1、实践与理论相对应,劳动是最重要的实践活动,是实践的主要表现形式。科学实验也是实践的一种,实践与劳动是点与面的关系。
2、二是转换知识，把所学知识在劳动实践中加以运用，以提高劳动效益。
3、一是体验劳动生活，重点是感悟劳动者的艰辛。
4、劳动实践的特点:1.生产劳动实践为艺术的发生创造了前提:生产劳动实践创造了艺术创作的主体--人,为艺术的发生提供了前提.2.生产劳动实践推动着思想与感情的产生,为艺术的发生创造了第一个必要的条件.3.生产劳动推动着审美意识的产生和发展,为艺术的发生创造了第二个必要的条件.4.生产劳动实践是原始艺术发生的直接动因.
5、劳动实践是提高学生综合素质不可或缺的一环，通过劳动实践能够锻炼学生的动手能力、沟通能力和团队协作能力，同时也能够让学生更好地了解社会和自我。在劳动实践中，我们应该积极参与，尽心尽力地完成任务，同时也要遵守规章制度，保持安全意识，做到文明、健康、绿色的劳动方式。
6、劳动属于实践的一种，是人类特有的基本的社会实践活动，也是人通过有目的的活动改造自然对象并在这一活动中改造人自身的过程
7、春种一粒粟，秋收万颗籽。
8、三是考察劳动工序，为提高效率改进方法提供依据。
9、劳动创造幸福
10、劳动与实践在形式、内容、过程和结果上是相同的、都是体力和脑力的付出。都创造物质财富和精神财富，因而两者是等价的。对它们作不同的理解原因在于实践和认识的发展程度以及现行的哲学和政治经济学在研究对象上的分歧。这种分歧不利于正确理解劳动与实践的真实含义。财富不等于商品。
11、我们要倡导“劳动光荣、技能至上”的口号，将劳动视为一种美德和自我提升的途径，通过劳动实践，培养自信、勤奋、创新的精神，为将来的发展打下坚实的基础。
12、在劳动中，要一点一滴地去认真完成工作任务，对定下的劳动目标要脚踏实地去完成，并创造绩效。
13、劳动实践是个体对社会劳动的一种体验和考察研究，目的通常是感悟劳动的辛苦和劳动本身的工序方法，根据实践目的不同需求达到实践目的。
14、劳动最光荣
15、我劳动，我光荣
16、劳动之美，丰收之乐。
17、实践的主体是有意识有目的的人；实践的手段是人所创造的工具；实践的对象是被人接触、改造的客观事物。
18、我劳动，我快乐
19、一份耕耘，一份收获
20、一切形式的实践都是由实践的主体、实践的手段、实践对象所构成的过程。这个过程的控制中心是实践的主体人。实践是联系主体和客体的中介，是使主观见之于客观的感性过程。
