1、初一《春》第一自然段为“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法，表达了作者对春天强烈的盼望之情。“东风来了，春天的脚步近了”运用拟人的修辞手法，刻画出春天到来的情态，表达了作者对春天到来的喜悦之情。
2、春雨：作者写春雨，先写春雨的特点：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”。
3、这三句描写春天的句子，运用排比，比喻和拟人的修辞手法，生动形象地描写了春天的新生，美丽和生机勃勃！
4、然后写雨中的景致，描绘出一幅宁静优美的水墨春雨。运用排比、拟人、比喻等修辞手法，把春雨的魅力写得生动形象、如闻其声，如见其形。同时又用树叶、小草、人、房屋等衬托春雨带来的美好和安。
5、春天里的花更美。那花儿开得多么热烈：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”;那花儿的色彩多么美丽：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”;那花儿的味道多么怡人：“花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。
6、春一课的修辞方法很多：如：盼望着，盼望着，春天的脚步近了，这是用了反复和拟人的修辞方法。
7、”看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。“——排比、比喻
8、”鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。“——拟人
9、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
10、春天像健壮的青年，有铁一般胳膊和腰脚，领着我们向前去！
11、《春》第一自然段写盼春，运用了拟人修辞手法。因为脚步是人或动物走路的特质，用到春峰这里，就是拟人了。拟人，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。
12、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
13、这句把春雨比作牛毛（像牛毛），写出了春雨之密（密的特点），像花针写出春雨之亮，像细丝写出春雨之细。
14、”红的像火，粉的像霞，白的像雪。“——比喻、排比
15、《春》第一自然段原文：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
16、又如：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。
17、“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的……风轻悄悄的，草软绵绵的”。“钻”字用得何等传神;“嫩嫩的，绿绿的”，“草软绵绵的”，又是何等简洁而富有质感地写出了初春草的特点。
18、红的像火，粉的像霞，白的像雪用了比喻、排比的修辞手法。
19、”盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”——反复、拟人
20、”一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼“"太阳的脸红起来了"——拟人
21、朱自清的春，文章含有大量的修辞，有反复，比喻，拟人，引用，同时采用了多角度描写景物的方法，从视觉、听觉，嗅觉，触觉等方面描写景物。
22、这是用了比喻和拟人的修辞方法。还有：红的像火，粉的像霞……这里又用了比喻和排比的修辞方法。总之，春一课用了好多的修辞方法，为我们描绘了一幅幅春的画面。
23、这句把野花比作眼睛和星星，写出了野花的数量和种类非常多以及光彩闪烁、色泽明丽的特点。
24、春天来了，春天的脚步近了，拟人手法
25、野花遍地是，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。用了比喻的修辞手法
26、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的！
27、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着！
28、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。用了引用、比喻的修辞手法。
