1、在语文中，主谓宾结构是句子的基本组成形式。主语是句子中执行动作或被动作用的人或事物，谓语是主语所做的动作或状态，宾语是动作的承受者或影响对象。区分主谓宾结构的关键是确定句子中的主语、谓语和宾语。
2、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。例如培根的《论读书》，三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处，就是采用并列的结构。
3、文章结构是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一，是由中心意思、材料、结构三个要素组成的，中心意思是文章的“灵魂”，要明确无误，材料是“血肉”，要丰富，并能集中地反映中心。
4、动补短语：读两遍。飞进来。走在前面。担憨曹窖丨忌查媳肠颅安静得很
5、语文结构形式共有三种形式：总——分，总——分——总，分——总
6、常见的文章结构方式有四种。
7、递进式：文章几部分内容逐层深入。例如《不求甚解》一文，先从“不求甚解”一词的来历谈起，分析了陶渊明的读书方法，首先要“好读书”，二是主张读书要会意。再从正反两个方面举例说明，读书应当重在读懂书本的精神实质，而不是寻章摘句。最后进一步从正反两个方面论证了读书“不求甚解”的重要性。
8、首先，记叙文结构是指以时间顺序为主，描述事件发生的过程和中间的环节，一般由开头、过程和结尾三部分构成。
9、其次，说明文结构是以事物本身为主，以解释、阐明的方式来描述事物的性质、特点和功能，一般由介绍、分类和总结三个环节组成。
10、最后，议论文结构是以某个问题为中心，表达作者自己的观点并进行论证，一般由论点、论据和结论三部分组成。
11、小学语文文章通常有三种结构，分别是记叙文结构、说明文结构和议论文结构。
12、总分式；先总述，再分说。这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。例如《应有格物致知的精神》一文采用的就是“总—分—总”的结构：先总说“格物”“致知”就是指现代学术的基础，即实地的探察，也就是现在所谓的实验。
13、偏正短语：粉红的荷花。严肃处理。完全相信。非常激动
14、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。例如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文，前一部分反面批驳了敌论中的论据不能证明论点，即中国人失掉的是“他信力”，发展的是“自欺力”，而不是“自信力”直接批驳了敌论；后一部分从正面列举事实，提出正确的论点，我们中国人没有失掉自信力，间接地批驳了敌论。
15、值得注意的是，这三种文章结构并非各自独立，而是有相互关联、互为补充的作用，在文章中可能会同时用到。
16、动宾短语：讨论问题。追求真理。热爱生命。攀登顶峰
17、呵呵，我们前两天刚学了
18、主谓短语:精力充沛。心情愉快。声音响亮。月光皎洁
19、结构则是文章的“骨架”，是谋篇布局的手段，是运用材料反映中心思想的方法。
20、文章的结构是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一文章都是由中心意思、材料、结构三个要素组成的。
21、并列短语：烈日和暴雨。老师与学生。改革开放。花红柳绿。
22、主语通常回答“谁”或“什么”，谓语回答“做什么”或“是什么”，宾语回答“受到什么影响”或“承受什么”。通过分析句子的语义和语法结构，可以准确判断主谓宾结构的成分。
23、汉字的框架结构是汉子的形体方方正正，像一个正方形。
