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过秦论重点句子翻译高中【39句精选】

时间:2024-07-16 13:56:15

1、《过秦论》中的状语后置句有:

2、仁义不施而攻守之势异也

3、不施行仁义,攻和守的形势就不同。

4、锄头木棍并不比钩戟长矛更锋利。

5、陈涉的地位并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君更加尊贵;

6、锄头木棍并不比钩戟长矛更锋利;那迁谪戍边的卒子的作战能力并不能和九国部队匹敌;

7、锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也。

8、再说,一统天下的秦王朝并没有被削弱,雍州的地势,崤zhi山和函谷关的险固,还是与从前无异。

9、不强制背诵,建议背诵。

10、君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心

11、陈涉行军用兵的策略,也比不上先前九国的武将谋臣。可

12、是条件好者失败而条件差者成功,功业完全相反,为什么呢?

13、过秦论:

14、一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。

15、然而秦凭借着它的小小的地方,发展到兵车万乘的国势,招致八州来归,而使六国诸侯都来朝见,已有一百多年历史;

16、假使拿东方诸国跟陈涉比一比长短大小,量一量权势力量,那简直是天壤之别了。

17、新高考不知道,之前是不需要,但老师依旧会让背,这是好的议论文,对写作思路有帮助。

18、答:《过秦论》高考要求背诵全篇的。

19、这之后将天下归己所有,用崤山、函谷关作为自己的内宫;

20、这些句子中,状语后置句通常是将介词“于”、“以”等置于句末,构成“V+O+于/以+地”的句式。这些状语后置句用来描述动作发生的地点、方式、原因等,强调动作的状态和方式。其中,“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”这句中的“山东豪俊遂并起”是主语,“亡秦族”是谓语,“矣”是语气词,表示强调。其他句子中也有类似的用法。

21、翻译:一个戍卒发难就毁掉了天子七庙,皇子皇孙都死在人家手里,被天下人耻笑,是什么原因呢?就因为不施行仁义而使攻守的形势发生了变化啊。

22、深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。

23、《过秦论》上篇先讲述秦自孝公以迄始皇逐渐强大的原因:具有地理的优势、实行变法强的主张、正确的战争策略、几世秦王的苦心经营等。行文中采用了排比式的句子和铺陈式的描写方法,富有气势;之后则写陈涉虽然本身力量微小,却能使强大的秦国覆灭,在对比中得出秦亡在于“仁义不施”的结论。中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策,秦二世没有能够改正秦始皇的错误政策,主要指责秦二世的过失。下篇写秦在危迫的情况下,秦王子婴没有救亡扶倾的才力,主要指责秦王子婴的过失。

24、子孙帝王万世之业也

25、身死人手,为天下笑者,何也

26、一个戍卒发难国家就灭亡了,皇子皇孙都死在人家手里,被天下人耻笑,是什么原因呢?

27、高中课文《过秦论》是高中语文必背篇目之一,作者是西汉时期的文学家贾谊。特别是从

28、“始皇既没,余威震于殊俗。……”开始,最后两段是考试经常考的。

29、本篇文章以“过秦”为论点,以事说理,从秦通过百年的积累与准备实现统一六合,而之所以灭亡,罪在“仁义不施”。

30、《过秦论》是贾谊政论文的代表作,分上中下三篇。全文从各个方面分析秦王朝的过失,故名为《过秦论》。此文旨在总结秦速亡的历史教训,以作为汉王朝建立制度、巩固统治的借鉴,是一组见解深刻而又极富艺术感染力的文章。

31、陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。

32、陈涉的地位并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君更尊贵。

33、谪戍之众,非抗于九国之师也

34、《过秦论》是高考要求背诵的58篇文言文篇目之一,因为篇幅较长,有些学生可能‘背不过’。但对于学习扎实的同学来说,这不是问题。”

35、山东豪俊遂并起而亡秦族矣

36、谪戍之众,非抗于九国之师也。

37、《过秦论》属于高中必背篇目,因此是要求背诵的。

38、其中部分段落可以背诵,有益写作;有益理解文言文翻译。

39、不需要。高考是必背高中十四篇和初中五十篇。