1、落叶随着风高低起舞。
2、海底的动物常常发出声音。改为拟人句：海底的动物常常在一起说话.
3、同时，也可以引导学生自己产生一些拟人句和比喻句，从而提高他们的创造力和想象力。通过这些句子的学习，学生不仅可以提高语文水平，还可以锻炼自己的思维能力。
4、童话像一个顽皮的孩子；童话像一个美丽的仙女；童话像一个可爱的精灵。在美妙的童年中，童话不仅会给我们带来纯洁和美好，还会让我们学习到积极，坚持，勇敢，真诚，无私的许多优良的品质。在童话中有许多家喻户晓、耐人寻味的精品著作，例如：《豌豆公主》《美人鱼》《皇帝的新装》《小红帽》……相信大家一定都听说过《卖火柴的小女孩》这个童话故事吧！
5、三年级下册拟人句:拟人句（一） 1.鱼儿在水中悠闲地散步。 2.小鸟在枝头欢快地唱歌。 3.蟋蟀在草中弹琴。 4.老虎在树下打呼噜，睡懒觉。 5.花儿在风中弯着腰。 6.风在轻轻地拍打着水面。 7.蝴蝶在空中跳舞。 8.星星在空中眨眼睛。 10.树在风中絮絮低语。 拟人句（二）： 1、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 3、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。 4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点微笑
6、一排排杨柳倒映在水中，赏识着自个的容貌。
7、这些句子通过拟人化和比喻的手法，让学生更容易理解和感受到自然界的美好和生动。
8、向日葵不断地面向太阳公公做运动。
9、课文《富饶的西沙群岛》一文第四段中心句是：正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
10、改为拟人句：小鹿站在河边喝水。
11、三年级的学生应该掌握的常用的修辞手法是比喻、拟人、排比等。三年级语文上册用微笑词语写的拟人句有:
12、风儿清唱着歌，唤醒了熟睡中的大地。
13、夜空中的小星星眨着双眼，好像对你浅笑。
14、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
15、小树摇摆着枝叶，向咱们允许笑。
16、树缝里也漏着一两点路灯火，没精打彩的，是渴睡人的眼。
17、拟人句为:富饶的西沙群岛养育着千千万万生活在这里的华夏儿女。
18、一个个红石榴就像一个个小姑娘心爱的笑脸，躲在树枝间。
19、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
20、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向咱们走来。
21、拟人句是指将非人的事物或抽象概念拟人化，赋予其具有人的特征和行为。比喻句则是通过比拟来表达含义。在三年级上册语文五六单元中，拟人句和比喻句都有很多经典的例子，比如“太阳笑着看着大地”、“小草像一群群小孩”等等。
22、秋天是秀丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
23、老师可以通过这些句子引导学生学习语言表达的丰富性，提高语文素养。
24、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春
25、改为拟人句：鸟在枝头歌唱春天..
26、小鹿在河边喝水。
27、我沐浴在大自然的怀有中，让柔软的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
28、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追逐晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光好像带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
29、海棠果摇摆着它那圆圆的小脸，冲着你允许浅笑。
30、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
31、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
32、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
33、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得精疲力竭，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
34、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。
35、当哀痛的水流入慎重的山，水这不幸儿的'哀痛也勾起了山的哀痛，所以他们的心一同碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。所以就有了迷乱杂乱的岩洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉流。
36、月亮一露面，满天的星星惊散了。
37、风是狡猾的，一会把那朵清闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一瞬间卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
38、改为拟人句：调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。
39、花儿在风中笑弯了腰。
40、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着咱们点浅笑。
41、它脱下寒酸的外衣，又开端新的生活；它贪婪地吮吸着春天那新鲜、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
42、鸟在枝头鸣叫。
43、阳春三月，熟睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。
44、太阳公公微笑着看着我们。
45、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
46、《富饶的西沙群岛》来自人民教育出版社1995年版小学语文第五册第7课，全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三部分。
47、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢喜的歌儿。
48、鸣蝉在树叶里长吟。
49、朵朵玫瑰花微笑着随风起舞。
