1、(1)决非、并非
2、改：父母含辛茹苦地把我们养大，我们难道应该伤他们的心?
3、改被字句：海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。
4、答:三年级语文仿写句子口诀:
5、香山上的红叶一丛丛、一片片，像美丽的朝霞泛起光彩。
6、②标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号(：“)变成逗号(，)，后引号(”)删除;
7、改：这种新产品质量不差，价格也不贵。
8、河水在阳光下闪闪发光，好像一条银色的大蟒蛇。
9、反问句变陈述句
10、②在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
11、有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
12、(3)句尾符号删去“?”变“。”。
13、（1）、小蜜蜂与花儿是好朋友。微风吹过，花儿为小蜜蜂跳起了舞，一曲跳罢，小蜜蜂总要去吻一吻花儿的脸。
14、方法：把字句就是什么把什么怎么样了，被字句就是什么被什么怎么样了，因此，做这种题就得抓住两个“什么”。例如：
15、从整体入手，仔细揣摩，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；
16、句式转换应注意的问题：
17、(2)句子形式：形式上力求句式相同。
18、并对例句中的“不同点”加以替换，直至完全符合结构相同、意思相近的要求。
19、(五)直接引语与间接引语的转换
20、(一)把字句与被字句的转换
21、一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。
22、在一定的语言环境下讲句式是为了收到理想的语言表达效果，有时也涉及修辞问题，而运用修辞必须在合乎语法和逻辑的基础上进行。因此，在变换句式时，要注意通顺和合理，防止顾此失彼。
23、(四)句子的缩写与扩写
24、例如：这种新产品质量好，价格也便宜。
25、(1)先添加反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)。
26、例如：这点小事，难道还要妈妈担心吗?
27、(2)不是不、并不是不、不可能不
28、对事物作出肯定判断的句子叫肯定句，对事物作出否定判断的句子叫否定句。单重否定句语气轻，肯定句语气较重，双重否定语气最重。
29、(2)看句子里的有没有否定词，按照语境进行删改。
30、每种句式都有相应的同义句式，如主动句和被动句相对应，句式变换时要按照相对应的关系去变换句式，不能混淆句式分类的界限，避免张冠李戴。
31、扩句：在主要成分不变的基础上增加一些恰当的修饰或限制性的词语，使句子丰富、具体和生动。
32、改把字句：糖宝在操场上把昨天早晨丢失的天天练找到了。
33、肯定句与否定句的转换原则是不能改变语意。
34、注意：都不能增加和减少原句的主要成分，不能改变原句的基本意思。
35、小明的零食被小强吃掉了。
36、同时，通过仿写句子，学生还能够提高自己的语感和语言表达能力，培养自己的语言素养。因此，三年级上册语文的仿写句子是一个非常重要的教学内容，对学生的语文学习和语言能力的提高都有很大的帮助。
37、在宇宙的这一边，火是会把我烫伤的；那么，在宇宙的另一边，火是会把我冻住的吗？
38、香山上的红叶那火红的灯笼。令我回想起当年的我。
39、1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
40、方法：这是第一人称直述和第三人称转述的问题。直接引语与间接引语的转换，主要注意抓住以下几个方面：
41、在这个美丽的国家里，有许多壮丽的山峰和广袤的草原。
42、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
43、(3)不……不……、没有……不……、非……不……、非……不可……
44、①只改变引语部分，提示语不变;
45、③引语中，人称要变成相应的指代者：说话人即第一人称“我”、“我们”要改为第三人称“他”、“她”或“他们”;
46、这句话用拟人的修辞手法，写出了一棵树与一只鸟儿的亲密关系。
47、⑤有称呼语的，称呼语要去掉;
48、(1)反问词删去(怎能、怎么、难道、哪里等等)，使句子表达的意思更准确。
