1、三、重视主观因素与客观因素的有机结合
2、生活的适应。告别了原先已熟悉了的一切，远离父母，要独立处理生活中的一切事情；大学新生来自五湖四海，不同个性间的相互包容，看似平凡小事，却时时都在对每个大学生进行着待人处世、品德修养的检验。
3、一、适者生存
4、顾好你的学业，至少正常毕业吧，双证齐全
5、我们一旦确定了目标、制定了计划，就要大胆地去尝试，一种方法不行，我们就坦然地面对它的失败，换一种方法继续尝试。总之，我们要不断尝试着去做些有意义的事情，直到目标实现。虽然这期间一切进行的磕磕碰碰，但要知道不顺是总归有的，我更加要相信自己的努力，要有不服输的心。当然，遇到困难也是莽撞的选择与之抗争，而要适时的冷静下来，客观的分析现状，可以在老师学长学姐的帮助下，克服不利因素，并时刻牢记目标在哪里，这样才是奋斗未来的理智做法。所以，坚持陈老师的要求：每个星期400行代码。
6、大学新生刚刚由高中到大学，通常面临的问题有：
7、大学阶段新目标的确立，实际上是人生目标的确立。英国著名的哲学家怀特海先生这样说过：“在中学阶段，学生伏案学习；在大学里，他需要站起来，四面观望。”只要站起来，向社会、向历史、向未来、向生活的各个方面放眼展望，才能把握住恰当的目标，促进自己全面发展。
8、目标、计划、行动和勇气、恒心、毅力都具备了，也许很我们很多人就热血沸腾，开始轰轰烈烈地为自己的目标战斗了。这，还是不够。俗话说，万事俱备，只欠东风。这“东风”就是：我们还须要考虑自己拥有的主观因素和客观因素。我们要问问自己，我有没有能力去实现这个目标以及实现这个目标有没有可能――从客观实际看，有没有能力实现，从我们的目标的长期性、艰巨性和挑战性来衡量。所以，我们要总结前一段时间里自己的成就和不足。
9、理想信念提高人生的精神境界，它一方面使人的精神生活的各个方面统一起来，另一方面又引导着人们不断地追求更高的人生目标。
10、二、积极调整
11、学习的适应。大学里，班级观念淡化，没有固定教室，一二百人一起听课，上课常常像打游击战；老师可能要布置大量的课外阅读书目，学生也有了比高中相对宽松、自由支配的时间。
12、我要好好学习进步！做个懂事的孩子！
13、为自己制定一个切实可行的目标。不仅有学业方面的，还应有个人修养、体育锻炼、兴趣发展等方面的内容。对原来的一些不切实际的目标，要做适当调整，使自己有更好的心境投入新的学习生活。
14、大学生是一个特殊的群体，社会的要求高、家长的期望高、个人的成才欲望强烈。又由于大学生心理发展尚处于未成熟阶段，缺乏社会经验，是心理障碍高发、易发群体，加强心理的调节非常必要。
15、二、勇气、恒心、毅力
16、大学教师的讲课不像高中教师那样深入浅出，常常是提纲挈领式教学或引导学生自学。在学习目的、教学内容的广度和深度以及教学方法上都有许多不同。
17、举个例子，我那时候被航天录取，羡慕外边人工资很高，然后出于冲动辞职了，那个时候真的只想到赚钱，然后辞职，后来发现挺后悔的。其实我是想待在里边的，为祖国的军事做点贡献也不错，但是因为自己的目标不明确放弃了。
18、严格要求自己，热爱教育事业、热爱幼儿，在言行举止方面做好幼儿的表率，尽心尽责，遵守幼儿园规章制度，不迟到早退。
19、中职生的职业生涯规划中明确指出，中职生的短期目标是成为一名优秀的中职毕业生，需要做到：努力学好本专业，提升自身素质和能力，改进不足，同时学习商业方面的知识，增长社会阅历。
20、认清自我，找准适合自己的。
21、认准目标，努力前行。
22、情感需求变化的适应。目前在大多数中学校园里，青春期性健康教育尚属空白，一些正常的男学异往得不到引导，甚至遭到指责；而大学里，相对宽松的异往空间，使得原本被压抑的性心理得到释放。由于社会多元价值观的影响，更主要的是缺乏青春期性生理、性心理以及性伦理、性法制、异往方面的知识和技能，使得部分大学生面对异性的求爱、自己对异性的爱慕以及失恋、性骚扰行为等不知所措。
