1、扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。
2、敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”
3、扩句时要注意以下三点：
4、找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
5、我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样，或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
6、扩句和缩句应该是三年级学的。一年级和二年级的学生对于句子的要求只是能够通过增加相应的修饰成分，仿写句子就可以了。在一二年级的基础上，三年级学生对句子要求有所提高，那就是通过缩句子和扩句子来加深对句子的深刻的认识。
7、。删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。
8、扩写为：伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。
9、下面举两个例子：
10、（2)通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。
11、②祖国在前进。
12、例如：学校开展活动。
13、(1)看懂例句，审清要求
14、⑥要保留否定性词语。
15、(2)不能改变句子的基本意思和句型
16、只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的）就可迅速地缩写句子。
17、这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
18、缩句的口诀：
19、有的题目要求照例子扩句。
20、我有个诀窍：做语文练习中的扩句题时，我就在可子主语和谓语，宾语的前面分别加上带有“的”和“地”的词语来限制和修饰主语，谓语和宾语；缩句时就反其道而行之，把主语和谓语，宾语前面带“的”和“地”的词语去掉就行了。
21、(1)画句子主要成分，再扩句。
22、③时间、地点、数量来补充。
23、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留。
24、“得”后补充说明也删去。
25、如：大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成：大家登上了长城。
26、扩句的方法
27、这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：(温暖)的春风（轻轻）地吹。（三月）的春风(徐徐)地吹。
28、我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。
29、如：我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成：我没有找到包。
30、在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。干万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。
31、④检查主角有没有变化，不能变！
32、题目给出的例子，扩充了“谁”的叔叔，在“什么样”的地方，给“谁”唱歌。
33、很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。
34、②“得”字后面也要删，
35、③时间、地点、数量词统统不要全删掉，
36、特定词组的缩写。
37、⑤“着”“了”等助词不要删掉，
38、例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。应缩短成：我们取得了进步。
39、扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：
40、扩句得基本步骤:
41、扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。
42、如：昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！
43、②动词前面加修饰词（……地）
44、二至六年级吧，应该是希望能得到钱。谢谢！
45、谓语后“着、了、过”和宾语后“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。
46、什么是扩句
47、如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”一“铁球”，“怎么样？”“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”
48、正式学缩句和扩句是三年级上学期。
49、扩写为：第二中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。
50、(一)扩句就就是给句子添枝加叶,即把只有基本意思、表达简单得句子进行扩充,给其添加一些修饰、限制得词语,使句子得意思表达得更具体、更生动、更形象。
51、例：叔叔唱歌。
52、扩句的意义
53、①“的”“地”前面全都不要，
54、抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
55、（1)最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。
56、三年级的二年级基本上是简单非富的词语这扩句缩句是三年级的
57、数量词语可以删。
58、如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
59、先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，然后按主要成分提问扩句。
60、如“五星红旗”最多可以缩写成“红旗”而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。
61、④重点找出主谓宾，
62、(3)扩句后语句要通顺
63、我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成：我不相信鬼话。
64、扩句就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。
65、如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。
66、二、缩写句子
67、二年级缩句扩句：
68、二、扩句与缩句
69、如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
70、(2)先提问，再扩句。
71、鲜艳的五星红旗迎风飘扬。缩写后是“五星红旗飘扬。”或“＂红旗飘扬。”
72、要先找出句子得主干词语,在句子得主干词语前填加合适得修饰、限制词语。还可以抓住句子得主干词语,自己提一些问题,如果回答了提出得问题,也就就是在进行扩句。
73、①少先队员刷墙。
74、扩句的口诀：
75、①名词前面加修饰词（……的）
76、扩句与缩句就是小学学习中非常常见得一类基础题,一般是三年级正式学习。虽然所占分值不高,但学生应该熟练掌握,力求不扣一分。
77、“地”前限制要删去。
78、一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。
79、二年级没有正式学，下学期顶多也是资料上有一两个类似丰富句子的。
80、“的”前修饰都删去。
81、抓住主干来缩简。
82、一、扩写句子
83、例如：春风吹。
84、如“罗丹塑了一座女像。”中”一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
85、扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。
86、到了四五年级就要求孩子们能够根据一定的语境写出相应的句子，也就是能够具有造句的能力。
87、缩句可按三步进行：1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。2、找每部分的主干部分。3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。