49、方法：把肯定句变成单重否定句，只要把表示肯定的那个词语换成它的反义词，在这一反义词前加否定词“不(没有、未、勿)”等，即可。
50、每当我看到那片翠绿的草地，就感到心情愉快。
51、(二)陈述句与反问句的转换
52、审清题干，明确仿照内容。找出例句中的显形信息或者隐性信息。要真正做到明确显性要求，可采用分项列举的办法，把题干的要求进行分解，把每一小点写在草稿纸上，并标上序号;或者用铅笔轻轻地在题干上标上序号。我们可以分解出三个显性要求：①添上恰当的主语。②句意与下句密切关联。③句式基本一致。隐性要求看句中分句之间的逻辑关系;看语体色彩，看感情基调;看关键性词语等等。
53、（2）、风儿与树叶是好朋友。风从原野吹来，总喜欢抚摸一下树叶的脸蛋，树叶呢，每次都要回报风儿一段“沙沙”的歌
54、四、仿写句子
55、方法：扩句和缩句我们得理清句子的主干，也就是句子的主谓宾。我们知道，句子的主要成分：“谁+干什么或怎么样、在哪里”。
56、缩句：保留主要成分，把修饰或限制性的词语去掉，缩成简单的句子。缩句首先要知道写的是什么。其次表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。最后缩句后变成：“主谓宾”或“主谓”。
57、引述别人的原话叫直接引语，用自己的话转述别人的话叫间接引语。直接引语与间接引语的转换是为了适应不同语言环境的要求，便于交流。
58、双重否定句与肯定句的互改最关键的是否定词。否定词有：
59、改被字句：昨天早晨丢失的天天练被糖宝在操场上找到了。
60、改成把字句：小强把小明的零食吃掉了。
61、⑥引语是疑问句的，要变成陈述的语气。
62、(3)修辞角度：这种题型往往要做到修辞一致，这就要求同学们对常用的六种修辞能正确理解，并能熟练运用。这六种修辞是比喻、比拟、排比、反问、设问、夸张。比喻句的要求是要有本体和喻体，要有相似点，讲究贴切、通俗、形象;而排比句的要求则是讲究结构相似、意思连贯、语气一致等。——修辞要相同。
63、(5)未必不、不能不、不会不、不可不、不得不。
64、(4)无不、无非、不无
65、例如：老红军说：“小鬼，你骑上我的马吧!”其中，“小鬼”要删除。变后为：老红军对小鬼说，骑上他的马吧!
66、2、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。
67、例如：父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
68、改：这个问题不难解决。
69、(2)看句子里的有没有否定词，有的给删去，没有的给加上。
70、仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。一般说来，要根据提供的语言材料，从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两大方面入手进行仿写。
71、你好，1.她的笑容像春天里的阳光，温暖而明媚。
72、香山上的红叶好似燃烧着的火球，在阳光下闪闪发光，美丽极了！
73、①在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；
74、这个问题容易解决。
75、陈述句变反问句
76、三年级上册语文的仿写句子重点在于通过模仿优美的句子，让学生学会如何运用词语、句式和修辞手法来表达自己的意思。在仿写句子的过程中，学生需要注意语序、词语的搭配和语气的掌握，以及如何通过修辞手法来增强语言的表现力。
77、肯定句与双重否定句的转换
78、肯定句与否定句的转换
79、④当转述内容涉及其他人称时也要发生相应变化。
80、香山上的红叶像一只只美丽的红蝴蝶，从树上飘落下来，纷纷扬扬，似一幅美丽的画卷，生机勃勃。
81、大海的蓝色像一面巨大的镜子，反射出了天空的颜色。
82、因为变换句式是在同义句中进行的，所以变换后的句子一定要保留原意。不管题目本身是否有明文要求。为此，同句式变换无关的文字可原封不动，必要时个别文字可以变动(增删调换)，但变动不要太多。
83、(1)内容角度：协调一致，但不能与例句雷同。
84、仿写思路：
85、糖宝在操场上找到了昨天早晨丢失的天天练。
86、(三)肯定句与否定句、双重否定句的转换
87、找全其模仿点，确定陈述对象
88、(3)句尾符号删去“。”变“?”。
89、在宇宙的这一边，月亮是晚上才出现的；那么，在宇宙的另一边，月亮是白天出现的吗？
