1、行测的考试时间是2小时，而题量一般是130-135道，做过真题的同学应该都清楚，这样大量的题量，要在规定时间内完成所有试题，基本是不可能的；
2、向右逻辑。向右逻辑是将副主题编排在中心主题的右侧，用思维导的右展开结构呈现一份从左往右的逻辑，能够有效激发我们右脑的“潜能”，在视觉上更具有冲击力等。
3、按照计划完成复习任务，提高备考效率。每完成一个任务要记得把它划掉，通过这样的方式给予自己正向激励。因此计划的重点不在于量多，而在于完成的质量。
4、括号是整分思维，可以用来对事物进行结构分解，平时用到的地方也很多，用于分析整体和局部的关系，但
5、很多考生在备考时喜欢背大量的范文，结果到了考场，发现背诵的很多都用不上，其实大作文重点在于准备那些万能的语言，而不在于盲目的背范文，提前准备好自己独有的模板，再多加练习，很难的大作文，反而会成为我们的加分项。
6、第二个雷区：盲目背范文
7、需要注意的是，它不应该用于一些抽象的东西，比如一个概念或想法，因为这些东西在物理上是无法分开的。
8、这就要求我们必须有所取舍，在规定时间内，尽可能完成尽量多的试题并确保拿分，这句话引申出来的意义就是，在复习阶段，我们同样必须有所取舍，对于某些部分，必须完全掌握，对于某些部分，要有选择的放弃。
9、向右逻辑
10、向下分类如同一棵大树，拥有主干，并从主干上延伸出许多的分支，可以帮助我们按照类别进行分类、归纳和总结，还可以适当添加一些形创意。
11、申论小题是客观的，一定要按照题目的要求作答，结合给定资料去答，切忌答非所问！最好把每种类型的小题形成答题框架。
12、五、熟练运算技巧
13、桥型是一种类主要用来类比和类推的，在桥型横线的上面和下面写下具有相关性的一组事物，然后按照这种相关性列出更多具有类似相关性的事物。
14、一、常识判断
15、要善于把握语言类题目的常规分析方法，如“主旨法”“概括法”“总分法”等，分门别类总结题型，有的放矢地适用不同类型的答题思路。
16、组织结构主要用在一些企业，将企业内在联系绘制出来，更好地反映和表达出企业中各部门之间的关系，让员工对自己的隶属关系更加清晰，其他部门的人员结构更加明了，增强制作的协调性。
17、在备考申论时，一周至少要写两篇大作文，我们要保持一种写的状态，写完大作文之后一定要检查一下，找有水平的老师看看自己的立意是否准确。毕竟大作文的立意正确直接决定我们是一类文还是五类文；
18、向下分类
19、第一、制定学习计划
20、圆圈是由大小不同的圆圈组成，主要用于把一个主题展开来联想或者描述细节，位于中间的圆圈是中心主题，一般会偏大一点，四周的圆圈是分支主题，大小稍微小点。
21、其实行测的数量和资料分析，并不是我们印象中的算算算，有很多技巧在里面，有很多题目根据问题可以直接分析出答案；同时我们也要明确行测各个模块的核心考点，每一次的行测考试虽然不会出现重复一致的题，但每个题基本都是这些核心考点的演变，我们完全可以把这些核心考点全部提取出来，认认真真学一遍，那拿到行测高分真的不难。
22、鱼骨指的是一种发现问题“根本原因”的分析方法，比如对于叙事类的课文，可以用鱼骨来反映情节的发展，理清课文思路后，还可以根据鱼骨上的关键词复述课文，相比于常用的关键词复述法，运用思维导可以使效率变得更高，对课文结构的解析更加明确，情节走向也更有把握。
23、三、判断推理
24、该模块囊括了“形推理、类比推理、定义判断、逻辑判断”四大考点，每一考点又可延展细化出诸多小类考点，建议大家在备考中首先建立系统的思维导架构，以此对考点进行全面梳理。其次要掌握基本的逻辑定律并结合相应题目进行深入理解，如“性质判断推理”“三段论推理”“关系推理”“假言推理”“联言推理”等。最后辅以一定程度的练习，强化对每类题型所隐藏考点的“敏感”度，只要做到这些，这个模块提分是非常简单的。
25、常见的思维导分类
26、掌握了行测的技巧以后，我们一定要多多练习，熟练这些技巧，真正把这些技巧内化为自己的东西！当你真正熟练的话，很多题目一眼就能看出正确答案是哪个，这样，行测想不得高分都难。
27、这种结构有利于用户理解自己的思维过程，可以培养想象力以及联想力很适合教育环境，可以提高教师的领导力和工作的有效性。
28、组织结构
29、思维导是从一个中心主题向四周分散出许多子主题，是思维导中出现频率最高的一种导，有利于发散思维，制作出来的导重点内容一眼便知。
30、很多学前教育或者小学教育中，就可以采用这些形式的思维导，帮助孩子们更加形象地进行分类思考。
