1、环境描写:正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起；却早纷纷扬扬，卷下一天大雪来。
2、④推动故事情节发展;
3、少时,一托盘把上楼来,一樽蓝桥风月美酒,摆下菜蔬时新果品按酒,列几般肥羊、嫩鸡、酿鹅、精肉,尽使朱红盘碟。
4、推开看里面时，七八间草屋做着仓廒，四下里都是马草堆。
5、"山谷间的松柏古树，高大而挺拔，在阳光的照耀下显得格外翠绿。
6、①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系;
7、③揭示社会本质特征，揭示主题。
8、xxx具体描写....景色，营造(创设)了一种...气氛;渲染(定下)了..的抒情基调;烘托了人物的思想感情;为下...情节展开作了铺垫，推动....的情节发展。
9、⑤暗示或象征社会环境，衬托主题。
10、琼香缭绕，瑞霭缤纷。瑶台铺彩结，宝阁散氤氲。凤翥鸾翔形缥缈，金花玉萼影浮沉。上排着九凤丹霞絜，八宝紫霓墩。五彩描金桌，千花碧玉盆。桌上有龙肝和凤髓，熊掌与猩唇。珍馐百味般般美，异果嘉肴新。
11、早来到草料场外，看时，一周遭有些黄土墙，两扇大门。
12、①环境本身(交....时间，交....背景,营.......氛围,渲染...气氛)→→②情节(推动，暗示，铺垫)→→③人物(烘托，衬托)-→-→④主题(表达，寄托，暗示，揭示)0
13、自然环境(人物活动的具体场景):
14、"这句话明确描述了水浒传中的山水环境，美不胜收。
15、在现代文阅读中，重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。正确理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主题的理解。因此，新课程标准也作了明确的要求，做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。
16、"云山嵯峨，翠岭绵延，好一片醉人的自然景色。
17、正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪正下得紧。看那雪，到晚越下得紧了。
18、烘托(渲染)气氛。通过特定的环境描写,营造特定的气氛;暗示社会环境。如《故乡》中描绘了故乡萧瑟的景象,渲染了农村萧条、荒凉的气氛,烘托出“我”悲凉的心境。
19、②交代人物身份，表现人物性格;或影响或决定人物性格;
20、"湖水清澈见底，碧蓝的颜色令人陶醉，仿佛一块镶嵌在大地上的宝石。
21、"这句话描绘了水浒传中湖水的清澈和美丽，形容了湖水的珍贵价值。
22、当日客店里辰牌时分慢慢地打火，吃了早饭行，正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热。
23、虬枝错落，盘数千条赤脚老龙；怪影参差，立几万道红鳞巨蟒。
24、"山间瀑布潺潺，水花飞溅，宛如一串串明珠从高处滚落而下。
25、推动情节发展。有些环境描写具有推动故事情节发展的作用。如《水浒传》“风雪山神庙”一回,多次写到雪大,推动了故事情节一步一步往前发展。
26、③渲染气氛，奠定基调;为刻画人物作铺垫;
27、社会环境(故事发生的时代背景):
28、二、表述格式
29、"这句话描述了山间的瀑布景象，给人一种流水潺潺的感觉。
30、②交代人物活动背景，烘托人物性格、心.理;
31、"这句话解释了山谷间的植被状况，给人一种青翠欲滴的感觉。
32、①点明故事发生的时间、节令和地点;
33、一-、表还要点:
34、热气蒸人，嚣尘扑面。乾坤如甑，一轮火伞当天。四野无云，风寂寂树焚溪坼；千山灼焰，剥剥石裂灰飞。空中鸟雀命将休，倒入树林深处；水底鱼龙鳞角脱，直钻入泥土窖中。直教石虎喘无休，便是铁人须汗落。
35、物活动提供背景。如《驿路梨花》一文开头,先写哀牢山山势连绵,写夕阳西下等自然环境,表明时间,衬托出“我们”的焦急心情,为小屋的出现做好铺垫。
36、远观却似判官须，近看宛如魔鬼发。谁将鲜血洒林梢，疑是朱砂铺树顶。
37、看那雪到晚越下得紧了。再说林冲踏着那那瑞雪，迎着北风。
38、烘托人物形象,暗示人物的命运。先描写出故事发生时特定的场景,然后用当时的场景作为衬托突出人物形象。如《植树的牧羊人》一文,写荒原的荒凉,就有烘托人物的执着形象的艺术效果。
