1、通过人的行为来描绘物品
2、当然，这只是我的一些建议，具体的评分标准还需要您根据教学目标和实际情况来制定。期待您的回复，谢谢！
3、拟人句要注意不要过度夸张，不要矫情，要相对平淡些。
4、例如：那把老椅子像一个老朋友一样向我微笑着。
5、结构与语法：检查学生的句子是否符合语法规范，结构是否完整，逻辑是否清晰。
6、天空下起了鹅毛一样的大雪。
7、例如：太阳不停地向天空注入温暖的光芒，好像在温暖着大地的每一寸土壤。
8、例如：星星在夜空中跳跃着，仿佛在向我招手。
9、在描述拟人对象时，使用诸如“好像”、“仿佛”等词语来说明这只是一种拟人的假象。
10、在写拟人句时，需要注意以下几点：
11、例如：花儿在微风中轻轻舞动，好像在跳着儿童舞蹈。
12、河边的柳树随风摇摆，好像那个姑娘在梳理她的长发。
13、没有想象，思维之树就不会开花；没有想象，思维之树就不会结果，没有想象，思维之树就不会成才。（希望之树就不会发芽，理想之树就不会结果）2、如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛。如果历史是一幅画，那么时间就是绚丽的色彩；如果历史是一座高山，那么时间就是嶙峋的巨石；如果历史是一棵大树，那么时间就是繁茂的枝叶；如果历史是一本书，那么时间就是优美的文字；如果历史是一堵墙，那么时间就是组成高墙的砖瓦。
14、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。奋斗说：人生就是与风浪搏击的那双桨勤劳说：人生就是耕耘大自然的老黄牛；困难说：人生就是那条坎坷曲折的小山路。挫折说：人生就是早出晚归的蜜蜂；冲破乌云的太阳；布满荆棘的道路。扩展资料：仿写句子方法1、套用式仿写考题要求：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡风轻，爱她的香飘四野。仿句：_____________，______________，______________，_____________。解析：做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。内容的选择可以是景，可以是人或物，关键要把握其特点。如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
15、绿油油的小草，倔强而直挺地疯长，虽然矮小，但丝毫不认输不甘人后，决心要与旁边的小灌木一决高低，看看谁长的更快。
16、首先要确定拟人对象，想象这个对象的生命状态、行为方式等。
17、造句式仿写考题要求：仿造下面的句子。另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。例句：坚强是什么？坚强是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。仿句：_____________________？_____________________，____________________，____________________。解析：这道题一眼看来，似乎给了同学们很大的仿写空间，但仔细推敲，会发现，对该题要严格的注意例句的句式特点和修辞特点，这个例句是设问和比喻构成的。而且要求进行重新选择新的本题和喻体。题目中不提供语言材料，只有内容或形式的要求；或提供语言材料，但所写内容自定。解题时，同学们要注意。如：友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。
18、语言表达：观察学生是否能够准确、生动地运用拟人手法，使句子更具表现力和感染力。
19、仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子的例句：
20、小鸟在枝头叫。
21、就是按照例句的形式写拟人句。比如：照样子写句子。
22、柳条上点缀着点点绿，随着微风轻轻摇曳，柳条儿舒了舒腰，改变了姿态。
23、花儿张开了笑脸。
24、狂风中，有的小树弯下了腰，像在痛苦的呻吟。春天到了，小草从土里探出了小脑袋，一阵春风吹来，小草跳起了欢乐的舞蹈，有的弯腰触地，有的伸展双臂，有的左摇右摆。金鱼缸里，有的金鱼在水面开心地游来游去，像在和我打招呼；有的在水底东躲，像是在玩躲迷藏的游戏
25、仿写拟人句一定要首先是拟人句，其次要注意生动并且按照例句的格式去写，分最高。
26、把非人物描绘成有思想、有感情的人物
27、拟人句指的是把非人物看作人物，赋予其人的特性，使之活动起来。下面是几种常用的拟人句写法：
28、花儿开了。
29、关于您提到的仿写拟人句的评分标准，我认为应该从以下几个方面来考虑：
30、这里就是把原来的简单的句子花儿开了，改成了拟人句，拟人句是要把事物当作人来写，张开了笑脸，是人的动作。
31、柳树脱下了旧外套，开始了新的生活；它贪婪地吮吸着春天清新甜美的露珠，慢慢地长出可爱的枝叶。
32、给事物赋予生命
33、红彤彤的柿子高挂枝头，远远望去像一盏盏红色小灯笼，走进细看，才发觉像极了害羞的姑娘，顶着红扑扑的脸蛋正等待着人们采摘品尝呢！
34、柔弱的柳枝，像一个害羞的小女孩，轻舞飞扬，舞动着她的衣袖。
35、柳树排好了队，河水洗着它们的长发。
36、给物品赋予感情
37、创意与想象力：评价学生在仿写过程中是否能够发挥自己的想象力，创造出新颖独特的拟人形象。
38、主题与情感：评估学生的作品是否能够传达出明确的主题思想，以及所要表达的情感。
39、把叫改成人的动作，可以改为“唱歌”。所以仿写拟人句为小鸟在枝头唱歌。
