1、（14）小明为班级做贡献，是为了得到老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做贡献的。
2、（7）宇宙中有外星人吗？很难说。
3、我们需要为疫情做点什么吗?毫无疑问，我们一定要做些事情，让疫情早点结束。
4、（9）学好考古一定要了解地理吗？一定要。
5、设问句的特点就是自问自答，比如：难道他不饿吗？不，他已经饿得前胸贴后背了。
6、（10）英语六级难吗？一点都不难。
7、（8）什么是合作？合作就是像铁三角一样互相协作。
8、（15）贫穷的人就会过得不开心吗？不是。
9、仿写设问句就是根据题目所出示的例句，来仿写设问句。
10、（2）问君能有几多愁？恰似一江水向东流。
11、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将吹走世间的尘埃。如果我是春雨，我将滋润人们的心田。
12、（5）这人是谁？不是别人，原来是大明。
13、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
14、设问也就是明知故问。根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想；
15、（12）这盘菜是谁做的？原来是妈妈刚做的。
16、（4）问君何能尔？心远地自偏。
17、有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。
18、（13）那个头带着陶罐的人是谁？是王胖子。
19、设问，即无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题。设问也就是明知故问，根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。它的作用是：提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。
20、成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌。
21、（1）不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
22、为是其智弗若与？曰，非然也。这句话是设问
23、故答案为：
24、（11）这人是谁？不是别人，原来是小关。
25、要仿写设问句，首先要搞清楚设问句的特点是自问自答。另外，设问，是一种修辞方法。
26、世纪是人类呼风唤雨的世纪吗？是的。
27、原句改为设问句如下：
28、你可知道，学习时减少错误的秘诀是什么？是认真。
29、仿写的话可以这么写：难道他不热吗？不，他已经热得满头大汗了。
30、什么叫自律?自律就是自己约束自己的言行。
31、（3）云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
32、（6）谁的本子？是张昊的本子。
33、设问句是一个语法名词，无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。
34、至于在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理，更是行之有效的办法。
35、大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览;青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强;成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力;
36、结合例句，“你可知道，通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。”这是一个设问句，设问就是自问自答。如“你可知道，学习时减少错误的秘诀是什么？是认真。”提出问题“学习时减少错误的秘诀”，解答“认真”。
37、设问句是一个语法名词，自问自答，以引导读者注意和思考问题。例如：是谁带领我们过上了幸福生活?是伟大的中国。再比如：你问我喜欢我的家乡吗？当然喜欢，无比喜欢。
38、生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。生命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望。
39、仿写句子：你知道这本书是谁的吗？告诉你，是我的。
40、不管设问出现在文章的哪个部分上，也不管它以什么形式出现，总的来说，它的作用是：提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。
