1、五感法：听到的，看到的，想到的，闻到的，触到的.....
2、(1)画句子主要成分，再扩句。
3、②动词前面加修饰词（……地）
4、例：叔叔唱歌。
5、加修辞：清晨第一缕阳光照在一片绿色的树叶上，他懒洋洋地躺在潮湿的地上，好像在等待人们去唤醒它惺忪的睡眼。
6、改写的工具：（1）改写橡皮；（2）涂改液；（3）小刀；（4）透明胶。
7、加地点：一片绿色的树叶躺在地上。
8、(3)扩句后语句要通顺
9、我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。
10、尝：我张嘴咬下一大口，冰甜冰甜的，这就是夏天的味道！
11、先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，然后按主要成分提问扩句。
12、闻：甜甜的瓜香扑面而来，让人直流口水。
13、扩句时要注意以下三点：
14、扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：
15、在某个断句后添加解释语
16、只要我们找到一个主体，仔细观察，然后把这个主体放大，写细。就是我们刚才运用到的这几个方法了。
17、⑥要保留否定性词语。
18、五感包括眼睛看见的，鼻子闻到的，嘴巴里尝到的，耳朵听到的，皮肤感触到的。
19、如“罗丹塑了一座女像。”中”一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
20、③时间、地点、数量来补充。
21、抓住主干来缩简。
22、如：我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成：我没有找到包。
23、什么是扩句
24、⑤“着”“了”等助词不要删掉，
25、如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”一“铁球”，“怎么样？”“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”
26、看：你瞧，他穿着一身绿油油的条纹以上，挺着个大肚子，头顶上的小帽子像猪尾巴似的。
27、如“五星红旗”最多可以缩写成“红旗”而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。
28、扩句的口诀：
29、②祖国在前进。
30、如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
31、一、扩写句子
32、这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：(温暖)的春风（轻轻）地吹。（三月）的春风(徐徐)地吹。
33、我有个诀窍：做语文练习中的扩句题时，我就在可子主语和谓语，宾语的前面分别加上带有“的”和“地”的词语来限制和修饰主语，谓语和宾语；缩句时就反其道而行之，把主语和谓语，宾语前面带“的”和“地”的词语去掉就行了。
34、我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样，或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
35、(2)不能改变句子的基本意思和句型
36、②“得”字后面也要删，
37、扩句法:
38、“得”后补充说明也删去。
39、扩句就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。
40、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留。
41、很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。
42、题目给出的例子，扩充了“谁”的叔叔，在“什么样”的地方，给“谁”唱歌。
43、鲜艳的五星红旗迎风飘扬。缩写后是“五星红旗飘扬。”或“＂红旗飘扬。”
44、找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
45、③时间、地点、数量词统统不要全删掉，
46、加时间：早晨，一缕阳光照射在一片绿色的树叶上，它懒洋洋地躺在潮湿的土地上。
47、①少先队员刷墙。
48、看见的包括表示数量的词语，颜色的词语，形态等，比如一只只，五颜六色、形态各异等修饰词语。闻到的包括芳香扑鼻、沁人心脾等，尝到的包括甜滋滋、辣乎乎等，听到的有婉转悠扬，悦耳动听等，感触到的有冰凉刺骨，寒风刺骨等。
49、一棵苹果树。
50、缩句的口诀：
51、加词法，以树叶为例
52、①名词前面加修饰词（……的）
53、在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。干万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。
54、敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”
55、扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。
56、数量词语可以删。
57、（果园里），一棵（开满花）的苹果树。
58、有的题目要求照例子扩句。
59、如：大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成：大家登上了长城。
60、如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
61、特定词组的缩写。
62、改写方法：（1）改变文体：对原作的思想内容，基本上不作改动，大都只侧重于改变原作的形式。例如：古诗改写成词，诗歌改成记叙文，记叙文改成说明文；改成剧本，（2）改变语体：文言改成白话；改变结构，顺序改成倒叙，重新组织材料；（3）改变人称：第一人称改为第三人称，第三人称改为第一人称。（4）改变句式：扩写句子。缩写句子等。
63、改写技巧：先要认真领悟原文思想内容，把握人物思想性格特征和主要故事情节，这样改写起来才胸有成竹。然后确定怎样取舍材料和组织材料，不妨先拟出提纲，以便心中有数。人称和语言的运用，也要恰当处理。
64、扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。
65、（1)最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。
66、④检查主角有没有变化，不能变！
67、触：我用手一摸，凉丝丝的感觉从指尖传来，舒服极了。
68、一棵（开满花）的苹果树。
69、如：昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！
70、①“的”“地”前面全都不要，
71、我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成：我不相信鬼话。
72、。删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。
73、扩句的意义
74、比如要写一个句子“我努力学习”，可以问问这个“努力”到底是怎么努力的?“也即给努力添加一个修饰词。可从动作，心理等等方面添加，这样多想想之后，学生就可以写出诸如”我抓紧每一分每一秒时间努力学习。“”我为了能让妈妈更加开心而更加努力学习了。“
75、听：我用刀一切，只听见“啪”的一声，它从中间裂成凉拌，露出鲜红的果肉。
76、加形容词：一片绿色的树叶懒洋洋地躺在潮湿的地上。
77、(2)先提问，再扩句。
78、(1)看懂例句，审清要求
79、抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
80、加颜色：一片绿色的树叶。
81、如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。
82、扩写为：伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。
83、“的”前修饰都删去。
84、这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
85、下面举两个例子：
86、一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。
87、④重点找出主谓宾，
88、（2)通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。
89、“地”前限制要删去。
90、加词法：
91、只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的）就可迅速地缩写句子。
92、二、缩写句子
93、谓语后“着、了、过”和宾语后“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。
94、比如写“老师性格沉静”，可以在“沉静”后加上一个解释性的句子来解释一下老师到底是如何性格沉静的，这种沉静体现在什么行为上……这样，比如“老师性格沉静，除了上课之外，都不说什么话。”“老师性格沉静，在他带的三年当中，从没对一个学生凶过。”
95、加状态：一片绿色的树叶懒洋洋地躺在地上。
96、扩句的方法
97、加数量词：一片树叶。
98、五感法:以西瓜为例
99、例如：春风吹。
100、例如：学校开展活动。
101、例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。应缩短成：我们取得了进步。
102、扩写为：第二中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。
103、在词语前再加一个修饰词。
104、......
