1、绘制分支：从中心像开始，向外绘制分支，每个分支代表一个与主题相关的关键词或概念。
2、思维导主要写出本单元的所有知识点
3、绘制中心像：在纸的中央绘制一个与主题相关的像，可以是一个案、一个符号或一个简单的形。
4、添加像：可以在分支上添加一些小像或符号，以帮助记忆和理解。
5、保持主题和分支的清晰和简洁；
6、整理好后，就可以对着这个导进行写作了，这时候就非常简单了，因为思路有了，内容也有了，就可以从多角度写出一篇有新意的作文了。
7、制作思维导时，需要注意以下几点：
8、确保每个分支都与主题相关；
9、上色和装饰：为思维导上色和添加装饰，以使其更加美观和易于记忆。
10、在每个关键词或主题的旁边进行简单地分支；
11、在这个阶段不去管联想的东西是否跟题目有关系，只管发散联想，越多越好、越广越好，直到写得足够多的时候，再停下来。
12、确保每个分类分支的数量大致相同，这有助于整个思维导的平衡和一致性。
13、需要注意的是，三年级学生在绘制思维导时，分支和关键词的选择应根据自己的理解和记忆能力进行适当的调整，以确保思维导能够帮助自己更好地理解和记忆知识。
14、添加关键词：在每个分支上写下与该分支相关的关键词或短语。
15、不要将思维导过于复杂化，保持简洁明了。
16、三年级思维导单题写法如下：
17、随时根据需要添加细节和其他分支，保持思维导的完整性和准确性。
18、制作思维导的平均分法可以遵循以下步骤：
19、以上是平均分思维导的制作方法和注意事项，希望对您有所帮助。
20、在这个过程中，就是运用到了导辅助创新的功能，因为用到了导这个工具，学生的思路可能就大大打开了，作文材料可能就大大丰富了，作文结构也就可能更加有序、更加严谨并符合逻辑了。
21、使用合适的颜色和符号强调重点和区分不同类型的信息。
22、但是我们在构思作文的时候运用思维导就会有更好的效果，因为运用导写作文的第一步是发散题目。在纸上写下作文题目，然后开始写出与题目有关的各个词汇，进行发散联想。
23、确定主题：首先确定你要绘制的主题，可以是一个单词、一个概念、一个知识点等。
24、连接分支：将相关的分支连接起来，以显示它们之间的关系。
25、将每个分支再次分支，使得思维导更加完整和有条理。
26、将重要的关键词或主题用大写字母书写在思维导的中央；
27、平常的写作文的程序是先分析题目，然后再在脑海中开始搜寻之前积累的与之相关的材料，思考后有了思路开始写，但往往在要动笔写的时候，学生的思路很狭窄，想到的东西很少，结构也老套，于是写出来的作文自然没有新意。
28、然后再拿出一张纸，在新纸上重新写上题目，接着对刚才发散出来的内容进行思考，理出思路，最后按照思路把内容进行删减、增补、排序等等，用思维导把作文的结构整理出来。
29、可以画一盘桃子，每个桃子为一个分枝作为发散部分，标注平均分相关题目和算式。