23、在人的一生中，有许多事情要做，求学、立业、恋爱、结婚等。其中最重要的两件事就是学做人，学做事。在大学阶段确立的目标会对今后的发展产生不可估量的影响，它与人的基本素质的完善有着密切的联系。高尔基说：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快。”如果说高中里的目标比较单一、简明，包含较多的个人幻想成分的话，那么大学里的目标就应该更深刻、长远，包含更复杂的社会因素，应该更好地把个人愿望和社会需要统一在其中。也就是要认识到：我适合干什么，社会需要什么，我能干什么。
24、真正想清楚未来要做什么，为之奋斗，上帝不会亏待为了目标努力的人。到了社会你会发现，没有目标会让人容易让人迷失方向，随大流，你要知道，人这一生是要为了自己而活，而清楚目标和实现目标会让自己快乐。
25、长期目标：中职生的长期目标就是以自己感兴趣的专业方面进行专研，在未来的行业内创造出属于自己的一片天地。
26、理想信念引导大学生做什么人。只有树立起高尚的理想信念，才能够解答在大学“做什么人”这一重要的人生课题。
27、要想立足于不败之地，就要制定一个长期目标。越是艰难困苦的时候就越要努力奋斗——当一个人在遇到困难时就选择退缩，那是懦夫的表现，这时就是失去梦想的时候，所以要想长期在这个社会上“生存”就是要做到越困难越奋斗。
28、角色转变是人生的重要课题。从高中到大学，无论从生活方式、学习方法，到人际交往都会有全新的感受。正为如此，在英文中，大学新生一词叫“Freshman”，这个词蕴含着新鲜的意思。代表了步入大学后，将会出现许多新的体验、新的希望、新的追求。新生也只有积极地了解环境、适应环境，才能在新的环境中，重新认识自己，找到自己新的发展机会。
29、心理素质是一个人在先天禀赋的基础上，经过后天的教育、环境的影响而形成的一个心理品质的整合。
30、随着社会的不断进步，现在对老师的要求越来越高了。教育形式也是多种多样，我会多关注教育形式的变化，与同行进行多交流。幼儿教师只有不断地学习幼儿教育知识，才能使自己的教育观念不断提高。
31、理想信念指引大学生走什么路。大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路将产生重大影响，甚至会影响终身。
32、一个985老学姐，工作四年，来跟你说说我的看法吧。
33、必须努力找到适合自己的成长成才方式，去实现我们自己的“梦想”。
34、理想信念对人生历程起着导向的作用，指引人生的奋斗目标；理想信念提供人生的前进动力，激励人们向着既定目标奋斗前进。
35、成长成才规划长期目标可以这样写，首先写出成长成才规划长期目标的主要内容，其次，写出实现长期目标所需要的主要举措，最后写出具体的实施计划和相关时间安排
36、面对大学新生活中的问题，需要大学新生从新的视角去认识，去体会，去学习。
37、四六级这是基本素质，的时候你就知道了
38、三、学会发展
39、一、目标、计划、行动：如果说大学是海洋，大学生就是在海洋上向前航行的船，航行的船要想达到自己的目的地，离不开导航器。这里，“航行的目的地”好比我们的目标，“导航器”好比我们的计划，“向前航行的船”好比我们的行动。经历了大一的浑浑噩噩，我越发着急自己的未来在哪里。虽然在大一时定过目标，但真真实实去实现时会发现理论和现实的差距。我决定应该利用这个暑假对即将到来的大二生活做一个实际且有意义的规划，并对长远有一个计划。不想当将军的士兵不是好士兵，有了目标才有动力，才能让自己对未来更加有信心。所以，在课前课后预习复习课文和老师讲的内容。
40、入学时，大家的能力相差不了多少，但是到了大学毕业，却惊奇地发现：彼此能力的差距可能已不是几步之遥。对大学生来说，这种差距绝不是智力上的差异造成的。奥秘在哪里？大量的研究表明，差异主要是在非智力因素上，即智力以外的情绪情感因素、意志品质、道德责任感、人生态度、人际关系、兴趣爱好、性格等。
41、根据兴趣选方向。
42、拥有理想和信念，对大学生未来是否能成才是基础。没有这个基础，成才就是一个笑谈。但是拥有理想和信念，最终是否可以实现，与年轻人是否可以为自己的理想和信念不断的努力，坚持和有耐心有关。
