，地上又长满了青草。家里养的小狗几天不见，就已经长了一大截了。
11、夏天是万物生长的最好时机
12、六年级上册语文夏天里的成长共4个自然段，分为三部分。
13、一般的食物。比如小麦。秋天播种。经过一个漫长的冬。春天开始长出绿油油的麦苗。夏天就可以收获。
14、夏天是万物迅速生长的季节。
15、然后，作者阐述了小学生在暑假期间体验到的成长，如独立自主、有爱心、勇敢等。
16、花长，果实长，树一天一天的长，牛长，羊也长，牧场变得又大又宽，智慧长，人也长。
17、《夏天里的成长》一课中作者围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心意思，以“迅速生长”点明夏天成长的特征。从动植物、事物、人三方面进行了具体描写。启示我们一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
18、在田野里，稻谷丰满着身躯，一株株玉米挺拔地指向天空，仿佛在向世人展示它们的茁壮成长。
19、《夏天里的成长》采用了拟人、排比、引用等修辞手法，总分的结构顺序，描写夏天万物都在生长的自然现象，说明我们也应该要把握时间，珍惜时间成为一个有用的人。语言浅显易懂，让人感到亲切、自然、朴实。
20、一过夏天，有些人成了青少年，有些人成了中年人，有人说:“时间如流水，半点不等人。”又说:“花有重开日，人无再十年少。”是啊，在夏天时，万物都在努力长大长高，敢热天去长，人也是一样的，要用力、飞快地长，不然就没希望了
21、采用拟人的修辞手法，将夏天里因草木的快速生长而变化着的山当成人来写，富有生命力。从“丰满”一词可以体会出：在作者眼中，夏天里的山更像体态匀称，富有韵味的成熟的女人，表现了一种活泼、快乐的情绪。
22、《夏天里的成长》的中心句是“夏天是万物迅速生长的季节”，写了在夏天里万物都在生长的自然现象，并抓住事物的的特点进行描写，给人留下了深刻的印象。
23、城市的街道两旁，梧桐树宽大的叶片相互交错，滤过阳光，洒下斑驳的光影，这便是夏日的独特风景。
