1、清晨，我要上学了，文具盒也高兴了。
2、我很喜欢和大家一起玩耍，有时候还会在课堂上扮演老师的角色。
3、我非常聪明，能够帮助同学们解决各种难题，还可以帮助他们记忆单词和公式等重要的知识点。
4、我是他们的忠实伙伴，见证着他们的成长。无论是作业还是绘画，我都会陪伴他们度过每一个美好的时刻。
5、文具盒在桌上，静静地睡着了。像个熟睡的孩子，在桌上一动不动的。
6、夜深了，文具盒用她清柔的歌声哄笔宝宝们睡觉了。
7、课堂上，我静静地躺在桌子上，等待着被使用。
8、我是一只有灵魂的文具盒，我喜欢我的工作，因为我能为小主人带来快乐和便利。
9、文具盒，就像一座城堡。打开第一层嗷铅笔像忠诚的卫兵扛着尖枪，随时听候我的召唤。中间一层住着憨厚的黑色签字笔将军和娇艳的红笔签字笔秘书。哦，对了，救死扶伤的橡皮先生和修路搭桥的工兵尺孒住在第三层。
10、我的文具盒是浅灰色的，像一个小房子，里面住着很多文具。比如铅笔大人，橡皮擦小弟，还有三角尺大哥，圆规大嫂等，他们每天都开开心心的在一起协助我一起学习。
11、我的文具盒，你是我的好朋友，你和我朝夕相处，帮助我管理好自己的文具，我真的非常感谢你！我的文具盒，你是我的文具管理员，你默默地为我管理文具，对我有很大好处，有很大帮助，你真是我的亲密战友，我一定关心你，爱护你，不让你有任何委屈，不摔打你，和你一起向前迈步，好好学习。
12、运用拟人的修辞手法,根据想象把物当作人来写,使“物”具有人一样的言行、神态和思想感情。
13、我见证了他们的成长，记录了他们的点滴进步。
14、我打开满面笑容的文具盒拿出了朝我微笑的铅笔和急得乱跳的橡皮。
15、2、铅笔在我的文具盒和钢笔打闹着。
16、我爱我的每一件文具，它们每天都和我形影不离。和我一同进步，伴我一块学习。
17、橡皮是个小胖子，铅笔是个小瘦子，一起住在铅笔盒里。
18、放学后，我被小主人小心翼翼地收起，回到温暖的家。
19、我是他们的得力助手，记录着他们的思考和创意。
20、这是一道考察学生想象力和观察力的句子，我们可以从文具盒的用途以及里面装的各个文具来写。
21、夜深了，文具们都进入了梦乡。
22、铅笔在我的文具盒里整整齐齐地躺着。
23、我是他们的好朋友，他们对我倍加珍惜，经常给我添上新的贴纸，让我更加漂亮。
24、3、文具盒里的文具都生气的睡觉了。
25、有关文具盒的拟人句：
26、你们别看我小,用处可大啦!要是没有我,小朋友们可就不能够写字了!
27、我是一枝铅笔,从上面看,我是圆圆的,我的身体很长,大约有二十厘米长.穿着五颜六色的衣服,很漂亮!
28、例句：我有一个漂亮的文具盒，它的肚皮可大了，你看我的铅笔、橡皮、尺子都在它的肚皮里。它的脾气可好了，我不小心把墨汁弄脏了它的肚皮它一点儿也没生气。
29、我也有一些缺点，比如有时候会丢失一些小物件，但我一定会努力改正自己的不足，成为更好的小熊文具盒。
30、我是一只文具盒，我的名字叫做小熊。
31、文具盒每天晚上都会用她清柔的歌声哄笔宝宝们睡觉。
32、一天,一位小女孩买下了我,我很高兴.过了几天,小女孩从包装袋中把我拿出,并塞到卷笔机里,把我的脚削得尖尖的,然后放进了文具盒里.就这样,小女孩一天削一次,她非常高兴,而我却每天要忍受一点儿痛苦,但是,我很愿意这样,因为我是一枝铅笔,我的工作就是为地球上的小朋友们服务,我愿意牺生自己,我非常高兴!
33、文具盒里胡乱地睡着铅笔、钢笔、尺子、橡皮。
34、我喜欢和他们一起学习，为他们提供便利。我是他们学习路上的小助手，也是他们的忠实伙伴。
35、文具盒知道一到深夜，文具盒里铅笔和钢笔就会打闹，小刀和橡皮就会比武功，三角板和量角器是裁判，文具盒一动不动安静的望着它们，文具盒有时会提醒铅笔打闹时小心，别把自己弄端受伤，一会又嘱咐小刀别拉伤橡皮，文具盒就像是一个爱操心的大姐姐关心着每个文具。
36、我打开文具盒，铅笔和橡皮朝我笑了。
37、我是一只可爱的文具盒，外观五彩斑斓，内部宽敞有序。每天，我忠实地陪伴着三年级的小朋友们，装载着他们的铅笔、橡皮、尺子等学习用具。
38、运用第一人称,即“我”或“我们”来写。
39、我是一只可爱的文具盒，外观五彩斑斓，内心充满了书写的激情。每天早晨，我被小主人小心翼翼地放进书包，陪伴着他们上学。
40、我有一个温暖的家，里面有许多笔、橡皮、尺子等各种文具。
41、文具盒在书桌上和众多文具吵起来，你看，他叉着腰，斜着眼儿望着其他文具，得意地说，要我说，没有我，你们所有文具都会变成废物，你们晚上都找不到地方睡觉，小主人随便往哪里一丢你们就一命呜呼了，我才是最大的忠臣，你看他说话的样子那个口气，得，活脱脱一个菜市场泼妇。
42、小朋友们,我可是用来写字的,我不希望看到一些同学用我来伤害别人,你们可千万要记住哦!
