1、高中英语连读是指在口语中，当一个词的结尾以辅音音素结束，而下一个词的开头以元音音素开始时，将两个词的发音连读在一起。这是英语中常见的一种连读现象。
2、元音到元音：当一个词以元音结尾，下一个词以元音开头时，连读发生。例如，"ale"读作"anle"。
3、英语中的元音连读是一种重要的发音规律。当一个单词以元音结尾，下一个单词以元音开头时，它们会连读在一起。例如，"Iam"会连读成"aiæm"。
4、比较级和最高级形容词后面加定冠词“the”时要注意连读。例如，“thebiggerhouse”读作“thebig-gerhouse”。
5、助动词和动词不定式之间也可以进行连读。例如，“caneat”读作“ca-neat”。
6、需要注意的是，元音连读需要根据具体语境和单词组合来灵活运用，而且不同英语口音和方言可能存在一些差异。建议多听多说，不断磨练发音技巧，以提高英语交流的质量和效率。
7、连读辅音：在两个单词之间，如果第一个词以辅音结尾，而第二个词以同样的辅音开头，则通常会将这两个辅音连接在一起，形成一个复合辅音。例如，“badday”会读作“bæddeɪ”，“biggirl”会读作“bɪɡɡɜːl”。
8、以下是高中英语连读的一些技巧和规律：
9、元音连读是英语中非常重要的发音技巧之一，可以使语言更加流畅自然。以下是一些元音连读的技巧和规律：
10、辅音到元音：当一个词以辅音结尾，下一个词以元音开头时，通常会将两个词的辅音合并成一个连续的发声。例如，"bigle"读作"bi-gle"。
11、另外，当一个单词以元音结尾，下一个单词以辅音开头时，也会发生元音连读。例如，"goahead"会连读成"goʊəˈhɛd"。元音连读有助于提高语音流畅度和自然度。要掌握元音连读，需要熟悉英语中的元音音标和单词的发音规则。通过大量的听力练习和模仿，可以逐渐掌握元音连读的技巧和规律。
12、弱读元音：在许多单词中，有一些元音比其他元音更弱读，如不重读的“e”、“i”、“o”、“u”等。这些元音通常会在连读时被省略或减弱，例如，“toa”读作“tə”，“canyou”读作“kənjə”。
13、相邻的前一个词以辅音结尾(除去[r]、[w]和[j]外)，后一个词以元音开头，这两个音可以连起来读。可以使用这样一个技巧:把前面词的末尾辅音移到后一个词的开头来读。
14、相邻的前一个词词尾和后一个词词首是元音时，往往连读，即中间不能停顿，听起来好象一个词。在这种情况下，我们一般在两音之间加上轻读的[w]或[j]。如doit，heatesome。注意不要把[w]或[j]念得很重，很完整，而是要轻轻滑到下一个元音上。摘自《洪恩随心所欲说英语》
15、[r]+元音相连的两个在意义上密切相关的单词，当前一个词以字母r结尾，后一个词以元音开头，并且中间无停顿隔开时，[r]要与后一个元音连起来读。
16、浊化辅音：在连读时，浊辅音通常会变得更浊，轻声或清音的辅音通常会变得更轻或省略。例如，“haveto”会读作“hæftə”，“ontime”会读作“ɒntaɪm”。
17、辅音到辅音：当一个词以辅音结尾，下一个词以辅音开头时，通常省略第一个词的结尾辅音，并将两个词的辅音连接在一起发出。例如，"gooddog"读作"goo-dog"。
18、连续出现的辅音音素时，可以通过将前一个辅音变成半元音或中央元音来实现连读。例如，“tennisshoes”读作“ten-nisshoes”。
19、音的连读规律总结:
20、压缩元音：在两个单词之间，如果第一个词以元音结尾，而第二个词以元音开头，则通常会压缩这两个元音，形成一个新的元音音素。例如，“Iam”会读作“aɪəm”，“goaway”会读作“ɡəʊweɪ”。
21、需要注意的是，连读并不适用于所有的情况，它更多地出现在口语中，而在书面语和正式场合中，通常会保留每个词的独立发音。因此，在学习英语连读时，要根据具体的语境和场合进行灵活运用。
22、英语连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:notatall这个短语。连读时听起来就像是一个单词。需要注意的是连读只发生在句子中的同一个意群中。