31、小题的话，就是利用碎片化的时间来做，我们在小题作答时一定要以给定材料为基础，以条理清晰为答案结构，以简洁文风为作答技巧，这样才能写出正确、打动阅卷人的答案。
32、可以用来理解事物之间的关系，也可以用来表示概念或对象之间的类比。桥型可以用来评估孩子们已经掌握的知识是否理解得透彻。
33、行测题量虽大，但言语理解通过一定强度的训练，完全能够实现“快、准、稳”地“秒杀”，同时建议大家多练习、善总结，培养精确流畅的语感，定能在此部分斩获高分。
34、鱼骨。鱼骨指的是一种发现问题“根本原因”的分析方法，比如对于叙事类的课文，可以用鱼骨来反映情节的发展，理清课文思路后，还可以根据鱼骨上的关键词复述课文，相比于常用的关键词复述法，运用思维导可以使效率变得更高，对课文结构的解析更加明确，情节走向也更有把握。
35、【行测篇】
36、思维导。思维导是从一个中心主题向四周分散出许多子主题，是思维导中出现频率最高的一种导，有利于发散思维，制作出来的导重点内容一眼便知。
37、双重气泡也是一件分析“神器”，偏向于比较思维，比较两个事物间的异同，比如我们想针对两个相近的事物作比较，就可以使用双气泡，可以很直观地看出它们的共同点和差异之处。
38、省考行测的题目严谨规范，往往“有迹可循”，因此，只要大家用心准备，掌握答题技巧，并且及时总结和反思，一定能够取得令自己满意的成绩。
39、第三、要讲究效率、懂得坚持
40、气泡结构简单，逻辑一般只有一层，就是由很多圆圈围绕中心主题所建立，具有发散扩展的性质，和形容描述某个事物的特性特点。
41、在我们掌握了那些核心考点之后，我们会发现在考场上把所有题目都做完难度还是较大的，很多考生在考试快结束时在答题卡上一顿乱填，这显然就是没有熟练掌握这些技巧的表现。
42、常识判断上至宇宙洪荒，下到柴米油盐，考察范围极为广泛，个人建议常识备考不要单纯依赖正向积累的传统方法，而要逐渐建立“就题论题”的思维模式，综合应用排除法、倒推法、比较法等多种方法，从而得出正确答案。
43、制定学习计划能让复习更加有规律，简单说来，计划可以分为三个部分，短期、中期、长期，短期目标可以是今天要完成的事，也可以是近两天的任务，中期可设置为一星期，长期可设置为一个月，具体可因人而异。
44、四、数学和资料分析模板
45、①CircleMap(圆)：由两个圆组成，内部一个小圆定义了我们要描述的核心主题，外面一个大圆罗列了和这个核心主题相关的所有理解和描述。
46、二、言语理解
47、向右逻辑是将副主题编排在中心主题的右侧，用思维导的右展开结构呈现一份从左往右的逻辑，能够有效激发我们右脑的“潜能”，在视觉上更具有冲击力等。
48、顺序也是思维导的一种，可以用来反映事物发展的顺序，按照一定的逻辑顺序以及事物的发展规律进行搭建，结构清晰一目了然，通俗易懂，可以很好培养孩子的思维逻辑能力。
49、思维导又名心智导，是一种实用性的思维工具，它运用文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级表现出来。
50、②BubbleMap(泡泡)：很多泡泡组成，中间一个主题泡泡描述核心主题，周围的属性泡泡描述关于这个主题的属性，而且每个泡泡都和主题泡泡有一条线相连。这种通常用于定义事物的属性或相应的联系，这在孩子写作或者表达的时候，能够增加他们对于一个事物描绘的深度和多样性。比如主题泡泡是“冰淇淋”，周围的属性泡泡可以是“冷”、“美味”、“丝滑”、“甜”等。
51、双重气泡还可以用来教学，对于小孩子而言，这样的结构，能够帮助他们迅速理解某个内容的含义。
52、第二、避开复习雷区
53、因果指的是一种发现问题根本原因的分析方法，一般也可以指鱼骨，是一种利用解法分析输人的各种组合情况的测试方法，它考虑了输入条件的各种组合及输入条件之间的相互制约关系，并考虑输出情况。
54、这种结构适合小一点的孩子用它来多维度看问题，找到事物的多样特征并锻炼发散性思维，可以用来分析、解释和描述任何事物。比如可以用来描述丰富多彩的自己。
55、第一个雷区：主观臆断，不紧扣材料
56、③DoubleBubbleMap(双泡泡)：其实是BubbleMap的变种，如果有两个主题的话，那么BubbleMap搞不定，就需要DoubleBubbleMap出马了！和前者比起来，其实就是多了一个主题泡泡。好处是，两个主题泡泡有什么共性就可以一目了然了。
