1、每一秒，负责思考的脑细胞（神经元），都从连接的点上收到成百上千个传进来的脉冲。它就像一台CPU处理器，快速计算所有进来的数据，然后再将它们导入合适的通道。
2、九十刹那为一念，
3、所谓的记忆规律，来自于遗忘曲线。遗忘曲线由德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，描述了人类大脑对新事物遗忘的规律，见下一。人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。
4、凡间事，皆因热爱，所以珍惜。
5、根据心理学，人的记忆规律呈倒”u”形。所以根据这个规律，要多复习，分周期复习。关于课堂教学增加记忆力，我有以下几点建议：
6、如果能在教学中合理应用，的确能起到事半功倍的效果。但是难点有两个，一是如何“合理”应用，二是是否敢尝试并坚持，因为这种效果不是立竿见影的，哪位老师愿意在本就时间局促的课堂上花费这个时间呢？
7、当你每一次产生一个想法时，带有这个想法的神经通道中的生化电磁阻力就会减少。就像在丛林中清出一条小路，第一次得费劲些，第二次就容易多了。次数越多，存在的阻力就越小，直到这条小路边的又宽又平。并且这种重复本身又增加了自我重复的可能性。也就是“思维事件”发生的次数越多，它再次发生的可能性就越大。看到这里，你该明白那些要背诵的课文，老师为什么要你多读几遍了吧。
8、有了思维导，你可以更加轻松地完成分类组合，并将内容保持在一张纸上，这也意味着这些加工好的数据一直在你的视野范围内，让你的大脑经常重复这些信息。前面说过，重复有助于记忆。
9、首先：重点知识多强调。只有反复强调，学生才能注意。
10、思维导却可以以一种独特、有效的方法驾驭你的大脑，通过词汇、像、数字、逻辑、节奏、颜色以及空间感，给你畅游大脑无极限的自由之感。因为通过捕捉和表达发散性思维，思维导将大脑内部的过程进行了外部呈现。本质上，思维导是在重复和模仿发散性思维，这反过来又放大了大脑的本能，让大脑更加强大有力。并且用思维导整理过的内容，就像一朵盛开的思维之花，在你的知识花园里，这样的思维之花多了，那些杂草生长的空间也就小了。
11、学习记忆宫殿，有五个重要的步骤需要记住：1、选择一个属于自己的宫殿：这个地方要熟悉，并且能够随心所欲地进出这个空间。2、列出特征物件：这些在家的特征物件可以连成记忆路线，而每个物件都会成为信息储存的记忆插口。3、把宫殿牢记于心：可以先建立起视觉思维，也可以在家里实实在在地走一遍加深印象，从而帮助熟记记忆宫殿的路线。4、联想：当成为宫殿主人的时候，可以用一幅熟悉的像，称作“记忆挂钩”，然后联系想要记忆的东西。5、回访宫殿：当记忆信息之后，一开始掌握地不熟悉，这时候就要做一些演练，在脑海里把过程重复一遍。
12、弗朗西斯.培根说：一切知识只不过是记忆。
13、就如港剧《读心神探》中的姚学琛，他在小的时候学过如何建立一个记忆宫殿，于是乎他长大后成为了读心神探，有着高于常人的观察力和记忆力。
14、记忆宫殿真的有用。记忆宫殿类似于自我浅度催眠，让该意识在大脑皮层留下较深的印象以达到记忆的目的。尤其对于一些基本类常识，可以利用记忆宫殿的方式形成潜意识。
15、二十瞬顷为一弹指。
16、有效,如果你的联想好的话,如果你总是不投入,总是溜号的话,不管什么记忆方法,那都是徒劳的.
17、可见，要记住信息，仅靠简单的重复是无法解决的。
18、但研究表明，在学习过程中，人脑主要记忆下述内容：1学习开始阶段的内容（首因效应）；2学习结束阶段的内容（近因效应）；3与已经储存起来的东西或模式发生了联系，或者正在学习的知识的某些方面发生了联系的内容；4作为在某些方面非常突出或者独特的东西而被强调过的内容；5对五感之一特别有吸引力的内容；6本人特别感兴趣的内容。
19、放松是检索和创造信息数据的关键。思维导创建方法和完成方法，决定了它是放松大脑的理想方法，可以让你有效地进行思维和记忆。
20、记忆宫殿实质上是一种提高记忆的方式，这种方法确实有用，但是效果的大小确实因人而异的。
21、我相信，只有热爱生活、珍爱生命的人，才会对工作专注，才会精益求精，才会一丝不苟，才会做出精品。
22、思维导短小精悍、美观实用。记忆的要素有想象力、颜色、形状、联想、结构以及地点。所有这些能够加强记忆的要素也都是思维导的关键因素。
23、一弹指约为一秒。
24、一般人会觉得记这么多东西要记太麻烦了，而聪明的人则会寻找方法，拓展自己的脑容量。
25、理论归理论，可现实情况却是，你多读几遍并不能把文章记下来，因为枯燥的重复让大脑总是喜欢开小差，那些不相干的念头犹如狂野森林中的杂草藤蔓一样，在脑海中此起彼伏的生长着，把正在背诵的内容掩盖的模糊不清，清除这些杂草藤蔓不是一件容易的事情，因为它们生命力顽强，即使最终耗时耗力完成背诵，如果后期不刻意回去清理（复习），这些记住的内容很快就被掩盖掉了。
26、当一个信息，或思想，或重新激活的记忆在脑细胞之间传递，就建立起了一个生化电磁通道。这些神经细胞通道就叫做“记忆轨迹”。
27、还是真的
28、邀请正在读文章的你，也可以动手画起来，因为思维导的好处不仅仅是最终绘制出来的那张，来帮助你理解、记忆知识，还有绘时，你思维的律动和生长，以及自己认真专注做一件事所产生的愉悦心情。通过花时间制作更具艺术性的思维导，不仅可以提升自己的艺术和视觉感知技巧，还能自我挖掘以及最终树立信心。
29、思维导可以全面激活大脑，让大脑在记忆时更加灵敏、奇妙。一幅文并茂的思维导会吸引大脑想要再看它，并再一次激发了自发回想的可能性。
30、最后，祝愿大家的生活，如同思维导一样：多姿多彩、收放自如。
31、二十念为一瞬顷，
32、不热爱，不快乐；不快乐，不导。
33、其次：重点难点的知识点，要划线。用色彩笔记录笔记。用这些方式帮助记忆。
34、第二个问题请老师自己斟酌，我谈一下第一个问题，如何合理应用。假如一学期的知识点有10项，课时有20课的话，一般老师就是一节课讲知识点，一节课做练习题。也就是两节课上完一项知识点。请换一种方式，把一节课分成两半，前半节课复习上一项知识点，后半节课讲解新知识点，在练习题里也夹着上一项知识点的题目。
